Este documento descreve um projeto de alfabetização visual para alunos do 4o ano em uma escola primária em São Paulo. O objetivo do projeto era ampliar o repertório expressivo dos alunos através da observação e análise de formas no mundo físico para utilizá-las na produção artística. A metodologia envolvia observação questionadora de objetos e produção de desenhos dos mesmos. Os resultados incluíram aquisição de vocabulário plástico, confiança, qualidade e prazer na produção artística