(25.10.2011) Caso Insper - Profa. Dra. Carolina da Costa

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(25.10.2011) Caso Insper - Profa. Dra. Carolina da Costa

  1. 1. Caso InsperCarolina da Costa, Ph.DCoordenação Centro de Desenvolvimento do Ensino e Aprendizagem
  2. 2. Por que o desenho de aprendizagem importa?“O que importa é a natureza da experiência de aprendizagem dosalunos após o ingresso na faculdade.” (Pascarella & Terenzini – 30anos de pesquisa) – Quais disciplinas são oferecidas. – Quais métodos de ensino. (escolha do método como função dos objetivos de aprendizagem). – Intensidade de interação com colegas e professores. – Diversidade de pessoas e ideias. – Nível de envolvimento acadêmico e social (alunos e docentes).
  3. 3. É mais do que formato...Apenas formato Mudança epistemológica• Problemas como • Problemas mal exemplos ou ilustrações estruturados; (consequência do • Conteúdo como conteúdo); consequência da discussão do problema;• Conteúdo na 2ª, 3ª e 4ª e “habilidades” na 5ª. e 6ª; • Conteúdo como plataforma (meio) para• Trabalho em equipe (infla desenvolver habilidades; nota). • Disciplina = trabalho em equipe (desafios de avaliação)
  4. 4. Programa Resolução Eficaz de Problemas (REP)
  5. 5. REP• O Resolução Eficaz de Problemas (REP) integra o currículo de graduação do curso de administração e tem o objetivo de desenvolver nos alunos as competências resolução de problemas, trabalho em equipe e orientação para resultado.• O REP é um projeto educacional com meta de melhoria e consolidação do aprendizado dos alunos, visando ao desenvolvimento sustentável das organizações e, consequentemente da sociedade, como expressão deste aprendizado: capacidade de resolver problemas tal qual são apresentados, independentemente de peculiaridades do contexto ou momento em que se configuram para indivíduos ou grupos.
  6. 6. Programa Resolução Eficaz de Problemas (REP)• Necessidade de mudança epistemológica.• Inserido no currículo.• Trilha de preparação (precede).• Novo paradigma de avaliação (baseado em modelo de gestão de aprendizagem).
  7. 7. Inserido no currículo
  8. 8. Exercício do método deresolução de problemas
  9. 9. Mas não é só isso...• Habilidades sociais• Comunicação• Plataforma emocional
  10. 10. BenefíciosEmpresas Alunos• Parceria na formação de • Vivência profissionais com corporativa, para as quais competências altamente os alunos aprendem a demandadas pelo desenvolver maturidade profissional. mercado de trabalho. • Possibilidade de registrar• Possibilidade de em seus currículos recrutamento de jovens experiência concreta de talentos. trabalho.• Discussão e análise de • Receber certificação de problemas relevantes. resolução de problemas valorizada pelo mercado.
  11. 11. Empresas participantes
  12. 12. Volume da operação Alunos 83 INDG 2 Empresas 48 Corretores de avaliações 4 Insper 22 Professores 12Orientadores Total 180 9 pessoas
  13. 13. Resultados iniciais• 91% dos alunos recomendam o programa.• 11 de 12 empresas “recompraram” para 2012, oferecendo mais projetos.• Superamos a meta de aprendizado em 15%.

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