Planejamento e Gestão da Carreira Profissional em Educação Física

Planejamento e Gestão da Carreira
Profissional em Educação Física
Thiago Villaça
contato@thiagovillaca.com.br


Objetivo!?

Preventivo
&
Evolutivo

Qual é o Foco?

Desenvolvimento!

Individual, profissional, organizacional

Dinâmica!
Pra que escolhi a Educação Física?


Vamos conceituar?
Planejamento é...

Profissional de Educação Física é...

Carreira é...

Gestão é...
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Qual é o papel do coordenador?
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É impossível falar de carreira sem falar de família!

Qual o papel da família na formação profissional?

Qual o impacto da estrutura familiar contemporânea na formação profissional e
do indivíduo?

Cenário passado, atual e futuro (exemplo de academias express e a
colaboração do professor para o seu surgimento)

Qual deve ser o nosso posicionamento diante deste cenário?



- Premissa -
Carreira
=
Relacionamento
=
Identificação com a outra pessoa
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Gestão de Equipes de Cenário Atual
Ideal
Alta Performance
Prof. Thiago Villaça
da Maturidade

Profissional Pessoal

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Como identificar o seu perfil profissional (e o dos outros...)

Criador Criatura

1. Defende a empresa 1. Sente-se ameaçado por tudo e defende
2. É Humilde o seu ponto de vista
3. Sente-se a vontade 2. É vaidoso
4. É ousado 3. Esta sempre desconfiado
5. Suporta stress e pressão 4. É abusado
6. Busca expansão 5. É frágil e emocionalmente
7. Conversa sobre suas angústias desequilibrado
8. É transparente 6. Busca segurança
9. Não espera nada em troca 7. Esconde suas emoções
10. Busca soluções 8. É um ponto de interrogação
11. Reflete sobre o que causou tal 9. Reclama e deseja sempre um
experiência reconhecimento
12. Importa-se com as pessoas 10. Enfatiza o problema
11. Encontra um culpado para tudo
12. Importa-se com o que as pessoas irão
Waldez Ludwig
pensar contato@thiagovillaca.com.br


Por que isso acontece? Modelo Atual
de
Gestão

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Trocando em miúdos...
- Por acreditar que nossos colaboradores não farão o serviço direito
- Por achar que faríamos melhor
- Por achar que nossos funcionários precisam de um capataz
- Por acreditar que devemos focar apenas na área técnica e de vendas

Qual é a tragédia embutida?
- Visão míope
- Foco reduzido
- Formação não empreendedora
- Dependência
- Falta de um critério para avaliação profissional

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Qual é a conseqüência disso?
- Os colaboradores acham que você esta ali para defender o cliente
- Desamparo
- Desmotivação
- Gestão de clientes e não de pessoas
- Relacionamento baseado em $$
- Superficialidade
- Individualismo
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- Nas reuniões que são “para melhorar” as pessoas acham que você
esta contra elas...
- Pensamento de mão única  Colônia de Exploração
- Quem não esta satisfeito é quem tem que pedir pra sair
- Os que “fazem” se sentem injustiçados pelos que “não fazem” e
acham que devem ganhar mais
- Nós achamos que indicar “personal” é um benefício que estamos
oferecendo aos nossos professores
- Quando queremos premiar alguma ação existem pessoas que se
acham merecedoras do prêmio

Qual a nossa responsabilidade
nisso tudo?

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Para piorar... 15


Conclusão...

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Modelo Ideal

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Profissional em Educação Física EMOÇÃO

Modelo Ideal
Relacionamento

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Toda Carreira... ???? O que nos cobram!

O que desejamos!
O que acontece!

O que deveríamos aceitar!

Quantas carreiras existem dentro
de uma só?

Período fértil – Procriar / Multiplicar /

E quando a gente percebe...


Fases do aprendizado

Sei fazer e sei como Não sei fazer e não sei
chegar ao resultado como chegar ao
sem esforço algum! resultado!

Sei fazer e sei como Sei fazer e imagino
chegar ao resultado! como chegar ao
Porém ainda gasto resultado!
muita energia.


Competências, Habilidades e Atitudes

• Técnica
Competência • Comportamental
• Emocional
• Circunstanciais
Habilidades • Pessoais
• Profissionais

• Re-Ativas
Atitudes • Pró-Ativas

Circunstancias

Comportamento

Pessoas Tarefas



Forças: Quais as vantagens da Fraquezas: O que tem a concorrência
empresa/produto/marca? Quais as de melhor? Quais as limitações da
características que podem representar forças empresa/produto ou marca?
face à concorrência?

Oportunidades: Quais as
oportunidades que se encontram por Ameaças: Quais os obstáculos que a
explorar no mercado? Quais as empresa/produto/marca enfrenta
tendências para os padrões sociais que internamente e no mercado? Quais os
favorecem a implementação da fatores que negativamente influenciam o
empresa/marca/produto? processo de venda?



Aspectos Técnicos ligados a gestão da carreira profissional

Coaching  desenvolvimento humano com foco no "melhor“
desempenho em sua vida pessoal e profissional. (CHIAVENATO,
2005)

Habilidades necessárias:

- Habilidade de inventar maneiras de melhorar o desempenho
das pessoas (o coach busca continuamente oportunidades para
expansão das capacidades e melhorias no desempenho dos
colaboradores);

- Capacidade de criar clima de apoio e suporte às pessoas
(eliminar barreiras ao desenvolvimento criando um clima
estimulante ao desempenho);

- Capacidade de influenciar e mudar os comportamentos das
pessoas (o principal interesse do coach é o crescimento e o
desenvolvimento continuado de sua equipe).




Mentoring  envolve aspectos de carreira e apoio psicológico, sob a forma
de atenção e amizade. “Seu horizonte é de longo prazo, privilegia o
desenvolvimento e o progresso graduais e não guarda relação direta alguma
com hierarquia”. (HILLESHEIM 2009, p.1),




Programas de estágio  Capacitar e desenvolver graduandos, aliar a
formação acadêmica às práticas orientadas e supervisionadas de atividades
inerentes à sua área de atuação (???), identificar candidatos potenciais
"talentos" e desenvolvê-los para o futuro da organização.

- Formar professores pautados na tendência futura da E. F.
- Transferência de valores organizacionais
- Nível de exigência elevadíssimo
- Maior compromisso de uma empresa
- Necessidade de progressão pedagógica
- Encarado como uma oportunidade para
mostrar conhecimento
- Voltado ao atendimento ao cliente



Job Description

Descrição das responsabilidades relativas a uma determinada função

 Coordenador
 Gerente
 Professor
 Recepcionista
 Estagiário
 Staff: Manutenção e Limpeza

 Tarefas
 Habilidades essenciais
 Competências necessárias para
ascensão profissional
 Atitudes coerentes a promoção


Qualidade de hábil. 2 Capacidade, inteligência. 3 Aptidão,
engenho. 4 Destreza. 5 Astúcia, manha. sf pl Exercícios
ginásticos de agilidade e destreza.

Competência, Habilidades e Atitudes Modo de ter o corpo; postura. 2 Norma de proceder ou
ponto de vista, em certas conjunturas. 3 Propósito ou
significação de um propósito. 4 Psicol Tendência a
responder, de forma positiva ou negativa, a pessoas,
objetos ou situações. 5 Sociol Tendência de agir de uma
Capacidade legal, que um funcionário ou um tribunal possui, maneira coerente com referência a certo objeto. 6
de apreciar ou julgar um pleito ou questão. 2 Faculdade para Astronáut Posição de um foguete, míssil ou satélite
apreciar e resolver qualquer assunto. 3 Aptidão, idoneidade. artificial, determinada pela inclinação do seu eixo em
4 Presunção de igualdade. 5 Concorrência, confronto. 6 Conflito, relação a algum ponto de referência. 7 Bel-art Posição
luta, oposição. Antôn (acepções 1, 2 e 3): incompetência. que os pintores e escultores dão às suas figuras. A. de
vôo, Aeron: inclinação dos três eixos principais de um
“Capacidade legal (exercício da avião em direção do vento relativo. Tomar uma atitude:
decidir-se por um ou outro parecer ou procedimento
profissão) e intelectual de proceder e e agir de acordo.
decidir de acordo com as exigências do
mercado inserido” Vídeo: A melhor primeira volta da Formula 1 de todos os tempos


1- Habilidade Interpessoal  Versatilidade
“relacionamento
re.la.ci.o.na.men.to
sm (relacionar+mento2) Ação ou efeito de relacionar;
relacionação.””

“relacionar
re.la.ci.o.nar
(lat relatione+ar2) vtd 1 Fazer ou fornecer a relação de;
arrolar, pôr em lista: Relacionar as mercadorias do
armazém. vtd 2 Narrar, expor, descrever, referir:
Relacionar as ocorrências de uma viagem. vtd 3 Comparar
(coisas diferentes) para deduzir leis ou analogias:
Relacionar argumentos, observações. Relacionar uma
teoria a outra. Relacionar uma coisa com outra. vpr 4 Ter
relação ou analogia; ligar-se: Relacionar-se a ou com
alguma coisa. vpr 5 Fazer relações, conseguir amizades,
travar conhecimento: Muito comunicativo, relaciona-se com
todos a seu redor.”



2- Habilidade de liderança e Motivação  Formar novos lideres
“1 Chefe, guia. 2 Tipo representativo de um grupo. 3 Chefe
de um partido político.”

Dinâmica! “1 Ato de motivar. 2 Exposição de motivos. 3 Psicol Espécie de
energia psicológica ou tensão que põe em movimento o
Que estilo de liderança você possui? organismo humano, determinando um dado comportamento. 4
Sociol Processo de iniciação de uma ação consciente (?) e
voluntária.”

Q3 Q2
Alto Relacionamento e Baixa Alto Relacionamento e Alta
Tarefa  Encorajamento! Tarefa  Treinamento
Início
Liderança

Q4 Q1
Baixo Relacionamento e Baixa Baixo Relacionamento e Alta
Tarefa  Delegar Tarefa Afeição

Início
Fim
Lute por uma causa e não por uma coisa!


3- Habilidade de trabalho em equipe  Resiliência

“1 Conjunto de dois ou mais indivíduos que, juntos, tomam parte
em uma competição esportiva. 2 Grupo de pessoas
organizado para um serviço determinado; quadro, pessoal. E.
de som: conjunto de profissionais que prepara os aparelhos e
equipamentos necessários para um espetáculo musical, baile
etc.. Var: equipo.

Verdades:

- Trabalhar com pessoas que não gostamos
- Trabalhar para o outro
- Delegar Funções
- Feedback Imediato
- Atuação Implacável

Mitos:

- Idade  Dificuldade de lidar com mais velhos
- Tempo de carreira  Experiência
- Só o líder delega


4 – Habilidade emocional  Inteligência intra-pessoal  Auto conhecimento

“1 Ato de mover (psiqui-camente). 2 Psicol Complexo estado
moral que envolve modificações da respiração, circulação e
secreções, bem como repercussões mentais de excitação
ou depressão; nas emoções intensas as funções
intelectuais deperecem ou se desorganizam. 3 Comoção,
abalo (sentido físico ou moral).”

Citações:

- “difícil falar de si mesmo”
- “não gosto de mudança”
- “não me sinto valorizado”
- “mas o fulano faz isso o tempo todo”
- “se o coordenador te ver fazendo isso vai dá m..”

“A carreira profissional é exatamente um reflexo de
nossas crenças”



5 – Habilidade de gestão  Transformar conhecimento em produto
gerir
ge.rir
(lat gerere) vtd Ter gerência sobre; administrar, dirigir, gerenciar,
Estratégia e Produtos governar, regular.

- Gestão de Pessoas é... torná-las
profissionais melhores!
- Tem gente que abre uma creche ou um
centro de adoção e formam profissionais
que são filhos dependentes...


6 – Habilidade empreendedora  Fazer pela carreira  Realização
“1 Resolver-se a praticar (algo laborioso e difícil); tentar,
delinear: Empreender o domínio de si mesmo. vtd 2 Pôr
em execução: Conseguira empreender um regulamento
aos subalternos. vtd 3 Realizar, fazer: Empreender uma
viagem. vint 4 pop Ter apreensões contínuas. Var:
emprender.”

- Profissionalmente falando tudo que
fazemos ou deixamos de fazer é pela
nossa carreira... ninguém faz nada pelo
próximo ou aquilo que não deseja!
- Capacidade de executar!

Maior dificuldade do Profissional de E.F.

Idéia  Planejamento  Execução  Avaliação



7 - Habilidade técnica  O que é necessário saber para exercer a função

A estratégia pode ser compreendida como “1 Conhecimento prático; prática. 2 Conjunto dos métodos e
a elaboração do planejamento. A tática pormenores práticos essenciais à execução perfeita de uma
faz parte da implementação da estratégia arte ou profissão. T. legislativa: conjunto de princípios lógicos a
definida, ou seja, fazer os movimentos que deve obedecer a feitura das leis. T. política: capacidade de
corretos para atingir a estratégia escolhida. liderança ou arte de bem conduzir os homens. T. social, Sociol:
princípios, métodos e meios, para estudo e melhoramento
prático da sociedade.”

Divisões:

- Estilo  É pessoal e Individual

- Técnica  Existe uma teoria sobre e
pode ser copiada

- Tática

- Estratégia



Aspectos Preventivos e Evolutivos da Gestão da Carreira Profissional
 Recrutamento & Seleção de Pessoas
 Aplicação de Pessoas
 Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas
 Remuneração de Pessoas
 Avaliação de Pessoas

Missão, Visão & Valores
Missão: O que o profissional, empresa ou a organização se
propõe a fazer, e para quem.
Visão: É a descrição do futuro desejado para o
profissional, empresa ou organização
Valores: Princípios, crenças, que servem de guia. Critério, para os
comportamentos, atitudes e decisões de todas as pessoas, que no
exercício das suas responsabilidades, e na busca dos seus objetivos,
estejam executando a Missão, na direção da Visão.


Recrutamento & Seleção de Pessoas

- Como tornar a sua empresa, ou você, mais atrativa(o)?
- Adequação do Perfil vs Cargo
- Lista de competências essenciais



Aplicação de Pessoas

- Como as pessoas são inseridas no ambiente
de trabalho?

- Que ferramentas são utilizadas para
diminuir o GAP entre as exigências do
cargo e a produção do individuo?

- Direitos e deveres dos colaboradores

- Importância do alinhamento do perfil
profissional com a missão, visão e valores
da empresa

- Eliminar os modelos mentais, vícios e
fortalecer os modelos de trabalho



Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas

 Diagnóstico de Necessidades
 Planejamento
 Aplicação do Treinamento
 Avaliação do Resultado
 Diagnóstico de Necessidades

Educação Corporativa!

- Treinamentos Técnicos (fisiologia, biomecânica e etc.)
- Comportamentais (liderança, motivação e etc.)
- Operacionais (atendimento, processos e etc.)



Avaliação de Pessoas

- Maturidade Profissional
- Gestão Transparente
- Aspecto motivacional
- Retenção de talentos
- Profissionalização da gestão de empresas Fitness
- Diferencial competitivo para carreira
- Análise e interpretação de resultados proporciona reflexão
- Precisão cirúrgica para intervir no “paciente”



Remuneração de Pessoas

1. Valor do mercado
2. Valor do desempenho
3. Responsabilidade da tarefa
4. Tempo de serviço (?)

 Remuneração Variável

- Mostrar que a gestão da academia esta do lado do colaborador
- Medida muito mais simbólica do que motivadora
- Embasamento criterioso
- Estipular metas
- Aumento do espírito de causa



Dinâmica de grupo!

1. Individualmente: Escolher 10 características indispensáveis para um profissional de E.F

2. Em dupla: Escolher 9 características indispensáveis para um profissional de E.F

3. Em quadras: Escolher 8 características indispensáveis para um profissional de E.F

4. Em grupos de 8 : Escolher 7 características indispensáveis para um profissional de E.F

5. Em um único grupo: Escolher de 6 características indispensáveis para um
profissional de E.F



Que mensagem você quer deixar para as pessoas?
Onde você quer chegar?
O que você quer deixar para as pessoas?
Quanto tempo pretende levar?
Os valores que você possui estão alinhados com o objetivo de sua
jornada?
Em que ponto da sua jornada você se encontra?
Como você quer ser lembrado?
Qual é a sua origem?
Quais são os valores que você carrega?
Quanto de seu tempo é destinado ao descanso e ao lazer?

Qual foi a ultima vez que você sorriu genuinamente por um erro que
cometeu?


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