Iniciação Científica no Curso de Administração

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Professora Manolita Lima

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Iniciação Científica no Curso de Administração

  1. 1. Iniciação Científica no Curso de Administração aprimorando os procedimentos metodológicos Florianópolis, 1º de outubro de 2013 prof.a manolita correia lima mclima@espm.br
  2. 2. 3 d e S A F I O s
  3. 3. Desafio 1 “Pretendo desenvolver competências requeridas de um Administrador. Preciso ter experiência de trabalho! Não tenho interesse pela vida acadêmica, não quero ser Professor! Por que investiria tempo e energia no desenvolvimento de competências de Pesquisador?”
  4. 4. “Para participar do PIC, eu preciso investigar um tema que desperte interesse de um Professor que integra um grupo de pesquisa e está subordinado a uma determinada linha de pesquisa “ Desafio 2 Por que me mobilizaria para investigar um tema distante de meus interesses!?
  5. 5. Desafio 3 “Apesar de o PIC exigir tempo, dedicação e disciplina, o que farei com os resultados da pesquisa?!”
  6. 6. http://www.youtube.com/watch?v=OcFU57JUwvs Rony Rodrigues (27 anos) João Mognon Cavalcanti (23 anos)
  7. 7. A Box 1824 foi fundada em 2003 trata-se de uma agência de pesquisa especializada em tendências de consumo e comportamento jovem Realiza pesquisas qualitativas com o suporte de métodos pouco convencionais
  8. 8. http://www.mandalah.com/ http://www.mandalah.com/#/pt-BR/diptychs Mandalah É uma boutique de inovação consciente
  9. 9. O que a Iniciação Científica tem a ver com as agências BOX 1824 ou com a Mandalah ???
  10. 10. O PIC é voltado para estudantes de graduação Propõe-se a contribuir para o desenvolvimento de competências relacionadas à geração de conhecimento. O que isso quer dizer? 1 Aprofundar-se 2 Formular uma dúvida em um tema de interesse suficientemente interessante para justificar o investimento em uma pesquisa 3 Escolher as lentes teóricas que ajudarão a ‘olhar’ e ‘ver’ o fenômeno 4 Definir um percurso metodológico 5 Elaborar instrumentos de coleta e coletar 6 Tratar, interpretar e/ou analisar o material coletado 7 Divulgar os achados resultantes da pesquisa
  11. 11. Sociedades intensivas em conhecimento exigem sociedades intensivas em aprendizagem. A aprendizagem requer a exploração de metodologias ativas Investigar é uma estratégia de ensino que: ― promove o estudante a sujeito de sua aprendizagem ― respeita seus interesses ― colabora para aprender a aprender ― desenvolve a capacidade de problematização ― amplia o repertório intelectual ― desenvolve a autonomia e a autoestima ― diferencia o currículo
  12. 12. Abordagens Qualitativas Abordagens Quantitativas
  13. 13. As mil e uma possibilidades do multimétodo desk research fotoetnogr afia pesquisaação observação participante netnografia método delphi invasão de cenários
  14. 14. O processo e os resultados da pesquisa podem ser descritos em forma de relatório, mas podem ser desenvolvidos em forma de... Patente Vídeo Artigos Fotos História em Quadrinhos Game Blog Site
  15. 15. A revista RIGS publica textos, fotos e vídeos
  16. 16. Que tal desenvolver um banco com temas capazes de despertar interesse dos jovens pela pesquisa? Os jovens gostam de pensar sobre o futuro! Por que não criar um grupo de estudo sobre o futuro ― do jovem ― da Administração ― da profissão ― do trabalho ― da educação ― do estágio ― do consumo
  17. 17. Que tal identificar os interesses e as curiosidade s dos estudantes ?
  18. 18. Cada vez que o homem escolhe seu compromisso e seu projeto com toda sinceridade e com toda lucidez, torna-se-lhe impossível preferir um outro. J.P. Sartre. O existencialismo é um humanismo, p. 79)
  19. 19. http://baixardegraca.com.br/ser-eter-2002/

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