Pauta pnaic

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Pauta pnaic

  1. 1. Bem vindas!
  2. 2. Jaboatão dosGuararapes - PEPNAIC
  3. 3. PNAIC – PACTO NACIONAL PELAALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA COORDENAÇÃO MUNICIPAL Leydejane Batista das Neves META Alfabetização até o 3º ano FOCOFormação continuada de alfabetizadores
  4. 4. PAUTA Dinâmica de apresentação: Explosão de ideias:  Que temáticas você acha que serão abordadas no PNAIC?  Valorização e sistematização das falas (concepções do PNAIC)
  5. 5. Informações gerais Estrutura do curso:  10 encontros de 8h – Ver quadro pág. 26;  1 Seminário de socialização – encerramento; Frequência de no mínimo 75% para certificação; Atestado não abona falta; Certificado atrelado ao Para casa – Ver caderno de apresentação – pág. 39; Bolsa de R$200,00 (10 meses - renovado a cada ano);
  6. 6. Contrato didático Horários  Chegada – 8h (começar com 5 pessoas);  Intervalo – 10’;  Saída – 17h; Pontualidade; Lanche coletivo; Celular  Desligar ou colocar no silencioso;  Sair da sala para atender; Organização das falas  escuta de todos;  trazer sempre para a realidade da escola;  deixar o outro falar;  respeito ao próximo.
  7. 7. Leitura deleiteForam muitos, os professores. Bartolomeu Campos de Queiroz
  8. 8. Iniciando a conversa... Leitura do texto (leitura pelo orientador)
  9. 9. Leitura individual Texto 1 – Currículo no ciclo de alfabetização: princípios gerais.
  10. 10. É hora de trabalhar em grupo Elencar o que os estudantes devem aprender no 3º ano em Língua Portuguesa; Sistematização: Colocar os nomes dos componentes do grupo e entregar para o orientador (a); Leitura e análise dos quadros, nos slides, (Apropriação do sistema de escrita e leitura com exemplos de atividades e fazendo relação com o que o grupo elencou).
  11. 11. Vamos almoçar?
  12. 12. Leitura deleite
  13. 13. Retomada do estudo Leitura em grupo do texto 2 – Concepções de alfabetização: o que ensinar no ciclo de alfabetização?
  14. 14. Hora do Vídeo
  15. 15. Voltando aos grupos Elencar o que os estudantes devem aprender no 3º ano em Língua Portuguesa; Sistematização: Colocar os nomes dos componentes do grupo e entregar para o orientador (a); Leitura e análise dos quadros, nos slides, (Produção, oralidade e análise linguísticacom exemplos de atividades e fazendo relação com o que o grupo elencou).
  16. 16. Tarefas para Aplicar o instrumento de avaliação; Definir o perfil da turma Leitura de texto (Optativo: texto 1 – O processo de alfabetização no contexto do ensino fundamental de 9 anos ou texto 4 – Avaliação e aprendizagem na escola:a prática pedagógica como eixo de reflexão. Comparação entre a Proposta Curricular e os Quadros de direitos de aprendizagem. Acessar o bolg: www.interligadospacto.blogspot.com
  17. 17. Avaliação do encontro. Vamos pensar junt@s?
  18. 18.  Trazeras tarefas de casa Até o próximo encontro!
  19. 19. EIXOSMateriais Tecnologias LiteraturaDidáticos ed. digitais Controle e Avaliação Mobilização Social

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