O documento descreve a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, dividida em 4 estágios principais: o período sensório-motor, o período pré-operacional, o período das operações concretas e o período das operações formais. A teoria de Piaget abrange principalmente o desenvolvimento humano até os 16 anos de idade.

1. ASSESSORIA E CONSULTORIA
EDUCACIONAL
CLÍNICA P.E.C.A.
DESENVOLVIMENTO SEGUNDO
PIAGET
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

2. O que acontece com o homem em nível
de desenvolvimento, durante a vida?
Piaget, através das idéias nativistas e
empiristas trabalhou durante muito
tempo essas questões propondo uma
teoria cognitiva.
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

3. DA INFÂNCIA AOS 16 ANOS
A construção teórica de Piaget abarca
principalmente o desenvolvimento humano
até a idade adolescente (período
operacional formal - 16 anos ) daí para
frente, ou seja: da adolescência à velhice,
Piaget pouco contribuiu.
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

4. OS ESTÁGIOS DE
DESENVOLVIMENTO
 1)- Período sensório-motor (0-24 meses)
 2)- Período pré-operacional (2-7 anos)
 3)- Período das operações concretas (7-12 anos)
 4)- Período das operações formais ( 12 anos em
diante ).
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

5. Período sensório-motor (0-24
meses)
sensório motor:
Representa a conquista, através da
percepção e dos movimentos, de todo
universo prático que cerca a criança. Isto é,
a formação dos esquemas sensori-motores
irá permitir ao bebê a organização inicial dos
estímulos ambientais
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

6. Período sensório-motor
A criança irá conquistar alguns
comportamentos que lhe permitam a
organização pela conquista substancial dos
quadros sensoriais. .
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

7. Período pré-operacional (2-7 anos)
Simbólico:
A criança estará desenvolvendo ativamente a
linguagem possibilitando utilizar a inteligência
prática decorrente dos esquemas sensoriais-
motores formados na fase anterior.
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

8. Período pré-operacional
Inicia a capacidade de representar uma
coisa por outra, ou seja, formar
esquemas simbólicos.
Isto será conseguido tanto a partir do
uso de um objeto como se fosse outro,
de uma situação por outra ou ainda de
um objeto, pessoa ou situação por uma
palavra.
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

9. Período pré-operacional
O alcance do pensamento irá aumentar, obviamente,
mas lenta e gradualmente, e assim a criança
continuará bastante egocêntrica e presa às ações.
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

10. 3)- Período das operações
concretas (7-12 anos)
Período que corresponde praticamente à idade em
que se inicia a freqüência à escola elementar será
marcado por grandes aquisições intelectuais de
acordo com as proposições piagetianas.
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

11. 4)- Período das operações formais
-12 anos em diante.
 O sujeito é capaz de formar esquemas
conceituais abstratos, conceituar termos como
amor, fantasia, justiça, esquema, democracia,
entre outros.
Realiza operações mentais que seguem os princípios da
lógica formal, o que lhe dará, sem dúvida, uma riqueza
imensa em termos de conteúdo e de flexibilidade de
pensamento.
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

12. Período das operações formais
Com isso adquire capacidade para criticar os
sistemas sociais e propor novos códigos de
conduta; discute os valores morais de seus
pais e constrói os seus próprios.
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

13. ASSESSORIA E CONSULTORIA EDUCACIONAL – CLÍNICA PECA
"A principal meta da educação é criar homens que
sejam capazes de fazer coisas novas, não
simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram.
Homens que sejam criadores, inventores,
descobridores. A segunda meta da educação é formar
mentes que estejam em condições de criticar, verificar
e não aceitar tudo que a elas se propõe."
Jean Piaget
Esp. Psicopedagoga Lusiane Carvalho

14. Lusiane carvalho
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