Este documento discute a distinção entre descrições e avaliações no contexto de avaliação de bibliotecas escolares. Ele fornece sete enunciados e pede para indicar quais são descritivos e quais são avaliativos, bem como melhorar os enunciados descritivos tornando-os avaliativos.

1. O Modelo de Auto - Avaliação das Bibliotecas Escolares
METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (Workshop)
FÓRUM 1
ACTIVIDADE – distinguir descrição de avaliação (a desenvolver em fórum)
1- Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são avaliativos.
2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em
enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis).
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Enunciados:
1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE. - Descritivo
…e verificou-se que era insuficiente nas áreas das Ciências Humanas (por exemplo)
…e a BE adquiriu materiais para colmatar as insuficiências apresentadas.
2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são
utilizados na planificação do trabalho. - Avaliativo
3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.
– Descritivo
…cujos resultados foram muito positivos. Os alunos contactaram com outras escolas e
tiveram a oportunidade de trocar experiências. A escola e a região foram divulgadas.
4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o
projecto “Leituras em família”. – Descritivo
…tendo-se verificado uma grande adesão da família. Foram requisitados mais livros e
construídas várias histórias em trabalho colaborativo do aluno com um familiar,
geralmente a mãe ou o pai.
5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola. – Descritivo
…respondendo às necessidades.
…indo de encontro às necessidades.
6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos
utilizadores (professores, alunos). - Avaliativo
7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6. – Descritivo
…que se revelaram de grande utilidade para os utilizadores da BE.
…que foram frequentemente utilizados pelos alunos.
Isabel Santos Silva – Grupo 3