Este artigo discute como a teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud pode ajudar a facilitar a aprendizagem significativa. A teoria distingue-se das de Piaget e Vygotsky ao se concentrar tanto no desenvolvimento cognitivo quanto na análise de conteúdos conceituais ensinados na escola. A teoria argumenta que a aprendizagem ocorre quando os alunos desenvolvem formas operatórias e predicativas do conhecimento sobre um determinado campo conceitual.

1. ¿EN QUÉ SENTIDO LA TEORÍA DE
LOS CAMPOS CONCEPTUALES
PUEDE
AYUDARNOS PARA FACILITAR
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
Gérard Vergnaud.
Investigações em Ensino de Ciências
– V12(2), pp. 285-302, 2007

2. As primeiras ideias...
• Distinção entre o trabalho de Piaget e Vygotsky;
• Distinção entre a sua teoria e as de Piaget e
Vygostsky;
• Piaget: não se interessou pelos conhecimentos
escolares;
• Vygotsky: não entrou suficientemente na análise dos
conteúdos conceituais;
• A didática o faz, o que pode nos levar longe.

3. Primeira conceitualização
• Forma operatória do conhecimento: permite
atuar em situação;
• Forma predicativa do conhecimento: enuncia
os objetivos de pensamento, suas
propriedades, suas relações e transformações.