O documento descreve o Pré-Vestibular da Universidade de Pernambuco (PREVUPE), incluindo sua fundação em 1999, funcionamento aos finais de semana, seleção de alunos por prova e características das aulas, como o desenvolvimento expositivo e avaliações por simulados. Também relata os desafios de manter a motivação dos alunos e a solução encontrada de jogos com recompensas após as aulas.

1. PREVUPE
{ PRÉ-VESTIBUBAR DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
ITALO ALAN - GEOGRAFIA

2.  O estágio é um processo de aprendizagem
indispensável a um profissional que deseja estar
preparado para enfrentar os desafios de uma
carreira.
 Está no estágio à oportunidade de assimilar a
teoria e a prática, aprender as peculiaridades e
“macetes” da profissão, conhecer a realidade do
dia-a-dia.
INTRODUÇÃO

3.  O Pré-Vestibular da Universidade de Pernambuco
(PREVUPE) surgiu em 1999 com o nome de “Aluno
de Escola Pública Rumo a Universidade”, quando
atendeu cerca de 20 mil pessoas. No ano seguinte, o
cursinho mudou o nome para PREVUPE.
 O cursinho funciona apenas nos finais de semana.
Aos sábados e domingos, o horário das aulas são
das 8:00 às 17:00 horas nos sábados e das 08:00 às
12:00 aos domingos. Os discentes precisam ter
presença em pelo menos 75% das aulas por mês.
 Os alunos que integram o curso são selecionados
através de uma prova de 40 questões objetivas de
múltipla escolha, incluindo português, matemática,
física, química, história, geografia e biologia,
abrangendo os conteúdos do ensino médio.
CARACTERIZAÇÃO

4.  As aulas desenvolveram-se de forma expositiva, muito
bem recebida pelos discentes. Buscou-se sempre
mudar a rotina das aulas para ficarem mais atrativas e
aja vista que se tratava de um cursinho pré-vestibular
assim precisando de um dinamismo superior ao das
aulas em colégio.
 As avaliações foram realizadas por meio de simulados
e resoluções de questões pelos alunos aplicados pelo
professor no final de cada aula. Ao final do curso
ainda ouve um simulado oficial envolvendo toda
instituição como nos moldes do vestibular.
DESENVOLVIMENTO DAS AULAS

5.  Uma dificuldade encontrada no percurso do
projeto foi manter o animo dos alunos e a
disposição, já que o curso se estendia aos finais
de semana e muitos dos alunos trabalhavam
durante a semana e se encontravam fadigados
durante as aulas.
 A solução encontrada foi que ao final de todas
as aulas no processo avaliativo de aprendizado
com resolução de questões, eram feito jogos
entre os alunos onde eles eram recompensados
de alguma forma – umas das recompensas
eram doces.
DESENVOLVIMENTO DAS AULAS

6.  Durante o período de estágio aproveitamos para
aprender a observar melhor como se desenvolve
as atividades diárias de um professor, e também
como é o ensino médio e pré-vestibular no
município de Petrolina.
 Foi possível notar a complexidade em se
trabalhar a geografia, sendo uma disciplina
presente em todos os momentos em nossas
vidas, seja na parte física na descrição da terra
aos aspectos, sócio-econômico no
comportamento do homem e sua relação na
esfera terrestre. No cursinho constatou-se a
verdadeira interdisciplinaridade da geografia.
CONSIDERAÇÕES

7.  OBRIGADO!
FIM