Projeto Curso de Didática

4.557 visualizações

Publicada em

Publicada em: Tecnologia, Negócios
0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
4.557
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
123
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
98
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Projeto Curso de Didática

  1. 1. PROJETO:CURSO DE QUALIFICAÇÃO DIDÁTICA PARA INSTRUTORES - on-line Alessandra Fernandes Wernz
  2. 2. <ul><li>Vivemos num período de grandes desafios. Nele somos convidados a crescer e superar todas as adversidades como forma de sobrevivência e afirmação. </li></ul><ul><li>O desafio se dá não só pelo fato de atravessarmos uma fase de dificuldades econômicas e culturais que degradam instituições e indivíduos, mas também pelas grandes reformulações nos conceitos referentes à qualidade e a atendimento que exigem do cidadão contemporâneo, transformações constantes a fim de que se adaptem às necessidades e exigências do mercado. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Mais do que aprender a fazer, o profissional de nossos dias deve ser formado para aprender a aprender. Tratasse de um aprendizado que permita a estruturação uma visão ampla e não fragmentada dos processos organizacionais, apoiado pelo desenvolvimento na área da informação tecnológica, da comunicação que amplie cada vez mais as ofertas para formação continua. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>A procura pela qualificação didática vem crescendo cada vez mais por profissionais leigos que atuam nos setores educacionais das organizações. É com o intuito de aperfeiçoar este perfil, permitindo maior competência no aspecto da docência que foi proposto este curso on-line </li></ul><ul><li> É a partir deste contexto que este projeto apresenta a proposta de curso de Qualificação Didática para Instrutores . </li></ul>
  5. 5. Justificativa <ul><li>Constata-se que o sucesso de muitas organizações que trabalham com treinamento depende não só de um bem estruturado quadro de profissionais da educação, com equipamentos modernos e eficientes, mas, sobretudo de uma equipe coesa, satisfeita e eficaz, motivada para o trabalho que desenvolve, e é responsável direta pela formação educacional e divulgação de uma imagem positiva da empresa que representa. </li></ul>
  6. 6. Justificativa <ul><li>Segundo Macian (1987, p. 1) </li></ul><ul><li>. . .qualquer atividade destinada a provocar alguma alteração nas ações humanas só será legítima na medida em que atue como instrumento de autodescoberta, de crescimento pessoal e de libertação do potencial interior de cada indivíduo. É neste esforço de identificação da pessoa consigo mesma que ela vai construindo seu próprio perfil, especificando suas reais qualidades e transformando-se, a cada momento, naquilo que efetivamente pode vir a ser. </li></ul>
  7. 7. Meta <ul><li>Como projeto piloto, o Curso de Qualificação Didática para Instrutores tem como meta inicial: </li></ul><ul><li>Qualificar, em cursos de duração de 5 meses, 100 instrutores, contratados e/ou terceirizados que atuam no setor de treinamento, organizados em 5 turmas de 20 alunos, sendo atendida 1 turma a cada dois meses, a partir do mês de Janeiro de 2008. Ao final do curso é pretendido que 100% dos alunos alcancem um rendimento igual ou superior a nota 8,0 em cada um dos módulos. </li></ul>
  8. 8. Objetivo Geral <ul><li>Qualificar e aprimorar didaticamente o trabalho dos instrutores desenvolvendo possibilidades de maior eficácia e qualidade no desenvolvimento dos treinamentos que realizam. </li></ul>
  9. 9. Objetivos Específicos <ul><li>Refletir sobre a sua postura e competência como instrutor; </li></ul><ul><li>Dominar e aplicar correta e adequadamente as técnicas de ensino que ajudam o desenvolvimento das aulas; </li></ul><ul><li>Utilizar recursos didático-pedagógicos atualizados e adequados aos grupos </li></ul>
  10. 10. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR <ul><li>O curso será desenvolvido com uma carga horária de 75 horas-aula on-line , e um total de 8 (oito) semanas de duração. Portanto, serão necessárias, em média, 10 horas-aula por semana, ou seja, 2 horas-aula por dia útil. Haverá, ainda, 16 horas presenciais, o que totaliza 91 horas-aula de curso. </li></ul>
  11. 11. Conteúdo programático <ul><li>Introdução de Técnicas de Estudo a Distância </li></ul><ul><li>Teorias da educação </li></ul><ul><li>Educação e Treinamento Conceitos Básicos </li></ul><ul><li>Instrutor perfil e habilidades </li></ul><ul><li>Andragogia – Como o adulto aprende </li></ul><ul><li>Postura corporal e vocal </li></ul><ul><li>Técnicas e Recursos Instrucionais – Estimulando o Processo de Aprendizagem </li></ul><ul><li>Planejamento e Avaliação </li></ul>
  12. 12. Metodologia <ul><li>orientação para sua organização e desenvolvimento na perspectiva construtivista da aprendizagem </li></ul><ul><li>encontro presencial </li></ul><ul><li>demais atividades - on-line </li></ul>
  13. 13. Avaliação <ul><li>O processo de avaliação deve ser constante, nesse percurso o tutor e participantes devem ser encorajados a adotar uma atitude favorável à avaliação e auto-avaliação permanentes como princípio fundamental para qualquer processo de trabalho em educação. </li></ul><ul><li>Um dos critérios de maior relevância será a qualidade dos trabalhos desenvolvidos e os conhecimentos construídos, de forma que permita uma reflexão crítica sobre o tema. </li></ul>
  14. 14. Considerações finais <ul><li>O curso de didática para instrutores têm a preocupação em oferecer melhores condições, a profissionais de diferentes áreas que atuam como instrutores. </li></ul><ul><li>Considerando que estes possuem o domínio do conteúdo das suas áreas, mas que na grande maioria são técnicos, ou seja não tiveram acesso aos meios que podem contribuir para facilitar aprendizagem, tornando os treinamentos realizados mais eficazes; haja visto que este é o grande objetivo das empresas e/ou profissionais que buscam por qualificação. </li></ul><ul><li>A oferta de um curso on-line veio suprir a necessidade de muitos profissionais que por questões geográficas, de tempo ou mesmo financeiras não tinham condições de qualificar-se para o exercício da função de instrutores, de facilitadores; função está que vem crescendo muito dentro das organizações, como forma de educação continuada e para acompanhar as constantes mudanças impostas pelos avanços tecnológicos. </li></ul>

×