O documento fornece diretrizes sobre leitura, redação e pensamento crítico. Ele discute a importância de ler, compreender e desenvolver a habilidade de escrever de forma autocrítica. Também lista revistas e jornais recomendados e fornece instruções sobre os tipos de texto dissertativo-argumentativo e narrativo.

1. REDAÇĂO

2. LER, ESCREVER E PENSAR Saber escrever pressupõe saber ler e pensar! É preciso saber ler textos verbais e não-verbais. Não basta ler, mas entender, compreender as idéias. Mas, acima de tudo, desenvolver a arte de escrever depende de nós mesmos, de uma disciplina mental con-quistada pela autocrítica e pela observação cuidadosa do que os outros escreveram.

3. JORNAIS: Folha de S. Paulo – O Globo – O Estado de SP REVISTAS: -ÉPOCA -EXAME -VOCÊ S/A -ISTO É -MANAGEMENT -CULT -BRAVO -CAROS AMIGOS -SCIENTIFIC AMERICAN -DISCUTINDO A HISTÓRIA -DISCUTINDO A FILOSOFIA -PESQUISA (FAPESP) -GALILEU LEITURAS SUGERIDAS

4. OBSERVAÇÃO: Casos de atribuição de nota ZERO à Prova de Redação. texto com menos de 20 (vinte) linhas escritas II) texto com sinais de identificação; III) texto escrito a lápis; IV) texto com letra ilegível; V) texto que não desenvolve o tema proposto e/ou não elabora a estrutura proposta; VI) desenhos, poemas, bilhetes, etc., em lugar do texto solicitado.

5. DESCRI ÇÃO A descri ção atua com a narração Caracterizar os objetos, os seres e os lugares por meio de - - adjetivos, - orações adjetivas , - comparações, - impressões sensitivas: cores, formas, -cheiros, gostos, impressões táteis, sons. A descrição permite, nos textos narrativos, que, nós , leitores,sintamos a mesma emoção experimentada pelos personagens. Empregam-se neste tipo de texto: verbos de estado: ser, estar, ficar, permanecer, virar, continuar. Texto altamente subjetivo!!!! .

6. DISSERTATIVO - ARGUMENTATIVO 1- 20 a 30 linhas – plenas 2- 3a. pessoa do singular ou 1a. do plural 3- tĺtulo obrigatório 4- linguagem formal 5- inserir diferencial: citações/ fatos e dados históricos 6- temas: polêmicos – discutidos em sociedade – ver painel da UFMS 7- estrutura fixa: tese – argumentaçăo – conclusăo ( soluçăo – sintese dos argumentos – reafirmar a tese) 8- texto coerente – coeso – politicamente correto 9- transmite visăo crítica – dialógica 10 – objetivo: convencer o leitor de que suas idéias estão coerentes!!!

7. TEXTO NARRATIVO Pode ser pedido das seguintes maneiras: 1- a UFMS apresenta um começo e o vestibulando deve continuar, observando os elementos narrativos: a)narrador c) espaço e) di á logos b) tempo d) personagem (ns) f) trama 2- a UFMS apresenta um tema e instruç õ es para a montagem do texto. Exemplo: -personagem: menino de rua – sem familia -morador da periferia carioca - descreva-o - v í tima de traficantes obs: t í tulo obrigat ó rio – linguagem formal elementos narrativos – di á logo direto e indireto