Este documento discute práticas e modelos de auto-avaliação de bibliotecas escolares. Ele fornece exemplos de enunciados descritivos e avaliativos e pede para melhorar os enunciados descritivos tornando-os claramente avaliativos, criando hipóteses possíveis.

1. Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das BE
O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:
metodologias de operacionalização (Workshop)
ACTIVIDADE – distinguir descrição de avaliação
1- Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são avaliativos.
1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.
Descritivo
2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos
resultados são utilizados na planificação do trabalho.
Avaliativo
3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito
nacional.
Descritivo
4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da
BE, com o projecto “Leituras em família”.
Avaliativo
5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.
Descritivo
6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades
dos utilizadores (professores, alunos).
Descritivo
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2. Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das BE
7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.
Descritivo
2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em
enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis).
1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.
Para uma possibilitar uma oferta do fundo documental adequada às
necessidades dos diferentes departamentos, a BE recolhe informação de
forma sistemática, nos departamentos sobre a colecção da BE.
3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito
nacional.
Da iniciativa do projecto XPTO (parceria com a Câmara Municipal) de
âmbito nacional, verificou-se um aumento na frequência na consulta dos
livros relativos aos temas abordados pelo projecto.
5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.
O Horário da BE cobre na totalidade, o tempo de abertura da escola,
permitindo que todos os utilizadores possam usufruir dos serviços da BE
sempre que desejem.
6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades
dos utilizadores (professores, alunos).
O material informático disponível na BE revelou ser desactualizado,
impossibilitando, de forma sistemática, a sua utilização por professores e
alunos.
7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.
Os guiões disponibilizados pela BE baseados no modelo Big6 constituíram,
claramente, uma ferramenta útil para os alunos na realização de trabalhos
e/ou tarefas.
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