Este documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 2 da manhã na Escola de Educação Infantil "Pedrita" sob o projeto "Em cada conto um ponto". O projeto utiliza contos infantis para desenvolver as crianças. As atividades incluíram a adaptação dos alunos, exploração do espaço da escola, confecção de máscaras de carnaval, e atividades baseadas na história "A festa no céu", como observação de tartarugas e pássaros.

1. PORTIFÓLIO VIRTUAL
GRUPO 2 MANHÃ
PROJETO: Em cada conto um ponto
PROFESSORA: Danielle Ruggin
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

2. NOSSO GRUPO...

3. CADA UM!!
YASMIM MARIANA LUIZA NATHAN
RAFAEL ALICE P. LORENZO MANUELA

4. CADA UM !!!
UMAR CECÍLIA GIOVANNI ALICE S.
CÁSSIO PEDRO TERUO LUÍSA LORENA

5. O início das aulas na escola Pedrita é marcado pela adaptação, uma
etapa importantíssima para criar ou fortalecer vínculos afetivos,
tanto com os amigos, como com o espaço da escola e também com a
nova professora. De um modo geral, a adaptação do grupo 2 foi
tranquila. Nela aproveitamos os espaços da escola, os animais,
brincamos e nos divertimentos muito!
ADAPTAÇÃO
Brincando e dançando com
fantasias!

6. QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:
Brincando de show de talentos.
Brincando de história da serpente.

7. QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:
Explorando o parquinho. Que gostoso brincar com nossos amigos!

8. NOSSA ROTINA
Lanche
Acolhida
Bebendo água

9. NOSSA ROTINA
Momento da
higiene bucal.
Organização para a
escovação.

10. NOSSA ROTINA
Pegando a agenda.
Colocando a
mochila no gancho.
Guardando os pertences na mochila.

11. NOSSA ROTINA
Fazendo o calendário
Verificando o ajudante
do dia
Fazendo a chamada, cada
criança responde “eu” quando
chamo seu nome. E
verificamos quem faltou.

12. Agora como grupo 2, temos uma sala
como nossa referencia . Nela
guardamos nossos pertences e
realizamos algumas atividades.
NOSSO ESPAÇO
Confeccionando nosso
cartaz de combinados, e
verificando os nomes e a
primeira letra do nome de
cada um.

13. NOSSO ESPAÇO
Preparando e arrumando o nosso
cabideiro.
Gostamos bastante
da nossa sala!!!

14. CARNAVAL
Um pouco da história do carnaval.
O carnaval do Brasil tem influência da Europa.
No final do século 19, começaram a aparecer no
país os primeiros blocos carnavalescos. As
pessoas se fantasiavam, decoravam seus carros
e em grupos desfilavam pelas ruas. Está aí a
origem dos carros alegóricos, típicos das escolas
de samba.
Pesquisamos um pouco
sobre a história do carnaval.
Introduzindo o nosso projeto “ cada
conto um ponto”, abordei com as
crianças a história “uma festa no céu”
Confeccionamos uma
máscara.
Fizemos um desfile de fantasias
junto com os outros grupos.
Baile de carnaval.

15. Confeccionando a máscara
de carnaval.
Baile de fantasias.

16. O grupo 2 é composto por 16 crianças, sendo 07 meninos e 09 meninas. A adaptação
deles foi super tranquila: a maioria já convive há algum tempo e os que chegaram
foram muito bem acolhidos por todos. Adaptaram-se a nova rotina do grupo 2. São
crianças bastante afetuosas tanto comigo quanto com os colegas.
Aos poucos estou estimulando-os cada vez mais a ter autonomia no manuseio
de seus materiais. Assim que chegam guardam a mochila no cabideiro com sua foto e
nome e pegam a agenda. No momento da higiene pegam a sacolinha e tentam
arrumar-se para a escovação. Durante o período de aula vou propondo à eles atitudes
como essas que, para nós parecem pequenas e corriqueiras, mas que são grandes
desafios para nossos pequenos!
Esse grupo ainda não está acostumado a atender orientações, faz-se
necessário falar várias vezes para que eles me atendam. Portanto estou trabalhando
esse aspecto com as crianças diariamente: a cada atividade fazemos combinados que
devem ser cumpridos e respeitados.
Tenho certeza que teremos um ano muito produtivo e cheio de descobertas e
espero contribuir para que as crianças cresçam e se desenvolvam cada vez mais.
Um pouquinho do nosso grupo

17. NOSSO PROJETO
Em cada conto um ponto
Objetivos Gerais do Projeto: Utilizar os contos como um instrumento
pedagógico de forma que possa contribuir ilimitada e diretamente para a
formação da construção da personalidade da criança de 3 anos.
Objetivos específicos:
-Trabalhar histórias e contos infantis para alcançar objetivos previamente
definidos;
-Utilizar os contos para desenvolver progressivamente o senso de ética e
moral;
-Desenvolver a observação e a concentração;
-Desenvolver o gosto pelos contos de fábulas e lendas;
-Estimular a fantasia, a imaginação e a sensibilidade através das histórias;
-trabalhar os conteúdos específicos de cada disciplina.

18. COMO TUDO COMEÇOU
Algumas vezes durante a
nossa rotina, peço para o
ajudante do dia escolher
uma história na mini
biblioteca que temos na
nossa sala, depois eu
conto para eles, minha
intenção é despertar nas
crianças o interesse pelas
histórias e o gosto pela
leitura.

19. Comecei a
abordar o
projeto com as
crianças
dentro de uma
cabana!!!
Conversei um
pouco com os
alunos sobre o
que eles irão
conhecer com
o projeto do
grupo 2 e
como
introdução ao
projeto contei
para eles a
história “a
festa no céu”.

20. A FESTA
NO CÉU
Observamos o casco da
tartaruga, é duro? Mole?
Posteriormente demos
um delicioso banho nas
tartarugas da escola.
Depois colamos o casco
de um desenho de
tartaruga... com papel
crepom!
Observamos os
sons dos
passarinhos e suas
diversas cores.
Fizemos uma corrida de
tartarugas para observar o
jeito que elas andam.
Depois fiz uma corrida
entre as crianças, mas
tinham que andar igual
tartaruga e ganhava
quem conseguisse andar
mais devagar.
Fizemos um cartaz
representando a história a
festa no céu . E cada criança
ajudou confeccionando uma
parte (pintando os
passarinhos, a tartaruga e o
céu).
Percebemos que o
corpo dos passarinhos
é coberto de penas e
colocamos penas em
um desenho de
passarinho.
Cozinha experimental:
Fizemos biscoitinhos
do céu e comemos
junto com nossos
amigos dos outros
grupos!
Observamos o céu e as
nuvens e depois
conversamos sobre o que
cada um viu. Observamos
as formas que tinham as
nuvens.
Representamos o
jeito dos passarinhos
voarem, com pedaços
de TNT fizemos as
asas e voamos pela
nossa escola como
passarinhos.
Brincadeira: “ O caçador de
tartarugas”. Todas as crianças
foram tartarugas e uma o
caçador, e para não ser pego
as crianças deveriam fazer
posição de tartaruga e quem
fosse pego saia da
brincadeira.
Confeccionamos uma
tartaruga de brinquedo,
reutilizando uma garrafa
pet vazia.
Algumas
atividades
nos próximos
slides.

21. Fomos visitar as tartarugas e os passarinhos, personagens da nossa história e observamos o casco
da tartaruga e como os passarinhos fazem para voar.
Reconstruímos
o casco da
tartaruga. E
colamos pena
nas asas do
passarinho.

22. Brincando de estátua e
quando a música parar
tem que imitar a posição
da tartaruga ou do
pássaro, conforme a
professora falar.

23. Corrida de tartarugas

24. Nos transformamos em passarinhos,
voamos pela escola e fizemos nossa
festa no céu.

25. Introduzindo á páscoa no
projeto, as crianças
conheceram uma história de
páscoa – “o coelhinho que
não era de páscoa”.
Generosidade: Mostramos para as crianças
um vídeo sobre o verdadeiro sentido da
páscoa e conversamos sobre a
generosidade. Cada grupo pensou em uma
atitude de generosidade para ser vivida no
dia a dia e depois todos compartilharam com
os outros amigos em um cartaz.
Cozinha experimental: Junto
com o grupo 1, fizemos um
delicioso brigadeiro de
cenoura. Depois abordando
a generosidade cada
criança deu um brigadeiro
para o amigo.
(próximos slides)
Assistimos uma história
contada com palitoche
“Menina bonita do laço
de fita.(próximos
slides)
Caça aos ovos de
chocolate e descobrir
o que o coelhinho
deixou de presente.
(próximos slides)
Visita das coelhas
na fábrica de
chocolate.
(próximos slides)
Depois conversamos
sobre o que aconteceu na
história e viramos o
“Vivinho” o coelhinho da
história e fizemos ovinhos
de páscoa de faz de
conta. (próximos slides)
Confeccionamos uma
cesta de páscoa.

26. Confeccionamos uma cesta de páscoa.

27. Conversa e vídeo
sobre a
generosidade.
Teatro de palitoches:
“Menina bonita do
laço de fita”

29. FÁBRICA DE CHOCOLATE

30. CAÇA AOS
OVOS