O documento discute evidências para métodos de ensino baseados em comportamento como Sistema Personalizado de Ensino (SPE) e Interteaching. Apresenta características desses métodos como feedback imediato, ritmo próprio do aluno e ênfase na aprendizagem ativa. Fornece dados mostrando que esses métodos promovem mais aprendizagem e retenção em comparação a aulas tradicionais.
4. O que é evidência?
O que você achou do curso?
Marque na escala abaixo...
5. O que é evidência?
O que você achou do curso?
Marque na escala abaixo...
Você aprendeu?
6. O que é evidência?
O que você achou do curso?
Marque na escala abaixo...
Você aprendeu?
Você gostou da metodologia?
7. O que é evidência?
O que você achou do curso?
Marque na escala abaixo...
Opiniões são
evidências
Você aprendeu?
Você gostou da metodologia?
8. O que é evidência?
Notas nas provas, testes, seminários...
9. O que é evidência?
Notas nas provas, testes, seminários...
Número de faltas
10. O que é evidência?
Notas nas provas, testes, seminários...
Número de faltas
Participação em sala
11. O que é evidência?
Notas nas provas, testes, seminários...
Número de faltas
Participação em sala
Engajamento nas atividades
12. O que é evidência?
Notas nas provas, testes, seminários...
Número de faltas
Medidas diretas
são sala
evidências
Participação em
Engajamento nas atividades
25. Sistema Personalizado de
Ensino: características
Aulas como fonte de motivação
Domínio sequencial do conteúdo
Ritmo próprio (do aluno)
26. Sistema Personalizado de
Ensino: características
Aulas como fonte de motivação
Domínio sequencial do conteúdo
Ritmo próprio (do aluno)
Ênfase na palavra escrita (acessibilidade)
27. Sistema Personalizado de
Ensino: características
Aulas como fonte de motivação
Domínio sequencial do conteúdo
Ritmo próprio (do aluno)
Ênfase na palavra escrita (acessibilidade)
Feedback imediato
28. SPE: Evidências da eficácia
(adaptada de Kulik e cols., 1979, Figura 1, p. 311)
29. SPE: Evidências da eficácia
(adaptada de Kulik e cols., 1979, Figura 1, p. 311)
30. SPE: Evidências da eficácia
Mais
aprendizagem
(adaptada de Kulik e cols., 1979, Figura 1, p. 311)
31. SPE: Evidências da eficácia
(adaptada de Kulik e cols., 1979, Figura 5, p. 313)
32. SPE: Evidências da eficácia
(adaptada de Kulik e cols., 1979, Figura 5, p. 313)
33. SPE: Evidências da eficácia
Mais retenção
da
aprendizagem
(adaptada de Kulik e cols., 1979, Figura 5, p. 313)
34. SPE: Evidências da eficácia
(desempenho no pré e pós teste de uma disciplina de AEC de uma IES brasileira)
35. SPE: Evidências da eficácia
(o SPE em relação a disciplinas tradicionais em uma disciplina de AEC de uma IES brasileira - opinião dos
alunos, 2005)
36. SPE: Evidências da eficácia
(tempo de conclusão em uma disciplina de AEC de uma IES brasileira, 2007)
38. Curiosidade (evidência)!
Ritmo próprio é
necessário
(velocidade de leitura dos alunos de uma disciplina introdutória de Psicologia de uma IES brasileira, 2005)
45. Interteaching: características
Roteiro de perguntas para a aula
Duplas de alunos: "professor/aluno"
Professor: feedback/orientação
Relatório dos alunos
Aula expositiva com base no relatório