O documento descreve uma prática pedagógica na qual alunos do ensino médio integral criaram gráficos de suas notas bimestrais para compartilhar com professores e pais. O objetivo era envolver os alunos no próprio desempenho escolar e comparar notas entre disciplinas. Os resultados mostraram que os alunos se empenharam mais e melhoraram o desempenho, e professores e pais tiveram uma visão mais ampla do trabalho realizado.