Este documento discute vários tópicos relacionados à educação durante a pandemia de COVID-19, incluindo diferentes modalidades de ensino a distância, abordagens pedagógicas, linguagem emocional e mediação compartilhada. O documento também reflete sobre como a crise atual pode ser uma oportunidade para inovações educacionais.

1. Educações
Profa. Dra. Adriana Rocha Bruno
UNIRIO - BRASIL
GRUPAR

3. Pontos introdutórios
● Somos um país desigual.
Somos um planeta
desigual. Somos
igualmente diferentes.
● Nunca vivemos algo
parecido com o que
estamos vivendo…
estamos em guerra e isso
muda tudo.
● As projeções sinalizam
longo período de
distanciamento físico.
■ Mais de XXX mil
mortos !
■ o que fazer?

4. Pontos de debate
- EducaçõeS: EaD, EaD online, Educação
online, Aulas Remotas...
- DidáticaS/ DocênciaS
- Desenho didático
- Linguagem Emocional
- Mediação partilhada
- Pontos de atenção na Educação hoje

5. EducaçõeS...
EaD
EaD
online
Educação
online
Aulas
Remotas

6. EaD
Século XVIII - Gazeta de Boston - correspondência
Século XIX - maior na Europa
Século XX - início: Austrália, Alemanha, Noruega,
Canadá, França e África do Sul
Com mais força a partir de meados do século XX
Correspondência
1969 - British
Open
University
LUGARES E
TEMPOS
DISTINTOS

7. EaD
No Brasil - a partir de 1930
- “uma forma de atingir uma grande massa de
analfabetos sem permitir que houvesse
grandes reflexões sobre questões sociais”
- Estado Novo (1937,) a educação passou a ter
o papel de “adestrar” o profissional para o
exercício de trabalhos essenciais à
modernização administrativa.
⇒ Foco - formação profissional
(LOPES ET AL, 2007)
LOPES, Maria Cristina, et al. O PROCESSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Jornada 7.
2007. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/acer_histedbr/jornada/jornada7/_GT1%20PDF/O%20PROCESSO%20HIST%D3RICO%20DA%20EDUCA%C7%C3O%20A%20DIST%C2NCIA%20E%20SUAS%20IMPLICA%C7%D5ES.pdf

8. Instituto Rádio-Técnico
Monitor em 1939, e o
Instituto Universal
Brasileiro, em 1941
Nos anos 60,
surgem as
televisões
educativas.
Telecurso 2o
grau - 1978

9. 1996 - Criação da SEED - Secretaria de
Educação a Distância no MEC
2000 - UniRede, Rede de Educação
Superior a Distância, consórcio que
reúne dezenas de instituições públicas
comprometidas com a democratização
do acesso à educação de qualidade,
oferecendo cursos de graduação, pós-
graduação e extensão.
⇒ Advento da Internet no país, começa
EaD por meio de instrumentos,
recursos, mídias, via Internet

10. —Someone Famous
Porém…
pedagogias de educação online e tecnologias
que promovem e aumentam a atuação humana
versus
pedagogia da educação online e tecnologias que
automatizam e reduzem a atuação humana
Harasim, Linda (2015)

11. • Telecursos 1º e 2º Graus - Fund. Pe
Anchieta
• Instituto Universal Brasileiro (1941)
• Projeto Minerva
• Cursos por correspondência
• Fitas cassete
• Rádio
• Vídeo
• TV
• Material Impresso
• Computador
• Internet
Tipos de EaD

12. EaD
online
Internet

13. há uma diferença profunda e crítica entre
um modelo de aprendizagem que promove a
comunicação, a colaboração e o pensamento e
outro modelo que primariamente automatiza a
transmissão de conteúdo aos participantes na
forma de conferências por vídeo e requer a
repetição do conteúdo, isto é, a “resposta certa”
HARASIM, L.

14. Abordagen
s

15. S. PAPERT
(1928-2016)
J. A. VALENTE (1948-
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno
J. PIAGET
(1896-1980)

16. Na prática, é “processo complexo, multifacetado, que inclui muitas pessoas, todas podendo
reinvidicar sua contribuição ao ensino”.
o autor – seleciona conteúdos;
o editor – trabalha a qualidade comunicacional do texto;
tecnólogo educacional (instructional designer)-organiza pedagogicamente os materiais;
artista gráfico – aparência visual e arte final do texto etc.
Muitos outros profissionais estarão envolvidos como programadores, operadores, editores de vídeo,
áudio etc, bem como administradores, planejadores e organizadores que cuidarão do processo como
um todo.
“Em EaD quem ensina é uma instituição”
(Marsden, 1996)
nsinaE
D
uem
istânciaa
Q ?

17. Mas, e o professor???
⇒ múltiplas funções do professor ⇒ parceiro dos estudantes
e sempre integrado com a equipe multidisciplinar.
Professor: formador; conceptor ou realizador de cursos e
materiais; pesquisador; tutor; monitor etc.
- Professor: assume-se como recurso e parceiro do
aprendente;
Professor coletivo: a figura do professor pode
corresponder não a um indivíduo, mas a uma equipe de
professores.
Relações devem/são dialógicas ⇒ todos são também
aprendizes.
nsinaE
D
uem
istânciaa
Q ?

18. Modelos de EAD, via Internet
(J. A. Valente)
● Broadcast - privilegia relação com a máquina
● Versão virtual da sala de aula tradicional -
centralidade do professor
● Ambientes virtuais de construção de
conhecimento - privilegia a interatividade
⚫ ⇒ "Estar junto virtual"
Profª. Adriana Rocha Bruno 18
Profª.Drª.AdrianaRochaBruno

19. CULTURA DAS MÍDIAS
Está entre a cultura de massas e a cibercultura ou cultura virtual
Essa passagem pode ser compreendida pela “eras culturais” que
compreendem seis tipos de formação de cultura:
1ª oral
2ª escrita
3ª impressa
4ª de massa
5ª das mídias
6ª digital
SANTAELLA, Lucia. Da cultura das mídias à cibercultura: o advento do
pós-humano. Revista FAMECOS. Porto Alegre. nº 22. dezembro 2003.
quadrimestral.

20. EducaçõeS...
EaD
EaD
online
Educação
online
Aulas
Remotas

21. O que é Cibercultura?
"o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de
pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço"
(LÉVY, 1999, p. 17).
Uma forma sociocultural que modifica hábitos, práticas de consumo cultural, ritmos de
produção e distribuição da informação, criando novas relações no trabalho e no lazer,
novas formas de sociabilidade e de comunicação social (LEMOS, 2010, p.22).
Toda produção cultural e fenômenos sociotécnicos que emergiram da relação entre seres
humanos e objetos técnicos digitalizados em conexão com a internet, a rede mundial de
computadores, caracterizam e dão forma à cibercultura. Em sua fase atual, a cibercultura vem
se caracterizando pela emergência da mobilidade ubíqua em conectividade com o
ciberespaço e as cidades (SANTOS, 2012, Online).
Retirado do texto de Mariano Pimentel
(https://informaticanaeducacao.uniriotec.br/2017/10/25/educacao-online-aprenderensinar-em-rede/)

22. a cultura digital é sem dúvida uma cultura de
misturas/mixagens (...) as tecnologias digitais seriam
decorrências da Cultura Digital.
Bruno e Couto (2019)
Cultura Digital

23. Educação
online
IMAGEM - Prof. Dr. Mariano Pimentel - UNIRIO
https://informaticanaeducacao.uniriotec.br/2017/10/25/educacao-online-aprenderensinar-em-rede/
SEGUNDO
PIMENTEL, NÃO É
MODALIDADE,
MAS UMA
ABORDAGEM
DIDÁTICO
PEDAGÓGICA

24. O primeiro curso na Educação online
Universidade de Toronto em
1986 pelos professores Dr.ª
Linda Harasim e Dr. Dorothy
Smith… inteiramente online e
empregou uma metodologia
colaborativa da
aprendizagem
Harasim, 2015)
?

25. O primeiro curso online em massa
Em 1989, a Open University
do Reino Unido, ministrou o
primeiro curso online em
massa, mudando a
pedagogia de educação a
distância em massa para
educação online em massa
(com fóruns de discussão)
(Harasim, 2015)
?

26. Segundo Harasim, “Educação Online é compreendida por três
abordagens e modelos pedagógicos distintos:
● Aprendizagem colaborativa online (ACO), início dos anos 1980
→hoje;
○ âmbito da comunicação computacional em rede e dos conceitos teóricos do Socioconstrutivismo, colaboração
e construção do conhecimento
● Educação a Distância online (EADO), início dos anos 1990 →hoje;
○ modelo original de correspondência+tutoria, derivado do desenho instrucional do século XX e dos limites das
tecnologias do sistema postal.
● Aparato Didático online (ADO/MOOC), início dos anos 2000 →hoje.
○ deriva de tentativas behavioristas e cognitivistas de substituir ou trocar os professores humanos por
tecnologia.”

27. Educação online - fenômeno da Cibercultura
⇒ não separa práticas da educação presencial das práticas da
educação a distância,
Segundo Santos (2009), estar geograficamente disperso não é
estar distante, principalmente quando temos tecnologias digitais
em rede.
E ainda: “a educação online não é apenas uma evolução das
gerações da EAD, mas um fenômeno da cibercultura” Santos
(2009)

28. EducaçõeS...
EaD
EaD
online
Educação
online
Aulas
Remotas

29. Aulas
Remotas
O que estas aulas nos
fizeram ver?

30. Segundo Moreira e Schlemmer (2020), o ensino presencial físico
(mesmos cursos, currículo, metodologias e práticas pedagógicas) é
transposto para os meios digitais, em rede. O processo é
centrado no conteúdo, que é ministrado pelo mesmo professor
da aula presencial física.
Privilegia-se o compartilhamento de um mesmo tempo, ou seja, a aula
ocorre num tempo síncrono, seguindo princípios do ensino presencial. A
comunicação é predominantemente bidirecional, do tipo um para
muitos, no qual o professor protagoniza vídeo-aula ou realiza uma
aula expositiva por meio de sistemas de webconferência.
A lógica que predomina é a do controle, tudo o que é concebido e
disponibilizado é registrado, gravado e pode ser acessado e revisto
posteriormente.
Aulas
Remotas

31. DocênciaS
online
Linguagem
Emocional
Tempora
lidades
Mediação
Partilhada
Aprendizagem
integradora/ em
rede

32. ⇒ Contágio emocional
⇒ Posso afetar intencionalmente
por meio da Linguagem emocional
(BRUNO, 2002)
HOJE, na Educação, Afetar
implica em apoiar:
Famílias; Estudantes; Docentes;
Gestores…
AFETO E SOU AFETADA PELO
OUTRO

33. LINGUAGEM EMOCIONAL
A linguagem emocional reflete,
sistematicamente, as múltiplas formas com
que os seres humanos estabelecem relações,
utilizando-se das diversas linguagens,
considerando o fator emocional como
importante desencadeador das
transformações decorrentes neste processo.
(BRUNO, 2002, p. 203)

34. MEDIAÇÃO PARTILHADA (Bruno, 2007)
Escher, Drawing
Hands

35. Mediação Partilhada
- parceria:
○ entre professor e
alunos - processo de
mediação passa a ser
assumido por um
parceiro (aluno) ➔
regências emergentes
○ entre docentes
mediação partilhada ➔
produção coletiva e
colaborativa de
conhecimentos.

36. TEMPORALIDADES
SALVADOR DALÍ

37. TEMPO
- CHRÓNOS E KAIRÓS
- FALTA?
- NOVAS RELAÇÕES A PARTIR DO ONLINE
- OUTRA LINGUAGEM
- OUTRAS RELAÇÕES
- OUTRAS TEMPORALIDADES

38. Aprendizagem é o processo pelo qual o conhecimento é criado
pela transformação da experiência.
(KOLB, 1984, p. 38)
Aprendizagem Integradora:
⇒ ação fundamentada que reúna conhecimentos de diversas
áreas, integrando-os segundo uma intencionalidade político-
ideológica
⇒ criar situações para que o adulto educador não se
acomode na fase de especialização

39. DOCÊNCIAS
ONLINE
(Bruno, Silva, 2016)
São atos de currículo, são plurais, são
múltiplas, híbridas.
Não produzimos mais uma docência
aprendida e praticada,
- docênciaS são construídas nas
relações singulares e plurais das
experiências
- Uso de Linguagem emocional
(afetação/afetividade)
- promoção de Mediação
partilhada

40. Para Freire, o inédito-viável é a coragem de colocar-se
frente ao velho e ao que parece impossível e antever
aí a possibilidade de criação do novo.
⇒ situação limite ⇒ ato-limite
Conquistada por meio da Práxis libertadora
O inédito-viável é a possibilidade de uma utopia.
Inédito Viável em Paulo Freire (2011)

41. • Mudança no currículo é necessária
• Aproveitar para mudar
• Cocriar desenhos didáticos (gestores+professores+estudantes)
• linguagem digital é diferente da presencial-física - orientações claras
• Investimentos:
• Trabalho por projetos
• Interdisciplinaridade
“‘des-alunizar’ os alunos, ‘des-professorizar’ os
professores e ‘des-disciplinar’ as disciplinas”
(LARROSA, 2014 - Tremores)

42. https://www.escritas.org/pt/t/1513/por-muito-tempo-achei-que-a-ausencia-e-falta

43. Referências
BRUNO, Adriana R., COUTO, João L. P. Culturas contemporâneas: o digital e o ciber em relação. Revista educação e
cultura contemporânea. volume 16, número 43, 2019. Disponivel em
http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5848/47965986 Acessado em 18/08/2020.
HARASIM, Linda. Educação Online e as Implicações da Inteligência Artificial. Revista da FAEEBA – Educação e
Contemporaneidade, Salvador, v. 24, n. 44, p. 25-39, jul./dez. 2015. Disponivel em
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1818. Acessado em 18/08/2020.
MOREIRA, Antonio, SCHLEMMER, Eliane. Por um novo conceito e paradigma de educação digital onlife. Revista
UFG. Disponível em https://www.revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/63438/34772 Acessado em 18/08/2020.
PIMENTEL, Mariano. Educação Online: aprenderensinar em rede. Informática na Educação Série de livros-texto da
CEIE/SBC. Disponível pelo endereço: https://informaticanaeducacao.uniriotec.br/2017/10/25/educacao-online-
aprenderensinar-em-rede/ Acessado em 18/07/2020.
SANTOS, Edméa. Educação online para além da EAD: um fenômeno da cibercultura. In. SILVA, Marco; PESCE,
Lucila; ZUIN, Antônio (orgs). Educação online: cenário, formação e questões didático-metodológicas. Rio de Janeiro:
wak Ed., 2010.
VALENTE, José A. O Uso Inteligente do Computador na Educação. Pátio - revista pedagógica Editora Artes Médicas
Sul, Ano 1, Nº 1, pp.19-21
_____. A Espiral da Aprendizagem e as Tecnologias da Informação e Comunicação: repensando conceitos. Capítulo do
livro Tecnologia no Ensino:
implicações para a aprendizagem, Editado por Maria Cristina Joly, a ser publicado pela Casa do Psicólogo Editora, 2002.

44. ESPAÇOS/PROJETOS
INDICADOS
●SITE - Adriana Bruno:
https://sites.google.com/site/ar
bruno
⇒ Buscar Educação na
quarentena, artigos, links, tese,
dissertação...
●#RIA40tena - Rede Interinstitucional de Ações
https://ria40tena.wixsite.com/ria40tena
●CASA CORPO -
https://www.instagram.com/casacorpo_/?hl=pt-
br

45. INDICAÇÕES
1. Série - Amazon Prime: Good Omens
2.Documentário: Escolarizando o Mundo
https://www.youtube.com/watch?v=6t_HN95-Urs
1.CONVERSA COM ANTÓNIO NÓVOA SOBRE EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA -
https://www.facebook.com/watch/live/?v=631629681020563&ref=watch_permalink
2.Artigos e textos:
a.Voltar à “normalidade” é auto-condenar-se - Leonardo Boff (02/05/2020)
(https://leonardoboff.org/2020/05/02/voltar-a-normalidade-e-auto-condenar-se/)
b.CULTURAS CONTEMPORÂNEAS: O DIGITAL E O CIBER EM RELAÇÃO - Adriana Rocha
Bruno, João Luiz Peçanha Couto
(http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5848/47965986)

46. 46
MUITO GRATA!
ARBRUNO2208@GMAIL.COM
https://sites.google.com/site/arbruno