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PORTFÓLIO VIRTUAL
GRUPO 2 TARDE
PROJETO”Em cada Conto um Ponto”
Profª - Melissa Mayra Neves
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
NOSSO GRUPO...
O grupo está se adaptando muito bem a nova rotina escolar, amigos e professoras!
Cada um...
ANA CLARA
FELIPE
LORENZOGABRIEL
MANUELATHEOMARIA CLARA
ENZO
MATHEUS
JULIANA LAURA
RODRIGO
(RE)ADAPTAÇÃO
Adaptar-se
ao
grupo 2 e a
nova
rotina
Criar vínculo com os
novos amigos e professoras
Insegurança , curiosidades e
novos desafios...
É muito importante e necessário uma parceria com a família nesse
período. À família cabe transmitir segurança às crianças e estimulá-las
de maneira positiva. À escola cabe criar um ambiente acolhedor e alegre
para que as crianças sintam-se queridas e seguras dentro da escola.
Em nosso grupo a readaptação escolar se deu de modo tranquilo, mas
crianças ainda estão se acostumando e adaptando-se a rotina do G2
que requer mais autonomia . Estamos trabalhando esse aspecto em
nosso cotidiano sem maiores intercorrências .
QUE BOM FAZER AMIGOS
Um dos maiores ganhos da criança ao entrar na escola é o convívio com outras crianças.
No convívio aprender a dividir, respeitar o outro, esperar a vez, manifestar sentimentos, etc.
NOSSO ESPAÇO...
Cantinho da leitura.
Cartaz do ajudante do dia.
Fantasias e acessórios para
brincadeiras de faz de conta.
Calendário
NOSSA ROTINA
Trabalhar com a rotina é uma
maneira de trabalhar com a
organização do grupo através das
tarefas e atividades que os mesmos
devem fazer todos os dias, dessa
maneira com o tempo eles mesmos
já vão identificando o que vamos
fazer pela sequencia que usamos.
No G2 as crianças já pegam e
guardam seus pertences sozinhas,
somente com orientação e
supervisão.
Acolhida
O ajudante do dia é o responsável por
preencher neste dia o calendário
coletivo , que fazemos em roda após
realizarmos a chamadinha.
Pegar as agendas
Roda: Calendário e Ajudante
NOSSA ROTINA...
Beber água
Lanche
Higiene Relaxamento
Ir ao banheiro.
Um pouquinho do nosso grupo
Nosso grupo é composto por 12 crianças que estão adaptando-se bem a
nova rotina escolar. São muito participativos e alegres, porém, também
bastante agitados e impacientes - as vezes acabam reagindo
agressivamente um com o outro. Ainda não conseguem lidar com pequenos
conflitos precisando aprimorar algumas questões como: dividir
(brinquedos, espaços, atenção), seguir regras e ouvir mais as professoras.
Trabalhamos essas questões diariamente através de conversas e estímulos
mas contamos com a parceria da família nesse trabalho, possibilitando
situações em que não sejam atendidos no que desejam prontamente,
precisem esperar, sejam estimulados a emprestar e que contribuam com
pequenas tarefas em casa - assim vão aprimorar cada dia mais a autonomia
como já está sendo trabalhada na escola.
O grupo tem um bom convívio. Com nossa orientação mostram-se
cooperativos . Costumamos passar tardes alegres e produtivas juntos.
Tenho certeza que será um ano incrível e iremos desfrutar cada momento
juntos, aproveitando-os para aprender e conhecer muitas coisas novas!
CARNAVALO carnaval é uma
manifestação cultural do
povo brasileiro que
antecede a quaresma. Na
escola trabalhamos o
carnaval através de
marchinhas, vídeo
explicativo sobre “A história
do Carnaval’, desfile e
realizando o nosso grande
baile . Eles puderam
vivenciar um pouco dessa
manifestação cultural e
adoraram!!
Tocando e cantando marchinhas!
Vídeo sobre o Carnaval!
Todos prontos para o Baile.
B
A
I
L
E
D
E
C
A
R
N
A
V
A
L
Objetivos Gerais do Projeto: Utilizar os contos como um
instrumento pedagógico de forma que possa contribuir
ilimitada e diretamente para a formação da construção da
personalidade da criança de 3 anos.
Objetivos específicos:
-Trabalhar histórias e contos infantis para alcançar objetivos
previamente definidos;
-Utilizar os contos para desenvolver progressivamente o
senso de ética e moral;
-Desenvolver a observação e a concentração;
-Desenvolver o gosto pelos contos de fábulas e lendas;
-Estimular a fantasia, a imaginação e a sensibilidade através
das histórias;
-Trabalhar os conteúdos específicos de cada disciplina.
NOSSO PROJETO.
Como tudo começou...
Em uma roda no espaço 2 começamos o projeto com a leitura da história
“ A festa no céu”. Depois tivemos uma conversa na roda sobre o nosso
projeto; Os questionei para maior compreensão da história.
Era uma vez...
HISTÓRIA
“A FESTA NO CÉU”
Em roda contei para as
crianças a história: A festa no
céu.
Conversamos sobre a história,
fazendo perguntas que
contribuíssem na
compreensão da mesma.
Passeamos pela escola a procura de
animais que havíamos visto na
história. Encontramos passarinhos e
tartarugas.Demos comida para os
pássaros e de pertinho brincamos
com a tartaruga reparando seu casco
e comparando com a história.
Fizemos uma pesquisa e
encontramos diferentes
imagens de tartarugas em
diferentes tamanhos.
Descobrimos que existem
tartarugas que vivem na
água e na terra.
Vimos que as tartarugas
estavam muito sujas para
ir na festa do céu, então
resolvemos dar uma
banho nelas. Foi muito
divertido!
Juntos fizemos um lindo cartaz
de ajudante. Pintamos com
tintas nas cores primárias e
colamos nossos nomes . Agora
vamos uns ajudar os outros
igual os amigos da tartaruga
que colaram seu casco.
Na quadra fizemos uma
animada corrida das
tartarugas. Depois viramos
tartarugas e apostamos uma
corrida andando como elas.
No parque deitamos no chão
para observar o
céu.Identificamos muitas
nuvens de formas diferentes,
pássaros e descobrimos que o
céu é azul e as nuvens são
branquinhas igual o céu da
história.
Usando a cor azul pintamos uma
cartolina para confeccionarmos uma
festa no céu e fazendo nuvens
brancas .Conhecemos os personagens
da história pintamos os pássaros , a
tartaruga e colamos no nosso céu.
Ficou lindo igual o que vimos na
história.
Na quadra realizamos uma linda
festa no céu.Colocamos asas de
pássaros chamamos a tartaruga e
nos divertimos muito!
Festa no céu!
Brincando e
conhecendo as
características da
tartaruga.
Pesquisando diferentes tartarugas.
Com muita alegria
demos banho nas
tartarugas!
Essa corrida das
tartarugas foi
realmente uma
aventura!
Confeccionando nosso cartaz de ajudante.
Observando o céu.
Confeccionando nosso céu.
Demos asas a imaginação
viramos pássaros e fizemos uma
festa no céu muito animada.Até
a tartaruga veio!
Nossa festa no céu ficou linda!
Após o carnaval recebemos em
nosso grupo uma nova amiguinha.
Seja bem vinda!
CAROLINA
Receita :Biscoitinho do Céu.
Preparando nosso
Biscoitinho.
Brincadeira:Passarinho troca de ninho.
Confeccionando
nossa tartaruga da
história “A festa no
céu”.
Percorrendo o
caminho que a
tartaruga usou para
chegar na festa.
Trabalhando e
relembrando
a sequência
da história.
Trabalhando a
Páscoa
Conto:
“O coelhinho que
não era da Páscoa”.
Orelhinhas
de coelho /
Pintura no
rosto.
Caça
aos
ovos.
Palestra
sobre a
Páscoa
Cristã
Roda de
conversa
sobre o real
significado
da Páscoa.
Fantástica
Fábrica de
Chocolates.
Plantio:
Cenoura
Realizamos ações
de generosidades e
escolhemos um
novo objetivo a ser
alcançado para nos
tornarmos pessoas
melhores.
Teatro dos
professores:
O Cabra
Cabrês
Brincadeiras
dirigidas
contextualizando
a história e a
Santa Páscoa.
Pesquisa:
Diferentes
imagens de
coelhos:
grande/pequeno;
Aprendendo sobre a páscoa...
Pesquisa sobre o coelhinho.
Cartaz de enfeite
para a fábrica de
chocolates.
Brincadeira: Coelhinho
sai da toca.
Confeccionando
nossas máscaras de
coelhos.
Com o auxilio do tio Pepe
trabalhamos juntos e
plantamos cenourinhas iguais
os coelhinhos.
Semana da Páscoa
Fantástica
fábrica de
chocolates!
Assistindo vídeo infantil da ressurreição de Cristo
Teatro: O cabra cabrês
Após a Páscoa recebemos uma
nova amiga...
Seja bem vinda!
CATHARINA
Lendas indígenas: Cultura indígena
Lenda indígena: O curupira e
lenda da mandioca.
Trabalhamos as lendas
enfatizando a cultura do povo
indígena e suas crenças.
Explicando ao contar as histórias,
que as lendas são inventadas
pelos índios e contadas em suas
rodas de conversas nas florestas.
Enfatizamos com a lenda do
curupira a importância de
cuidarmos da natureza e dos
animais assim como ele faz,
ajudando os índios a proteger
as matas.
Então com alegria fomos cuidar
dos animais da escola, plantas e
horta .
Como índios colhemos
acerolas e preparamos um
delicioso suco .
Pesquisamos juntos sobre a
vida dos índios, como se
alimentam, caçam, se
vestem e também
conhecemos algumas
outras lendas inventadas
por eles, como a lenda da
mandioca.
Na pesquisa descobrimos que
os índios comem cumbucas de
barro. Confeccionamos a
nossa cumbuca para o dia da
vivência indígena.
Com materiais recicláveis
confeccionamos nossos
adereços para a vivência.
Certo dia encontramos
algumas pegadas deixadas
pela escola, seguimos as
mesmas e encontramos um
bilhete do Curupira pedindo
para cuidarmos da nossa
escola com muito carinho e
amor.
Cultura indígena!
Curupira e lenda da
Mandioca.
Brincadeira indígena: Cabo de guerra
Cultura indígena.
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Colhendo acerolas para o suco
natural.
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Seguindo as pegadas do Curupira.
Pesquisa sobre a cultura indígena.
Lenda da Mandioca.
Brincando de ser
indiozinho.
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Brincadeira: Arranca
a mandioca.
Preparamos e
experimentamos uma
deliciosa mandioca.
Alguns momentos da nossa Vivência
indígena!
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Portifólio virtual g2 tarde

  • 1. PORTFÓLIO VIRTUAL GRUPO 2 TARDE PROJETO”Em cada Conto um Ponto” Profª - Melissa Mayra Neves ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
  • 2. NOSSO GRUPO... O grupo está se adaptando muito bem a nova rotina escolar, amigos e professoras!
  • 3. Cada um... ANA CLARA FELIPE LORENZOGABRIEL MANUELATHEOMARIA CLARA ENZO MATHEUS JULIANA LAURA RODRIGO
  • 4. (RE)ADAPTAÇÃO Adaptar-se ao grupo 2 e a nova rotina Criar vínculo com os novos amigos e professoras Insegurança , curiosidades e novos desafios... É muito importante e necessário uma parceria com a família nesse período. À família cabe transmitir segurança às crianças e estimulá-las de maneira positiva. À escola cabe criar um ambiente acolhedor e alegre para que as crianças sintam-se queridas e seguras dentro da escola. Em nosso grupo a readaptação escolar se deu de modo tranquilo, mas crianças ainda estão se acostumando e adaptando-se a rotina do G2 que requer mais autonomia . Estamos trabalhando esse aspecto em nosso cotidiano sem maiores intercorrências .
  • 5. QUE BOM FAZER AMIGOS Um dos maiores ganhos da criança ao entrar na escola é o convívio com outras crianças. No convívio aprender a dividir, respeitar o outro, esperar a vez, manifestar sentimentos, etc.
  • 6. NOSSO ESPAÇO... Cantinho da leitura. Cartaz do ajudante do dia. Fantasias e acessórios para brincadeiras de faz de conta. Calendário
  • 7. NOSSA ROTINA Trabalhar com a rotina é uma maneira de trabalhar com a organização do grupo através das tarefas e atividades que os mesmos devem fazer todos os dias, dessa maneira com o tempo eles mesmos já vão identificando o que vamos fazer pela sequencia que usamos. No G2 as crianças já pegam e guardam seus pertences sozinhas, somente com orientação e supervisão. Acolhida O ajudante do dia é o responsável por preencher neste dia o calendário coletivo , que fazemos em roda após realizarmos a chamadinha. Pegar as agendas Roda: Calendário e Ajudante
  • 8. NOSSA ROTINA... Beber água Lanche Higiene Relaxamento Ir ao banheiro.
  • 9. Um pouquinho do nosso grupo Nosso grupo é composto por 12 crianças que estão adaptando-se bem a nova rotina escolar. São muito participativos e alegres, porém, também bastante agitados e impacientes - as vezes acabam reagindo agressivamente um com o outro. Ainda não conseguem lidar com pequenos conflitos precisando aprimorar algumas questões como: dividir (brinquedos, espaços, atenção), seguir regras e ouvir mais as professoras. Trabalhamos essas questões diariamente através de conversas e estímulos mas contamos com a parceria da família nesse trabalho, possibilitando situações em que não sejam atendidos no que desejam prontamente, precisem esperar, sejam estimulados a emprestar e que contribuam com pequenas tarefas em casa - assim vão aprimorar cada dia mais a autonomia como já está sendo trabalhada na escola. O grupo tem um bom convívio. Com nossa orientação mostram-se cooperativos . Costumamos passar tardes alegres e produtivas juntos. Tenho certeza que será um ano incrível e iremos desfrutar cada momento juntos, aproveitando-os para aprender e conhecer muitas coisas novas!
  • 10. CARNAVALO carnaval é uma manifestação cultural do povo brasileiro que antecede a quaresma. Na escola trabalhamos o carnaval através de marchinhas, vídeo explicativo sobre “A história do Carnaval’, desfile e realizando o nosso grande baile . Eles puderam vivenciar um pouco dessa manifestação cultural e adoraram!! Tocando e cantando marchinhas! Vídeo sobre o Carnaval! Todos prontos para o Baile. B A I L E D E C A R N A V A L
  • 11. Objetivos Gerais do Projeto: Utilizar os contos como um instrumento pedagógico de forma que possa contribuir ilimitada e diretamente para a formação da construção da personalidade da criança de 3 anos. Objetivos específicos: -Trabalhar histórias e contos infantis para alcançar objetivos previamente definidos; -Utilizar os contos para desenvolver progressivamente o senso de ética e moral; -Desenvolver a observação e a concentração; -Desenvolver o gosto pelos contos de fábulas e lendas; -Estimular a fantasia, a imaginação e a sensibilidade através das histórias; -Trabalhar os conteúdos específicos de cada disciplina. NOSSO PROJETO.
  • 12. Como tudo começou... Em uma roda no espaço 2 começamos o projeto com a leitura da história “ A festa no céu”. Depois tivemos uma conversa na roda sobre o nosso projeto; Os questionei para maior compreensão da história. Era uma vez...
  • 13. HISTÓRIA “A FESTA NO CÉU” Em roda contei para as crianças a história: A festa no céu. Conversamos sobre a história, fazendo perguntas que contribuíssem na compreensão da mesma. Passeamos pela escola a procura de animais que havíamos visto na história. Encontramos passarinhos e tartarugas.Demos comida para os pássaros e de pertinho brincamos com a tartaruga reparando seu casco e comparando com a história. Fizemos uma pesquisa e encontramos diferentes imagens de tartarugas em diferentes tamanhos. Descobrimos que existem tartarugas que vivem na água e na terra. Vimos que as tartarugas estavam muito sujas para ir na festa do céu, então resolvemos dar uma banho nelas. Foi muito divertido! Juntos fizemos um lindo cartaz de ajudante. Pintamos com tintas nas cores primárias e colamos nossos nomes . Agora vamos uns ajudar os outros igual os amigos da tartaruga que colaram seu casco. Na quadra fizemos uma animada corrida das tartarugas. Depois viramos tartarugas e apostamos uma corrida andando como elas. No parque deitamos no chão para observar o céu.Identificamos muitas nuvens de formas diferentes, pássaros e descobrimos que o céu é azul e as nuvens são branquinhas igual o céu da história. Usando a cor azul pintamos uma cartolina para confeccionarmos uma festa no céu e fazendo nuvens brancas .Conhecemos os personagens da história pintamos os pássaros , a tartaruga e colamos no nosso céu. Ficou lindo igual o que vimos na história. Na quadra realizamos uma linda festa no céu.Colocamos asas de pássaros chamamos a tartaruga e nos divertimos muito!
  • 14. Festa no céu! Brincando e conhecendo as características da tartaruga. Pesquisando diferentes tartarugas. Com muita alegria demos banho nas tartarugas! Essa corrida das tartarugas foi realmente uma aventura!
  • 15. Confeccionando nosso cartaz de ajudante. Observando o céu. Confeccionando nosso céu. Demos asas a imaginação viramos pássaros e fizemos uma festa no céu muito animada.Até a tartaruga veio! Nossa festa no céu ficou linda!
  • 16. Após o carnaval recebemos em nosso grupo uma nova amiguinha. Seja bem vinda! CAROLINA
  • 17. Receita :Biscoitinho do Céu. Preparando nosso Biscoitinho. Brincadeira:Passarinho troca de ninho. Confeccionando nossa tartaruga da história “A festa no céu”. Percorrendo o caminho que a tartaruga usou para chegar na festa. Trabalhando e relembrando a sequência da história.
  • 18. Trabalhando a Páscoa Conto: “O coelhinho que não era da Páscoa”. Orelhinhas de coelho / Pintura no rosto. Caça aos ovos. Palestra sobre a Páscoa Cristã Roda de conversa sobre o real significado da Páscoa. Fantástica Fábrica de Chocolates. Plantio: Cenoura Realizamos ações de generosidades e escolhemos um novo objetivo a ser alcançado para nos tornarmos pessoas melhores. Teatro dos professores: O Cabra Cabrês Brincadeiras dirigidas contextualizando a história e a Santa Páscoa. Pesquisa: Diferentes imagens de coelhos: grande/pequeno;
  • 19. Aprendendo sobre a páscoa... Pesquisa sobre o coelhinho. Cartaz de enfeite para a fábrica de chocolates. Brincadeira: Coelhinho sai da toca. Confeccionando nossas máscaras de coelhos. Com o auxilio do tio Pepe trabalhamos juntos e plantamos cenourinhas iguais os coelhinhos.
  • 20. Semana da Páscoa Fantástica fábrica de chocolates! Assistindo vídeo infantil da ressurreição de Cristo Teatro: O cabra cabrês
  • 21. Após a Páscoa recebemos uma nova amiga... Seja bem vinda! CATHARINA
  • 22. Lendas indígenas: Cultura indígena Lenda indígena: O curupira e lenda da mandioca. Trabalhamos as lendas enfatizando a cultura do povo indígena e suas crenças. Explicando ao contar as histórias, que as lendas são inventadas pelos índios e contadas em suas rodas de conversas nas florestas. Enfatizamos com a lenda do curupira a importância de cuidarmos da natureza e dos animais assim como ele faz, ajudando os índios a proteger as matas. Então com alegria fomos cuidar dos animais da escola, plantas e horta . Como índios colhemos acerolas e preparamos um delicioso suco . Pesquisamos juntos sobre a vida dos índios, como se alimentam, caçam, se vestem e também conhecemos algumas outras lendas inventadas por eles, como a lenda da mandioca. Na pesquisa descobrimos que os índios comem cumbucas de barro. Confeccionamos a nossa cumbuca para o dia da vivência indígena. Com materiais recicláveis confeccionamos nossos adereços para a vivência. Certo dia encontramos algumas pegadas deixadas pela escola, seguimos as mesmas e encontramos um bilhete do Curupira pedindo para cuidarmos da nossa escola com muito carinho e amor. Cultura indígena! Curupira e lenda da Mandioca. Brincadeira indígena: Cabo de guerra
  • 23. Cultura indígena. Cuidando dos animais. Colhendo acerolas para o suco natural. Confeccionando nosso cocar indígena. Seguindo as pegadas do Curupira. Bilhete do Curupira Seguindo as pegadas do Curupira.
  • 24. Pesquisa sobre a cultura indígena. Lenda da Mandioca. Brincando de ser indiozinho. Construindo nossa OCA. Brincadeira: Arranca a mandioca. Preparamos e experimentamos uma deliciosa mandioca.
  • 25. Alguns momentos da nossa Vivência indígena! Lenda indígena apresentada pelo G4. Caça a onça. Pesca e preparação do peixe.Roda de cantoria indígena. Alimentação indígena.