O documento discute o Conselho de Classe Participativo, que estimula o diálogo e desenvolve o senso crítico. Seu objetivo é refletir conjuntamente sobre o desempenho da escola e contribuir para a transformação social. A participação, de acordo com Bordenave, significa "fazer parte" e a escola só formará cidadãos participativos adotando autonomia e participação.

1. E.E. Professor Architiclino Santos
Diretor de Escola
Maria de Fátima B. Aragão Rizzo
Praticas
Seminário dos Profissionais da Educação da Diretoria de Ensino Centro-Oeste

2. Tema: Escola Aprendente – Conselho Participativo
Descrição: O Conselho de Classe Participativo estimula os
processos comunicativos nos quais o diálogo assume papel de
extrema importância, desenvolve o senso crítico, auxilia na
formação do ser político, na conquista da autonomia, além de
ajudar professores e alunos a analisarem o processo pedagógico
com outro “olhar”.
Objetivo: A função do Conselho de Classe Participativo é o
“refletir juntos” – pais, alunos, professores, coordenação e
direção - sobre o desempenho de todos e a contribuição da escola
para a transformação da realidade social por meio da aquisição do
conhecimento.
Praticas
Seminário dos Profissionais da Educação da Diretoria de Ensino Centro-Oeste

3. Abordagem utilizada: Bordenave (1985,p.22) explica
que “participação” vem da palavra “ parte”.
Portanto, participação é “fazer parte”, “tomar
parte”. A escola só irá formar cidadãos autônomos e
participativos se adotar autonomia e participação
como princípios de trabalho.
Praticas
Seminário dos Profissionais da Educação da Diretoria de Ensino Centro-Oeste

4. Praticas
Seminário dos Profissionais da Educação da Diretoria de Ensino Centro-Oeste

5. Obrigada!
Telefone da U.E.
(11) 3768-5469 / 3768-7899
Praticas
Seminário dos Profissionais da Educação da Diretoria de Ensino Centro-Oeste