O documento descreve um plano de aula para assistir ao filme "Meu Malvado Favorito" e discutir comportamentos adequados na escola. Os alunos irão debater atitudes positivas e negativas, criar cartazes incentivando boas ações, e colá-los na escola.

1. Meu Malvado Favorito

2. O espaço escolar tem se tornado, cada vez mais, principal ambiente
de formação e construção da personalidade do ser humano.
A partir dessa perspectiva, assistiremos o filme ‘Meu Malvado
Favorito’ e faremos uma reflexão sobre :
• o comportamento na escola em relação ao espaço e aos
relacionamentos;
• a importância de respeitar as regras e os espaços da escola;
- a necessidade de construir bons relacionamentos com os colegas,
professores e funcionários da escola;
E a partir das atividade realizadas, poderemos compartilhar o
aprendizado e influenciar os colegas de outras turmas.

3. • Assistir o filme “Meu Malvado Favorito”;
• Discutir em sala de aula, em grupos de 4 ou 5 alunos, quais
atitudes são "boas" e quais são "malvadas" em relação ao
ambiente escolar;
- Exemplificar que atitudes "malvadas" tem atrapalhado a
convivência na escola;
• Listar que atitudes devem ser tomadas para que se tenha um
melhor relacionamento no ambiente escolar;
• Criar cartazes ilustrados para incentivar as "boas" ações na
escola (utilizar a ferramenta TUXPAINT);
• Colar os cartazes em pontos estratégicos nos espaços da
escola.

4. 1ª e 2ª aula
• A turma assistirá o filme “Meu Malvado Favorito” no auditório da
escola.
3ª aula
• Mediados pela professora, os alunos irão discutir em sala de aula,
em grupos de 4 ou 5 alunos, quais atitudes são "boas" e quais são
"malvadas" em relação ao ambiente escolar;
- Após a discussão em grupos, cada grupo irá exemplificar atitudes
"malvadas" que têm atrapalhado a convivência na escola (na sala, no
recreio, etc);
• Cada grupo fará uma lista de atitudes que devem ser tomadas para
que se tenha um melhor relacionamento no ambiente escolar (entre
alunos, professores e funcionários).
4ª aula
• Cada grupo irá criar cartazes ilustrados para incentivar as "boas"
ações na escola. Iremos para o laboratório de informática utilizar a
ferramenta TUXPAINT.
5ª aula
• Iremos finalizar, imprimir e colar os cartazes em pontos estratégicos
nos espaços da escola.

5. http://www.youtube.com/watch?
v=2K9bxQhPLRY&feature=related
http://www.turminha.com.br/desenhos-paracolorir/categoria/colorir/personages-de-cartoons/meu-malvadofavorito
http://www.dhnet.org.br/direitos/direitosglobais/paradigmas/mat
urana/oqueeducar.html
Tuxpaint - editor de imagens utilizado para elaborar desenhos e
ilustrações.

6. Indicadores
Objetivo plenamente
atingido
Objetivo parcialmente
atingido
Objetivo não
atingido
Estava presente no dia da
exibição do filme, não se
ausentou do auditório
durante a exibição e não
participou de conversas
paralelas.
Estava presente no dia
da exibição do filme,mas
se ausentou durante a
exibição e participou de
conversas paralelas.
Não estava presente
durante a exibição
do filme.
Participou ativamente das
discussões do grupo e
Discussão em
contribuiu efetivamente
grupo
para a criação da lista de
atitudes.
Participou timidamente
das discussões do grupo
e contribuiu pouco para a
criação da lista de
atitudes.
Não participou das
discussões do grupo
e não contribuiu para
a criação da lista de
atitudes.
Exibição do
filme
Não auxiliou o grupo
Auxiliou o grupo na
na elaboração dos
elaboração dos cartazes,
cartazes e não
mas não contribuiu com
contribuiu com suas
suas ideias.
ideais.
Criação de
cartazes
Auxiliou o grupo na
elaboração dos cartazes e
contribuiu com ideias
pertinentes.
Colagem de
cartazes
Participou efetivamente da
colagem dos cartazes,
Participou da colagem
demonstrando empenho e dos cartazes, mas não
auxiliando na escolha de
demonstrou empenho.
locais estratégicos.
Não participou da
colagem dos
cartazes

7. Indicadores
Objetivo plenamente
atingido
Objetivo parcialmente
atingido
Objetivo não
atingido
Estava presente no dia da
exibição do filme, não se
ausentou do auditório
durante a exibição e não
participou de conversas
paralelas.
Estava presente no dia
da exibição do filme,mas
se ausentou durante a
exibição e participou de
conversas paralelas.
Não estava presente
durante a exibição
do filme.
Participou ativamente das
discussões do grupo e
Discussão em
contribuiu efetivamente
grupo
para a criação da lista de
atitudes.
Participou timidamente
das discussões do grupo
e contribuiu pouco para a
criação da lista de
atitudes.
Não participou das
discussões do grupo
e não contribuiu para
a criação da lista de
atitudes.
Exibição do
filme
Não auxiliou o grupo
Auxiliou o grupo na
na elaboração dos
elaboração dos cartazes,
cartazes e não
mas não contribuiu com
contribuiu com suas
suas ideias.
ideais.
Criação de
cartazes
Auxiliou o grupo na
elaboração dos cartazes e
contribuiu com ideias
pertinentes.
Colagem de
cartazes
Participou efetivamente da
colagem dos cartazes,
Participou da colagem
demonstrando empenho e dos cartazes, mas não
auxiliando na escolha de
demonstrou empenho.
locais estratégicos.
Não participou da
colagem dos
cartazes