Portifólio virtual g3 tarde Escola Pedrita.

1. Escola de Educação Infantil “Pedrita”
Portfólio Virtual
Grupo 3
Projeto Conhecendo a Natureza
Professora Marcela Alexandra da Silva

2. Cada Um...
Diego Samuel Larissa Felipe
João
Gustavo Pedro Bianca Luísa
Pietro
Henrique Manuela Rafaela Maria Alice
Miguel

3. Nosso Grupo...

4. Adaptação
O grupo se adaptou muito bem à realidade de Grupo 3!
A adaptação à sala nova foi ótima! Logo as crianças se organizaram no
novo espaço e ficaram felizes com todo material encontrado!
Quanto à mim, por ser nova na escola, esperava encontrar resistência por
parte das crianças. Isso porém, não aconteceu: nos identificamos e
estamos criando um vínculo muito positivo, o que, com certeza, refletirá
no trabalho que vamos desenvolver durante o ano!

5. Nosso Espaço...
Cartaz de
ajudante do dia
Árvore da
obediência
Cabideiros
Organização das mochilas
Combinados

6. Nosso Espaço
Com a ajuda das crianças organizamos o
alfabeto em nossa sala, todos ajudaram a
colocar as letrinhas no lugar certo.
Depois fomos colando fotos das crianças
e outras figuras de acordo com o
som/letra inicial !
Foi muito interessante!
Conhecendo o alfabeto

7. Nossa Rotina
A Rotina é de suma importância para as crianças nas séries inicias, pois com a rotina a criança
aprende regras de convívio, aprende a se organizar, a se responsabilizar e sente-se segura.
calendário
Higiene
Vamos beber muita água!
Hora do lanche

8. Nossa Rotina...
Escolha do ajudante do dia
Escolhemos o ajudante do dia seguindo a lista
dos nomes. O escolhido tem a função de levar
as agendas à secretária, organizar a fila,
ajudar na hora do lanche e me auxilia em
outras atividades que surgem durante o dia.
Eles adoram mostrar a plaquinha de ajudante
do dia!
Hora da Saída
Acolhida
Recebemos as crianças com
muito entusiasmo e cada dia
com uma atividade diferente!

9. Assinando os Combinados
Mostrando a importância que tem o nosso
nome e nosso compromisso, fizemos uma
relação de combinados que temos que
cumprir na sala de aula e cada criança fez
uma rubrica e carimbou o dedo.
Nossa Rotina...

10. Nossa Rotina...
Todas as segundas feiras temos aula de educação física e de quarta feira temos
aula de artes, muitas vezes as atividades as são relacionadas ao projeto que
está sendo desenvolvido e em outras não. Esses momentos são ricos em
aprendizagem para as crianças e em possibilidades de observação da dinâmica
do grupo e de cada um dentro dele! Ficam mais evidentes as dificuldades a
serem trabalhadas e as mudanças que devo promover!
Artes Educação Física

11. Como é bom fazer amigos
Dançando com os amigos
Conhecendo a sala nova!
roda de conversa!
No convívio com os colegas do
grupo se aprende muito:
compartilhar, respeitar o outro,
esperar a vez, dar a vez ao
amigo.... Enfim, é muito rica a
experiência de conviver em
grupo. Vamos aprender muito
nesse aspecto durante esse ano!!

12. CARNAVAL
Um pouco sobre o carnaval
O carnaval no Brasil tem influência
da Europa. No final do século 19,
começaram a aparecer no país os
primeiros blocos carnavalescos. As
pessoas se fantasiavam, decoravam
os carros e em grupos desfilavam
pelas ruas. Está aí a origem dos
carros alegóricos.
Assistimos um
desenho do
DOKI contando
a história do
carnaval
Confeccionamos
máscaras de
carnaval
Pesquisamos sobre
o carnaval na
internet
Dançamos em
um divertido
baile de
carnaval
Desfilamos
mostrando as
fantasias para os
amigos!

13. Trabalhamos no
carnaval a música
“tomara que chova
três dias sem
parar”, frisamos que
mesmo na folia e no
calor, não podemos
esquecer a falta de
água.
CARNAVAL

14. Nova amiga...
Tivemos uma surpresa!!
Uma amiga da turma
retornou para escola,
Manoella Cabral foi
recebida com muita
felicidade pela turma!

15. Um pouquinho sobre nosso grupo...
O grupo 3 é composto por 16 crianças, sendo 9 meninos e 7 meninas. É um grupo
alegre e bastante comunicativo. Por um lado é muito bom que se comuniquem
bem, pois isso facilita o vínculo, os combinados, os acordos! Por outro, é preciso
trabalharmos com eles os limites dessa comunicação: quando falar com os
amigos, pois, muitas das atividades dirigidas estão sendo prejudicadas pois
acabam se dispersando com conversas. Eles se adaptaram muito bem a nova
rotina de grupo 3 e me acolheram com carinho, criando um vínculo afetivo
comigo. Estão sempre dispostos a conhecer novas brincadeiras e a explorar as
atividades relacionadas ao projeto “Conhecendo a Natureza”, levantando
hipóteses e questionamentos. Ao mesmo tempo são crianças bastante ansiosas e
gostam de estar sempre em primeiro lugar, todos querem ser “ o primeiro”, o que
gera alguns conflitos. Venho trabalhando esse aspecto com eles, promovendo
atividades em que seja necessário esperar: circuito com obstáculos (passa
somente uma criança por vez), terrário (plantar e observar diariamente,
esperando o feijão crescer...). Com certeza, muitos outros aspectos a serem
trabalhados surgirão ao longo do ano, com nosso carinho, atenção e parceria com
a família com certeza teremos bons resultados!

16. Nosso Projeto
Objetivos Gerais:
o A partir do estudo da Natureza promover à criança um maior conhecimento do meio em
que está inserida e de si mesma, contribuindo assim para a formação da personalidade e
da subjetividade das crianças do G3.
o Apropriar-se dos conteúdos propostos nas diferentes áreas de conhecimento, bem como
de uma postura investigativa e curiosa em relação à natureza e seus fenômenos
percebendo-se como parte integrante da mesma.
o Assumir uma postura de respeito e cuidado em relação à Natureza
Objetivos específicos:
• Promover a observação e exploração do meio natural oferecido pela escola.
• Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados em relação às arvore, plantas e demais
estruturas naturais presentes na escola e fora dela.
• Desenvolver habilidades de observação e atenção.
• Possibilitar comparações entre os meios naturais e os recursos criados pelo homem.
• Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.
• Promover que identifiquem sensações e sentimentos em relação ao manuseio e exploração
de diferentes elementos da natureza.
• Assumir uma postura curiosa e investigativa em relação ao meio natural que os envolve.
• Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir da consciência de
respeito à natureza e a tudo que dela faz parte.
• Estimular a aquisição de autonomia.

17. Como tudo começou...
Expliquei para as
crianças que esse ano
seremos
descobridores da
natureza!
E nossa maior missão,
é, sermos protetores
de todo o nosso meio
ambiente!
Começamos nosso
projeto fazendo uma
exploração pelo escola
e vendo toda a
vegetação que nos
rodeia!

18. Conhecendo a
natureza e
explorando o
ambiente escolar
Diferença entre
construção do
homem x
construção da
natureza
Observamos as
árvores da nossa
escola, tamanho,
espessura e quais
era frutíferas.
Tivemos o nosso
primeiro contato
com a natureza na
escola,
organizando nossa
horta
Percebemos que
algumas árvores dão
frutos maravilhosos e
experimentamos suco
de acerola e goiaba.
Fomos na pracinha e
fizemos a
comparação das
árvores e plantas que
temos na escola e
quais encontramos
na praça
Roda de
conversa sobre a
falta de chuva e
a importância
da água.
Cuidados com as
sementinhas
Antes de plantamos
o feijão, com a ajuda
das crianças
encenamos a
História do “João e
pé de feijão

19. Preparação do
suco de acerola

20. E decidimos experimentar também o suco de goiaba!

21. Plantio de Feijão
Colocamos a mão na massa,
fizemos uma plantação de
feijões nos copinhos!
Observamos todos os dias e
acompanhamos o
crescimento!

22. Plantio de Feijão parte II
Em nosso primeiro plantio observamos que
grande parte dos feijões morreram.
Pesquisamos juntos na internet e descobrimos
que isso aconteceu pela quantidade de água
que colocamos! Replantamos os feijões
O broto de feijão O pezinho de feijão

23. Cuidados com a nossa horta!
Com a ajuda do tio Pepe, cuidamos
da terra da nossa horta, afofamos,
molhamos e adubamos a terra, para
preparar para o plantio!
Plantamos milho e cantamos
músicas para a sementinha
descansar e crescer!

24. Cuidando das sementinhas!
Dorme sementinha,
com tanta ternura,
vou deixar-te agora
nessa terra escura,
mas não te
abandono, virei
todo dia, sobre o seu
canteiro jogar água
fria!
Todos os dias, ao
regar nossa horta,
conversamos com as
sementinhas e
cantamos uma canção,
para que ela cresça
rapidinho!

25. Cuidando das sementinhas!
Mesmo nos dias chuvosos,
não deixamos de visitar
nossa horta!

26. Visita a praça Canaã
Verificando as árvores,
sentindo o tronco,
encontramos uma
árvore cortada e
verificamos o tronco
por dentro
Aproveitamos para
brincar um
pouquinho também!

27. Terrário
Leitura da história
“a sementinha que
não queria crescer”
Levantamos a
hipótese: “o que é um
terrário” o que
precisamos para
montar um terrário?
Pesquisamos na
internet todo o que
precisávamos para
montar o terrário.Construímos uma lista
de todos os matérias
que precisávamos para
a construção do terrário
o que encontrávamos
na escola e o que não
encontrávamos.
Pesquisamos qual a
importância da
minhoca para a terra e
para o plantio.
Construímos um
minhocário e
colocamos o nome de
“cidade das minhocas,
alimentamos as
minhocas e
observamos sua
vivência.

28. Construção do terrário
Com garrafas descartáveis cada criança fez o seu terrário. Neles
plantamos feijão, alpiste e girassol. Todos se envolveram na construção e
observação do crescimento das sementes. Com o terrário trabalhamos a
paciência em esperar o feijão crescer , a importância da água para a vida
vegetal e para a nossa vida. Para nossa surpresa no 2º dia após o plantio,
nossas sementes começaram a crescer e depois de um fim de semana , ao
voltarmos à escola a surpresa foi grande , pois as sementes haviam
crescido bastante! Continuamos cuidando do nosso terrário em casa!

29. Construção do terrário
Nosso terrário
cresceu tão rápido,
que não
conseguimos tirar
muitas fotos
2º dia de
crescimento
5º dia de crescimento

30. Construção do minhocário
A construção do terrário e a descoberta das minhocas
envolveu tanto as crianças, que continuamos a atividade
construindo um minhocário, o qual nomeamos como “cidade
das minhocas” , apanhamos as minhocas na horta e
montamos em um aquário, pesquisamos como as minhocas
são importantes para a terra e para o plantio.

31. Construção do minhocário
Construindo o
minhocário
Apanhando as minhocas

32. Preparação
do bolo de
cenoura
mágico
Fizemos uma lista
de todos os
ingredientes que
precisamos
Pesquisamos sobre a
cenoura e descobrimos
que ela faz parte da
natureza é uma raiz e
vive embaixo da terra.
Pesquisamos sobre a farinha
que é do trigo que também é da
natureza, o açúcar que vem da
cana igual temos na escola e os
ovos que são da galinha que dá
a liga no bolo e que também
gostamos de comer de outras
formas (cozido e frito)
Escrevemos a
receita na
cartolina
contamos quantos
ingrediente
precisávamos, e a
quantidade de cada
um.
Organizamos o que cada
um iria fazer para a
preparação do bolo,
organização do
ambiente e limpeza

33. Bolo de Cenoura
Separando os
ingredientes
Preparando a
massa

34. Bolo de Cenoura
Untando a forma
Lavando a louça
Nosso bolo
prontinho

35. Alfabeto e Construção do
Nome
Fizemos bingo
de letras
Utilizamos plaquinhas
para demarcar cada
lugar com o nome de
cada criança
Com o nome do ajudante
do dia, pesquisamos
possibilidades de outras
palavras utilizando o
mesmo som exemplo:
Pedro, pedra, panela.
Montamos um jogo da
memória com o nome de
todos da sala, brincamos
na sala de aula e cada
criança levará para casa
conforme a data
combinada.
Fizemos a primeira letra
do nome de cada um com
massinha de modelar e
colagem com pedrinhas.
Demarcamos cada
objeto da sala com
os nomes escritos
Fizemos na quadra um
caracol gigante e brincamos
de procurar as letras do
nome de cada criança.
Pulamos e brincamos
bastante
Brincadeiras com o
alfabeto móvel.

36. Bingo de letras...
Através da brincadeira
do bingo, pude
trabalhar com o grupo
o reconhecimento das
letras, a concentração e
o silêncio durante a
atividade. As crianças se
envolveram muito na
atividade !

37. Brincando de alfabeto
móvel
Construção do nome com
massinha de modelar
Alfabeto e Construção do Nome

38. Alfabeto e Construção do Nome
Jogo da memória dos nomes
Caracol com Alfabeto
Possibilidades com o
nome do ajudante

39. Páscoa
Palestra e
vídeo
sobre a
páscoa
Conversamos
sobre ações
generosas e
compartilhamos
com todos os
amigos
Exploração
da palavra
páscoa ,
construindo
novas
palavras
Oficina de
brigadeiro
de cenoura
Confecção da cesta
para o coelhinho
deixar os ovinhos e
confecção das
orelhinhas
Confecção de
cestinhas para
levar o ovo de
páscoa e cartão de
feliz páscoa para
família.
Decoração
da sala para
a páscoa
Fabrica de
chocolate
Palestra
sobre a
páscoa
cristã
Teatro de
fantoches
“menina
bonita do laço
bonita”
Caça aos
ovos

40. Fábrica de chocolate
com as coelhas Mimi e
Lili
Oficina brigadeiro de
cenoura

41. Compartilhando o
brigadeiro de cenoura
com outros amigos Caça aos ovos
Encontrando os ovos
que o coelho escondeu Abraço de feliz páscoa!

42. Conhecendo
a relação do
índio com a
natureza
Colar
Contamos
Miçangas
para
confeccionar
Lenda da
mandioca
Degustação
do Biju
Confeccionamos
índios de rolinho
de papel
higiênico
Pesquisamos o
que a cultura
indígena
interfere na
nossa cultura
Vimos a
importância
das raízes para
os índios
Roda de
conversa sobre a
cultura
indígena,
preservação da
natureza,
alimentação
remédios
Confecção de
cocar e
cumbuca
para a
vivência

43. Confeccionando o cocar
Contando as
bolinhas para o colar
Degustação do
Biju
(Massa de
tapioca)
Confeccionando a cumbuca

44. Índios reciclados
O dia da vivência
A índia com os curumins
Tupinambé nosso Cacique
Guerreiro

45. Partes da
planta
“Raízes”
Iniciamos a nossa
pesquisa contando
a história do
grande rabanete
Degustamos o
rabanete
Pesquisamos na
internet diversos
tipos de raízes
Fizemos um cartaz
com raízes
comestíveis
Fizemos uma
deliciosa sopa de
raízes
Fomos no
mercado comprar
raízes
Saímos pela
escola a procura
de raízes
Fizemos um
delicioso cup cake
de beterr
Podemos ver no
nosso terrário
as raízes de uma
planta
Fomos no tanque de
areia e imaginamos
que nosso pé eram
raízes
Conhecemos sobre os
benefícios do inhame
Experimentamos
suco forte (beterraba,
laranja e cenoura)
Selecionamos quais
as raízes preferidas
pela turma (batata e
cenoura)
Em nossa horta vimos
raízes de diversas
plantinhas

46. Cup Cake de beterraba
Experimentando o rabanete Procurando Raízes pela escola

47. Fazendo a lista de
compras para o mercado
Indo ao mercado e
aprendendo a atravessar a rua
Escolhendo as raízes Pagando as compras

48. Dia das Mães
O dia das mães na escola Pedrita é uma data muito importante, e passamos para as
crianças a importância da mamãe na nossa família. Conversamos sobre atitudes
bacanas que devemos ter com as mamães e que devemos amá-las muito e cobri-las de
beijinhos . Confeccionamos lindos lenços e fizemos uma releitura da obra do Romero
Brito “One Day” para expor no dia das festas.
Confecção dos lenços
Cantando para a mamãe

49. Vivência
Rural
(Festa Junina)
Pesquisamos na
internet um pouco
mais sobre os
costumes das
pessoas do campo e
montamos um
cartaz
Com a ajuda do tio
Pepe, Vivenciamos
como é cuidar do
campo, dar
comidas aos
animais cuidar da
horta entre outas
atividades Assistimos o
filme “ lá no
campo é
diferente “, do
Chico Bento
da turma da
Mônica,
Reformamos
nossa horta,
pintamos as
paredes
decoramos e
plantamos
diversas ervas
medicinais.
Contei
“CAUSOS” da
roça para as
crianças
Aprendemos
sobre a dança do
siriri, que vem
do mato grosso,
e dançamos para
as outras turmas
Pesquisamos na
internet diversas
brincadeiras e
brinquedos que as
crianças do campo
costumam brincar,
podemos perceber
a diferenças e
despertar o gosto
por alguns.
Fizemos uma
roda de viola
com o tio
Pepe e a tia
Bia
Preparamos
um delicioso
doce de
batata doce
Fomos na
casa de
jardinagem
comprar
mudas para
nossa horta
Confeccionamos
um espantalho e
aprendemos a
importância dele
nos campos.

50. Aprendendo sobre os
trabalhos rurais
Confeccionamos um estandarte
para representar a nossa dança do
siriri
Decoração da nossa horta Visitando a casa de
jardinagem

51. Nossa Horta Nosso “Espanta” o
espantalho
O Grande baile “ A dança do siriri”.
Ultimo dia de aula

52. Voltando das Férias
Após o descanso de julho, retornamos para a escola com muita felicidade!
Todos estavam morrendo de saudades, cada um contou de suas aventuras nas
férias e fizeram um lindo desenho para registrar. Todos estão curiosos sobre
as novas descobertas que faremos nesses próximos meses!

53. Partes da
Planta
“Caule”
Levantamento
de hipóteses
sobre o que é o
caule.
Observamos e
listamos palavras dos
alimentos que temos
na horta. Depois
conversamos sobre
qual deles é um caule
comestível.
Saímos pela escola
explorando os
diversos troncos
(textura, cor,
tamanho, largura).
Pesquisa na internet
de outros alimentos
que são caule. E
montamos um cartaz
Descobrimos que
temos cana-de-açúcar
na escola e que ela é um
caule! Nada melhor
que experimentarmos.
Pesquisamos e
descobrimos outras
utilidade do caule:
para fazer papel,
borracha, madeira...
Através de desenhos
das crianças criamos
uma árvore onde
colaremos as partes
dela conforme já
estudamos.
Nos divertimos com
brinquedos trazidos de
cada e feitos de
madeira.
Culinária
experimental:
Torta de caules

54. Passeando pela escola
e explorando os caules.
Cozinha experimental torta de caules
Caule de beterraba, cenoura e palmito
Fabricação do papel reciclado

55. Dia dos Pais
Fizemos uma roda de conversa, para cada um contar o que o papai mais gostava de fazer em casa,
aproveitei a oportunidade para falar, que temos que respeitar o papai e dar muito amor a ele, brincamos
de casinha e os meninos representaram o papel do pai na família, as meninas deram algumas dicas de
como um papai se comporta! Confeccionamos um lindo cartão e um belíssimo presente ara os pais, que
utilizamos elementos da natureza “folhas caídas”, para confeccionar.
Confeccionando o porta
controle remoto
Cantando para o papai

56. Conversamos sobre o
folclore e conhecemos
algumas lendas
relacionadas ao projeto:
Mandioca, Curupira e
Vitória Régia
Brincamos com parlendas e
trava-língua.
Tivemos um circuito de
brincadeiras folclóricas
Junto com os outros grupos
conhecemos alguns
personagens do folclore:
Bumba meu Boi, Saci e o
Curupira.
Escolhemos uma parlenda,
brincamos e montamos um
lindo cartaz.
Cada criança teve como
tarefa de casa, confeccionar
um brinquedo folclórico
com sucatas, todos amaram
o resultado.
confeccionamos um
carrinho de rolimã.
Fizemos uma pesquisa sobre
algumas comidas típicas do
folclore. E montamos um
cartaz.
Procuramos o saci pela
escola e o prendemos na
garrafa.
Folclore

57. Brinquedos confeccionado
pelas crianças
Confeccionando o
carrinho de rolemã
Conhecendo
o saci Pererê
Trocando os brinquedos
com as outras turmas
Pose para a foto depois de
brincarmos bastante com
o carrinho de rolimã

58. Conhecendo
e descobrindo
sobre as
Folhas
Pegamos algumas
folhas do chão da
escola e discutimos
suas semelhanças e
diferenças, qual a
função da folha e etc
Montamos um
quebra cabeça com
folhas caídas do
chão.
Fomos na pracinha
e verificamos as
folhas encontradas,
percebemos as
diferenças com as
da escola.
Com uma lupa
observamos as
características das
folhas
Brincamos de
esconde-esconde
das folhas
Fizemos uma
pesquisa com os
funcionários da
escola para saber
quais folhas servem
de forma medicinal
Fizemos uma
competição para ver
quem recolhia mais
folhas do chão
Conversando,
descobrimos que
algumas folhas
também servem de
alimento... E fizemos
uma deliciosa salada
com diversas folhas
Fizemos chás e
criamos uma
farmácia natural.
Convidamos os
outros grupos para
experimentar
Fizemos uma
experiência com
as folhas

59. Experimentando uma deliciosa
salada com diversas folhas.
Farmácia natural
Visita a pracinha para
verificar as diferentes tipos
de folhagem.
Com a ajuda de uma lupa,
verificamos as fibras das folhas e
seus desenhos.

60. Dia Das Crianças na Escola Pedrita
O dia das crianças na escola Pedrita foi muito legal, pois começamos descobrindo o quanto é
importante compartilhar com aquele que tem menos. Conseguimos arrecadar diversos
brinquedos, roupas e alimentos para os que precisam, além disso, assistimos um grandioso show
de mágicas, tivemos uma oficina de brinquedos reciclados, teatro com as professoras, passando a
lição de como é importante não quebrar os brinquedos e uma grande festa, com fantasias, dança
e guloseimas.
Baile de fantasias Oficina de brinquedos com
material de sucata

61. Conhecendo
e
descobrindo
as Flores
Fizemos uma
roda de
conversa sobre
as flores.
Saímos pela
escola a
procura de
flores.
Confeccionamos
algumas dobraduras de
Tulipas, em nossa aula
de artes.
Desmanchamos
uma flor para
observarmos suas
características.
Levantamos
hipóteses sobre a
experiência com
rosas brancas com
anilina que
fizemos.
Descobrimos que o
nomes de algumas
mulheres também são
nome de flores,
pesquisamos na
internet e montamos
um cartaz..
Em nosso passeio ao
sítio da criança
tivemos a
oportunidade de
conhecer mais sobre
a natureza e as
flores.
Desenhamos
flores em um
papel e
presenteamos
um amigo
Fizemos uma
lista com os
ingredientes
para nossa Pizza
de Brócolis.
Fabricamos
um sabonete
artesanal de
rosas
brancas.
Cozinha
experimental:
Pizza de
Brócolis.

62. Passeio ao sítio da
criança, conhecemos
um pouco mais sobre a
natureza
Descobrimos como é uma
flor em suas partes.
A primavera na escola Pedrita é
rodeada das minhas lindas flores.

63. Pizza de flor (brócolis)
Experiência da
rosa branca
Fabricação do
sabonete de rosas e
fabricação do rótulo

64. Frutas
De onde vem as
frutas? Descobrimos
que é a partir das
flores que nascem as
frutas. Pesquisamos na
internet diversas
flores de frutas.
Observamos as
árvores frutíferas
que temos em nossa
escola.
Escolhemos algumas
frutas da música
“Rock das frutas”
para
experimentarmos.
Roda de conversa
sobre alimentação
saudável.
Experimentamo
s açaí e
jabuticaba
Colhemos também
pitanga e provamos.
Fizemos uma salada
de fruta deliciosa.
Conhecemos os
valores nutritivos
de várias frutas e
montamos um
livro com essas
descobertas.
Cada um falou a sua
fruta preferida e
confeccionamos
furtas com material
reciclado.

65. Salada de frutas Comparando o nome com
o nome de uma fruta.
Conhecendo as frutas
Primeira edição do livro conhecendo os
benefícios das frutas, feito pelos alunos
do G3

66. Confecção de
frutas com
materiais
reciclados
Degustação de frutas
diferentes(abacate e
limão)
Careta de limão

67. Bichinhos do
Jardim
Com a ajuda de uma
lupa saímos pela a
escola atrás de
bichinhos que
encontramos no
jardim
Pesquisamos na
internet quais
bichinhos podemos
encontrar no jardim
e montamos um
cartaz
Fizemos
bichinhos de
argila
Confeccionamos
enfeites de
bichinhos para
nossa árvore de
natal
Conhecemos a
história da cigarra e
da formiga, e
pensando novas
hipóteses para o final
dessa história
Roda de conversa
sobre quais as
funções do
bichinhos no
jardim.
Utilizando a digital
e desenhamos
diversos bichinhos.
Assistimos o
filme formigas
na floresta.
Conhecemos como
funciona uma
coméia, e qual a
função de cada
abelhinha.
Experimentaram a
fabricação da
abelha o “mel”.

68. Roda de leitura história “A
cigarra e a Formiga”
Bichinhos do jardim
feito com argila Degustação do Mel
(fabricação das abelhas)
Roda de conversa sobre as
funções dos bichinhos no
meio ambiente

69. Festival de Verão
Cada conto um encanto - nosso tema foi a lenda da mandioca! Confeccionamos
colares e pulseiras, utilizando argila, penas e sinzal . Conhecemos um pouco
mais sobre uma tribo de índio! Apresentamos e foi a maior festa!
Bastidores
Fabricação do cocar e das
pulseiras com argila Apresentação

70. Natal na Escola Pedrita!
Aprendemos que no natal se renovam os sentimentos e que o principal dessa festa é Jesus!
Aprendemos que podemos fazer vários enfeites de natal, com materiais reciclados, assim
tirando esse material de circulação e protegendo nossa natureza. Aprendemos a fazer um
boneco de neve com copos descartáveis.
Aprendemos quanto tempo um copo demora pra se decompor na natureza e realmente é
muito tempo! Por isso como votos de natal e ano novo, vamos reciclar, criar e recriar.
Aprendendo um pouco mais de
reciclagem com o tio Pepe
Ficamos muito felizes com
o resultado

71. Natal na Escola Pedrita!
Guirlanda de copos
descartáveis
Enfeite para nossa árvore
com CD´s Utilizados
Cada um fabricou sua própria árvore
de natal com caixas de ovos e rolo de
papel
Árvore de natal
coletiva feita com
caixas de ovos.

72. E acabou...
Nossa, como vivemos
aventuras e descobertas
nesse ano! Nos
divertimos e
aprendemos muito!
Com certeza foi um ano
inesquecível! Desejo a
cada família um final de
ano feliz e cheio de paz!
Um Forte abraço e um
grande beijo!
Professora Marcela