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Teoria dos Campos Conceituais

Campo
Conceitual
Os Conceitos
Um campo conceitual é composto e definido pelos conceitos nele contido. Um
conceito não pode ser reduzido à sua definição. É através das situações e dos
problemas a resolver que um conceito adquire sentido.

É a situação. É em
situação que se
utiliza e compreende
o
conceito, atribuindolhe significado.

Referente

Significante

(S)

(R)

Significado
(I)

É atribuído ao conceito perante
a situação, é identificado pelos
invariantes operatórios.

Orientam todo o
raciocínio envolvido
na resolução da
atividade. É
composto de
linguagem e
representação
simbólica.
As Situações
Os processos cognitivos e as respostas dos sujeitos são função
das situações com que eles se confrontam.

Historicidade
Variedade

Situações

• Sequência progressiva
• Diversidade

Esquemas

Conceito

• Ativam esquemas
• Relação dialética

• Dão sentido aos
conceitos
Os Esquemas
É a totalidade dinâmica organizadora da ação e do comportamento do sujeito
para uma determinada situação.
Os Invariantes Operatórios
Os invariantes operatórios são a base conceitual que permite obter
informações pertinentes e inferir as regras de ação adequadas á resolução da situação

É a proposição
sobre o real,
tida pelo
sujeito como
verdadeira.

Invariantes
Operatórios

Teoremaem-ação

Conceitoem-ação

Argumento

Podem ser: identificação de objeto; relação
maior ou menor; personagens;
valor particular de cada variável;
identificação da categoria da variável

Também denominado
de função
proposicional,
são marcos
indispensáveis à
construção dos
teoremas-em-ação.
Articulando as informações
Como podemos fazer a distribuição eletrônica dos elétrons do átomo de cloro?

Campo
Conceitual

Quando um sujeito se depara com um problema como este, a informação
presente no problema entra em interação com a estrutura dos conhecimentosem-ação (invariantes operatórios)dos esquemas que cada sujeito dispõe.
Articulando as informações
Situação

• Ativam os
esquemas
• Dão sentido
aos
conceitos

Esquemas

• Regras de
ação
• Inferências
• Invariantes
operatórios

conceito

?

• Referente
• Significante
• Significado

e-

P, n
K L M N O P Q
Cl 17 elétrons
K=2
L=8
M=7
Resumindo
Referências Bibliográficas
• Moreira, M.A. A teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud, o ensino de ciências e a
pesquisa nessa área. Investigações em Ensino de Ciências – v.7. n.1, p. 7 – 29, 2002.
• Vergnaud, G. Teoria dos campos conceituais. In: Nasser. L. (Ed.) Anais do Primeiro Seminário
Internacional de Educação Matemática do Rio de Janeiro. P. 1 – 26, 1993.
•___________ Invariantes quantitativos, qualitativos e relacionais. Disponível em:
www.caxias.rs.gov.br/_uploads/educacao/artigo_33.pdf . Acesso: 30/03/2011.
• __________ A trama dos campos conceituais na construção dos conhecimentos. Revista do
GEMPA, Porto Alegre, n. 4: 9 – 19, 1996.

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Teoria dos campos conceituais

  • 1. Teoria dos Campos Conceituais Campo Conceitual
  • 2. Os Conceitos Um campo conceitual é composto e definido pelos conceitos nele contido. Um conceito não pode ser reduzido à sua definição. É através das situações e dos problemas a resolver que um conceito adquire sentido. É a situação. É em situação que se utiliza e compreende o conceito, atribuindolhe significado. Referente Significante (S) (R) Significado (I) É atribuído ao conceito perante a situação, é identificado pelos invariantes operatórios. Orientam todo o raciocínio envolvido na resolução da atividade. É composto de linguagem e representação simbólica.
  • 3. As Situações Os processos cognitivos e as respostas dos sujeitos são função das situações com que eles se confrontam. Historicidade Variedade Situações • Sequência progressiva • Diversidade Esquemas Conceito • Ativam esquemas • Relação dialética • Dão sentido aos conceitos
  • 4. Os Esquemas É a totalidade dinâmica organizadora da ação e do comportamento do sujeito para uma determinada situação.
  • 5. Os Invariantes Operatórios Os invariantes operatórios são a base conceitual que permite obter informações pertinentes e inferir as regras de ação adequadas á resolução da situação É a proposição sobre o real, tida pelo sujeito como verdadeira. Invariantes Operatórios Teoremaem-ação Conceitoem-ação Argumento Podem ser: identificação de objeto; relação maior ou menor; personagens; valor particular de cada variável; identificação da categoria da variável Também denominado de função proposicional, são marcos indispensáveis à construção dos teoremas-em-ação.
  • 6. Articulando as informações Como podemos fazer a distribuição eletrônica dos elétrons do átomo de cloro? Campo Conceitual Quando um sujeito se depara com um problema como este, a informação presente no problema entra em interação com a estrutura dos conhecimentosem-ação (invariantes operatórios)dos esquemas que cada sujeito dispõe.
  • 7. Articulando as informações Situação • Ativam os esquemas • Dão sentido aos conceitos Esquemas • Regras de ação • Inferências • Invariantes operatórios conceito ? • Referente • Significante • Significado e- P, n K L M N O P Q Cl 17 elétrons K=2 L=8 M=7
  • 9. Referências Bibliográficas • Moreira, M.A. A teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud, o ensino de ciências e a pesquisa nessa área. Investigações em Ensino de Ciências – v.7. n.1, p. 7 – 29, 2002. • Vergnaud, G. Teoria dos campos conceituais. In: Nasser. L. (Ed.) Anais do Primeiro Seminário Internacional de Educação Matemática do Rio de Janeiro. P. 1 – 26, 1993. •___________ Invariantes quantitativos, qualitativos e relacionais. Disponível em: www.caxias.rs.gov.br/_uploads/educacao/artigo_33.pdf . Acesso: 30/03/2011. • __________ A trama dos campos conceituais na construção dos conhecimentos. Revista do GEMPA, Porto Alegre, n. 4: 9 – 19, 1996.