O grupo está se adaptando bem à nova rotina escolar. Eles trabalharam com a história "A Festa no Céu" através de atividades como observação de animais, pesquisa, brincadeiras e uma festa no céu na quadra. Eles também aprenderam sobre a Páscoa e cultura indígena por meio de contos, atividades manuais, plantio e vivência.

1. PORTFÓLIO VIRTUAL
GRUPO 2 TARDE
PROJETO”Em cada Conto um Ponto”
Profª - Melissa Mayra Neves
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

2. NOSSO GRUPO...
O grupo está se adaptando muito bem a nova rotina escolar, amigos e professoras!

3. Cada um...
ANA CLARA
FELIPE
LORENZOGABRIEL
MANUELATHEOMARIA CLARA
ENZO
MATHEUS
JULIANA LAURA
RODRIGO

4. (RE)ADAPTAÇÃO
Adaptar-se
ao
grupo 2 e a
nova
rotina
Criar vínculo com os
novos amigos e professoras
Insegurança , curiosidades e
novos desafios...
É muito importante e necessário uma parceria com a família nesse
período. À família cabe transmitir segurança às crianças e estimulá-las
de maneira positiva. À escola cabe criar um ambiente acolhedor e alegre
para que as crianças sintam-se queridas e seguras dentro da escola.
Em nosso grupo a readaptação escolar se deu de modo tranquilo, mas
crianças ainda estão se acostumando e adaptando-se a rotina do G2
que requer mais autonomia . Estamos trabalhando esse aspecto em
nosso cotidiano sem maiores intercorrências .

5. QUE BOM FAZER AMIGOS
Um dos maiores ganhos da criança ao entrar na escola é o convívio com outras crianças.
No convívio aprender a dividir, respeitar o outro, esperar a vez, manifestar sentimentos, etc.

6. NOSSO ESPAÇO...
Cantinho da leitura.
Cartaz do ajudante do dia.
Fantasias e acessórios para
brincadeiras de faz de conta.
Calendário

7. NOSSA ROTINA
Trabalhar com a rotina é uma
maneira de trabalhar com a
organização do grupo através das
tarefas e atividades que os mesmos
devem fazer todos os dias, dessa
maneira com o tempo eles mesmos
já vão identificando o que vamos
fazer pela sequencia que usamos.
No G2 as crianças já pegam e
guardam seus pertences sozinhas,
somente com orientação e
supervisão.
Acolhida
O ajudante do dia é o responsável por
preencher neste dia o calendário
coletivo , que fazemos em roda após
realizarmos a chamadinha.
Pegar as agendas
Roda: Calendário e Ajudante

8. NOSSA ROTINA...
Beber água
Lanche
Higiene Relaxamento
Ir ao banheiro.

9. Um pouquinho do nosso grupo
Nosso grupo é composto por 12 crianças que estão adaptando-se bem a
nova rotina escolar. São muito participativos e alegres, porém, também
bastante agitados e impacientes - as vezes acabam reagindo
agressivamente um com o outro. Ainda não conseguem lidar com pequenos
conflitos precisando aprimorar algumas questões como: dividir
(brinquedos, espaços, atenção), seguir regras e ouvir mais as professoras.
Trabalhamos essas questões diariamente através de conversas e estímulos
mas contamos com a parceria da família nesse trabalho, possibilitando
situações em que não sejam atendidos no que desejam prontamente,
precisem esperar, sejam estimulados a emprestar e que contribuam com
pequenas tarefas em casa - assim vão aprimorar cada dia mais a autonomia
como já está sendo trabalhada na escola.
O grupo tem um bom convívio. Com nossa orientação mostram-se
cooperativos . Costumamos passar tardes alegres e produtivas juntos.
Tenho certeza que será um ano incrível e iremos desfrutar cada momento
juntos, aproveitando-os para aprender e conhecer muitas coisas novas!

10. CARNAVALO carnaval é uma
manifestação cultural do
povo brasileiro que
antecede a quaresma. Na
escola trabalhamos o
carnaval através de
marchinhas, vídeo
explicativo sobre “A história
do Carnaval’, desfile e
realizando o nosso grande
baile . Eles puderam
vivenciar um pouco dessa
manifestação cultural e
adoraram!!
Tocando e cantando marchinhas!
Vídeo sobre o Carnaval!
Todos prontos para o Baile.
B
A
I
L
E
D
E
C
A
R
N
A
V
A
L

11. Objetivos Gerais do Projeto: Utilizar os contos como um
instrumento pedagógico de forma que possa contribuir
ilimitada e diretamente para a formação da construção da
personalidade da criança de 3 anos.
Objetivos específicos:
-Trabalhar histórias e contos infantis para alcançar objetivos
previamente definidos;
-Utilizar os contos para desenvolver progressivamente o
senso de ética e moral;
-Desenvolver a observação e a concentração;
-Desenvolver o gosto pelos contos de fábulas e lendas;
-Estimular a fantasia, a imaginação e a sensibilidade através
das histórias;
-Trabalhar os conteúdos específicos de cada disciplina.
NOSSO PROJETO.

12. Como tudo começou...
Em uma roda no espaço 2 começamos o projeto com a leitura da história
“ A festa no céu”. Depois tivemos uma conversa na roda sobre o nosso
projeto; Os questionei para maior compreensão da história.
Era uma vez...

13. HISTÓRIA
“A FESTA NO CÉU”
Em roda contei para as
crianças a história: A festa no
céu.
Conversamos sobre a história,
fazendo perguntas que
contribuíssem na
compreensão da mesma.
Passeamos pela escola a procura de
animais que havíamos visto na
história. Encontramos passarinhos e
tartarugas.Demos comida para os
pássaros e de pertinho brincamos
com a tartaruga reparando seu casco
e comparando com a história.
Fizemos uma pesquisa e
encontramos diferentes
imagens de tartarugas em
diferentes tamanhos.
Descobrimos que existem
tartarugas que vivem na
água e na terra.
Vimos que as tartarugas
estavam muito sujas para
ir na festa do céu, então
resolvemos dar uma
banho nelas. Foi muito
divertido!
Juntos fizemos um lindo cartaz
de ajudante. Pintamos com
tintas nas cores primárias e
colamos nossos nomes . Agora
vamos uns ajudar os outros
igual os amigos da tartaruga
que colaram seu casco.
Na quadra fizemos uma
animada corrida das
tartarugas. Depois viramos
tartarugas e apostamos uma
corrida andando como elas.
No parque deitamos no chão
para observar o
céu.Identificamos muitas
nuvens de formas diferentes,
pássaros e descobrimos que o
céu é azul e as nuvens são
branquinhas igual o céu da
história.
Usando a cor azul pintamos uma
cartolina para confeccionarmos uma
festa no céu e fazendo nuvens
brancas .Conhecemos os personagens
da história pintamos os pássaros , a
tartaruga e colamos no nosso céu.
Ficou lindo igual o que vimos na
história.
Na quadra realizamos uma linda
festa no céu.Colocamos asas de
pássaros chamamos a tartaruga e
nos divertimos muito!

14. Festa no céu!
Brincando e
conhecendo as
características da
tartaruga.
Pesquisando diferentes tartarugas.
Com muita alegria
demos banho nas
tartarugas!
Essa corrida das
tartarugas foi
realmente uma
aventura!

15. Confeccionando nosso cartaz de ajudante.
Observando o céu.
Confeccionando nosso céu.
Demos asas a imaginação
viramos pássaros e fizemos uma
festa no céu muito animada.Até
a tartaruga veio!
Nossa festa no céu ficou linda!

16. Após o carnaval recebemos em
nosso grupo uma nova amiguinha.
Seja bem vinda!
CAROLINA

17. Receita :Biscoitinho do Céu.
Preparando nosso
Biscoitinho.
Brincadeira:Passarinho troca de ninho.
Confeccionando
nossa tartaruga da
história “A festa no
céu”.
Percorrendo o
caminho que a
tartaruga usou para
chegar na festa.
Trabalhando e
relembrando
a sequência
da história.

18. Trabalhando a
Páscoa
Conto:
“O coelhinho que
não era da Páscoa”.
Orelhinhas
de coelho /
Pintura no
rosto.
Caça
aos
ovos.
Palestra
sobre a
Páscoa
Cristã
Roda de
conversa
sobre o real
significado
da Páscoa.
Fantástica
Fábrica de
Chocolates.
Plantio:
Cenoura
Realizamos ações
de generosidades e
escolhemos um
novo objetivo a ser
alcançado para nos
tornarmos pessoas
melhores.
Teatro dos
professores:
O Cabra
Cabrês
Brincadeiras
dirigidas
contextualizando
a história e a
Santa Páscoa.
Pesquisa:
Diferentes
imagens de
coelhos:
grande/pequeno;

19. Aprendendo sobre a páscoa...
Pesquisa sobre o coelhinho.
Cartaz de enfeite
para a fábrica de
chocolates.
Brincadeira: Coelhinho
sai da toca.
Confeccionando
nossas máscaras de
coelhos.
Com o auxilio do tio Pepe
trabalhamos juntos e
plantamos cenourinhas iguais
os coelhinhos.

20. Semana da Páscoa
Fantástica
fábrica de
chocolates!
Assistindo vídeo infantil da ressurreição de Cristo
Teatro: O cabra cabrês

21. Após a Páscoa recebemos uma
nova amiga...
Seja bem vinda!
CATHARINA

22. Lendas indígenas: Cultura indígena
Lenda indígena: O curupira e
lenda da mandioca.
Trabalhamos as lendas
enfatizando a cultura do povo
indígena e suas crenças.
Explicando ao contar as histórias,
que as lendas são inventadas
pelos índios e contadas em suas
rodas de conversas nas florestas.
Enfatizamos com a lenda do
curupira a importância de
cuidarmos da natureza e dos
animais assim como ele faz,
ajudando os índios a proteger
as matas.
Então com alegria fomos cuidar
dos animais da escola, plantas e
horta .
Como índios colhemos
acerolas e preparamos um
delicioso suco .
Pesquisamos juntos sobre a
vida dos índios, como se
alimentam, caçam, se
vestem e também
conhecemos algumas
outras lendas inventadas
por eles, como a lenda da
mandioca.
Na pesquisa descobrimos que
os índios comem cumbucas de
barro. Confeccionamos a
nossa cumbuca para o dia da
vivência indígena.
Com materiais recicláveis
confeccionamos nossos
adereços para a vivência.
Certo dia encontramos
algumas pegadas deixadas
pela escola, seguimos as
mesmas e encontramos um
bilhete do Curupira pedindo
para cuidarmos da nossa
escola com muito carinho e
amor.
Cultura indígena!
Curupira e lenda da
Mandioca.
Brincadeira indígena: Cabo de guerra

23. Cultura indígena.
Cuidando dos animais.
Colhendo acerolas para o suco
natural.
Confeccionando nosso cocar indígena.
Seguindo as pegadas do Curupira.
Bilhete do Curupira
Seguindo as pegadas do Curupira.

24. Pesquisa sobre a cultura indígena.
Lenda da Mandioca.
Brincando de ser
indiozinho.
Construindo nossa OCA.
Brincadeira: Arranca
a mandioca.
Preparamos e
experimentamos uma
deliciosa mandioca.

25. Alguns momentos da nossa Vivência
indígena!
Lenda indígena
apresentada pelo G4.
Caça a onça.
Pesca e preparação do peixe.Roda de cantoria
indígena.
Alimentação indígena.