O documento discute a filiação e credenciamento da IMED BUSINESS SCHOOL em associações de qualidade como a ANAMBA e a EFMD desde 2013, visando a excelência acadêmica, inovação e posicionamento de mercado. Detalha os processos de credenciamento e seus benefícios como a autoavaliação, preparação para padrões mais elevados e networking. Aponta desafios como a aceleração do processo, subestimar a crise econômica e falha em ler o mercado.

1. Case prático: filiação e
credenciamento da
IMED

3. BUSINESS SCHOOL
• 2013 – Credenciamento ANAMBA;
• 2016 - filiação na EFMD;
• 2018 – rumo a EDAF

4. Por que se filiar?

5. MOTIVOS E ESTRATÉGIAS
• Pioneirismo no Sul do Brasil;
• Excelência acadêmica e inovação;
• Posicionamento de mercado;
• Modelo de Escola de negócios;
• Atestar a qualidade do programa - auditoria;

6. MISSÃO DA ANAMBA
Contribuir para a
excelência no mercado de
cursos de Master of
Business Administration –
MBA no Brasil,
desenvolvendo
parâmetros de qualidade
que norteiem sua
estruturação e oferta.

7. MBA EM GESTÃO EMPRESARIAL
BUSINESS SCHOOL
Padrão Brasil (390h) X Padrão Global (490h);

8. O processo
• Padrão Brasil - proporcionalmente equivalente ao das
acreditações internacionais, e adequado a realidade
local;
• Fomenta:
- alinhamento interno entre os departamentos
- organização documental
- reflexão sobre seus processos e valores (auto-conhecimento)
- gera um processo de consultoria
- prepara para galgar padrões mais elevados (global);

9. O que se verifica?
• história, evolução e diferenciais da instituição;
• missão, visão, valores;
• política para a garantia da qualidade;
• governança da instituição;
• atividades desenvolvidas, linhas de pesquisa e
centros/programas institucionais;
• modelos de certificados;

10. O que se verifica?
• outras avaliações e rankings referentes à IES e ao curso;
• estrutura e infraestrutura da IES;
• estrutura do curso: público-alvo, objetivos, seleção, carga
horária e grade curricular, sistemas de avaliação;
• corpo docente: qualificação, participação, produção,
sistemas de avaliação;

11. Depois do processo
• interação com outras IES;
• networking que fortalece a educação de qualidade;
• acompanhamento contínuo da qualidade;
• possibilidade de parcerias;

12. O que aprendemos?
• Padrões de qualidade da EFMD e ANAMBA servem de
parâmetros (PPC, PDI, e Planejamento Estratégico -BSC;
• Networking para internacionalização (Iseg e IAE
Austral);
• Reestruturando a Escola – 10 Cap. EDAF;
• Tempo e Recursos financeiros – EDAF;

13. O que pecamos?
• Acelerar o processo;
• Subestimar a crise econômica;
• Falha ao ler o mercado;
• Profissionalização;

14. Desafios Externos
• Desconhecimento do mercado sobre
certificação;
• IES nova X Universidades tradicionais;
• Aspectos culturais;
• Tamanho do mercado local;

15. OBRIGADA!
ALESSANDRA COSTENARO MACIEL
alessandra.costenaro@imed.edu.br
comunicacao@anamba.com.br