O documento discute os conceitos de texto e gêneros textuais. Apresenta as etapas da produção textual e a importância da leitura. Define texto como unidade significativa de construção de sentidos. Explora os principais tipos textuais - narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo e injuntivo - e como compõem os gêneros textuais.

2. I. Introdução teórica

3. 1.1. UMA conversa inicial...
 A produção textual envolve 3 etapas: escrever, editar e revisar.
 “Ninguém pode dar aquilo que não possui” (Laurinda Grion)
 3 passos importantes: ler, ler e ler.
 A leitura do mundo; a leitura sensorial

4. II. O que é um texto?

5. 2.1. Texto... Algumas considerações
 Unidade significativa básica
 Todo texto (verbal ou visual, oral ou escrito) é um LUGAR DE
INTERAÇÃO e de CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS
 Não é um amontoado de frases e palavras
Mariana ainda não cheguei antes de comprar dois abacaxis. A
oficina de Carlos encerrou o expediente por hoje. A densa
floresta era mistérios e alegria de noite sempre. Ela colocou
mais água no feijão porque sabe que a vida é curta. A sopeira
partiu-se em pedacinhos.

6. Os gêneros textuais estão no
nosso cotidiano
 Todos os dias nos
deparamos com diferentes
tipos de textos
 Em situações e/ou
finalidades diversas

7. Você reconhece os
gêneros
que seguem?

14. O que te ajudou a reconhecer
cada gênero aqui apresentado?
• Os seus conhecimentos sociocognitivos?
• O tema, o assunto abordado?
• O formato, a estrutura do texto (sua
composição)?
• O estilo da linguagem )palavras
utilizadas, expressões?
• O suporte?

16. Texto é tipo e gênero
 TIPO: base,estrutura de
sustentação.
 GÊNERO: variedade

17. PRINCIPAIS Tipos textuais
 Narrativo
 Descritivo
 Expositivo
 Argumentativo
 Injuntivo
Os tipos textuais compõem os
textos e podem ocorrer em
gêneros variados, com
exclusividade/ predomínio ou
articulados entre si.

18. Tipo narrativo
 Conta uma sequência de ações que se realizam no
tempo e no espaço.
 Fatos reais ou fictícios
 Signos verbais ou não verbais

19. TIPO DESCRITIVO
 Qualificar um objeto ou um ser atribuindo-lhe
características;
 Descrever é mais do que identificar
 Tudo pode ser descrito fisicamente e psicologicamente
 O ponto de vista de quem descreve: objetivo ou
subjetivo

20. TIPO expositivo
 Para informar o interlocutor e transmitir saberes por meio de
exposição, definição ou explicação de algo;
 tem como objetivo informar o leitor sobre um dado, sendo muito
utilizado em discursos científicos, filosóficos, livros didáticos, etc.
“A origem da literatura faz fronteira com o surgimento da própria
linguagem e a necessidade de o ser humano conhecer a si mesmo e o
mundo ao seu redor.
Segundo o filósofo grego Aristóteles, as palavras estão no lugar das
coisas que representam. É por meio delas que podemos conceber e
compreender as coisas, os fatos, as ideias, os snetimentos, aquilo que
reflete nossa maneira de ser e de nos relacionarmos com o mundo.”

21. TIPO INJUNTIVO
 Para dar instruções sobre algo, fazer um apelo,
aconselhar, dar uma ordem;
 Procura alterar o comportamento do ouvinte/leitor;

22. TIPO ARGUMENTATIVO
 Defende um ponto de vista;
 Comprova essa ideia por meio de argumentos, provas

24. Bibliografia Básica:
 BENTES, A. C.; REZENDE, R. C. Texto: conceitos,
questões e fronteiras (con) textuais. In: SIGNORINI,
I. (Org.) (Re)Discutir texto, gênero e discurso. São
Paulo: Parábola Editorial, 2008.Pp. 19-46.
 FARACO & MOURA. Para gostar de escrever. São
Paulo: Ática, 2002.
 FIORIN, J. L.; PLATÃO, F. Lições de texto: leitura e
redação. São Paulo: Ática, 2006.
 GRION, L. Dicas para uma boa redação: Como obter
mais objetividade e clareza em seus textos. São Paulo:
Edicta, 2004.
 KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratégias
de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009.