Este documento fornece um resumo do projeto "Os Animais e Eu" desenvolvido pelo Grupo 1 Tarde da Escola de Educação Infantil "Pedrita". O projeto visa promover a observação e o convívio com os animais da escola, estimulando as crianças a assumirem seus cuidados e desenvolver habilidades. As atividades incluem visitas aos animais, contação de histórias, alimentação, brincadeiras e comemorações como Carnaval e Páscoa.

1. PORTIFÓLIO VIRTUAL
GRUPO 1 TARDE
PROJETO - OS ANIMAIS E EU
PROFESSORA: FABIANA SANTOS
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

2. PEDRO TERUO PEDRO
HENRIQUE
DANIELA
LUCA EDDY
VALENTINAMARIA
EDUARDA
MANUELAFREDERICO
YASMIM
BRUNA CAROLINA
NOSSO GRUPO
GABRIEL VALENTINA ANTHONY

3. ADAPTAÇÃO
ORGANIZAÇÃO E
PERCEPÇÃO DA NOSSA
ROTINA
RECONHECIMENTO DOS
NOVOS AMIGOS
RECONHECIMENTO DO
ESPAÇO ESCOLAR
MOMENTOS DE INTERAÇÃO
BRINCADEIRAS NA PISCINA
Essas brincadeiras não
são momentos de
interação??
ATIVIDADES
RECREATIVAS E DE
ACOLHIDA

4. NOSSA ADAPTAÇÃO

5. A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO NA
ED.INFANTIL
A interação entre as crianças
é fundamental na construção
de aprendizagens
significativas. Por meio da
interação trocam
conhecimentos, são
desafiadas nas suas ações,
aprendem sobre as relações,
constroem valores de
cooperação, solidariedade e
respeito ao outro...

6. NOSSA ROTINA
VISITANDO OS BICHINHOS DA
ESCOLA
HORA DO LANCHE

7. NOSSA ROTINA
SACIANDO NOSSA SEDE
MOMENTO DA HIGIENE BUCAL

8. UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO:
O NOSSO GRUPO É COMPOSTO POR 11 CRIANÇAS.
É UMA TURMINHA MUITO SAPECA E ALEGRE!
SÃO COMPANHEIROS E AMIGOS, APESAR DISSO EXISTEM MUITOS CONFLITOS QUE SÃO
NORMAIS E IMPORTANTES NESTA FASE, POIS SÃO NESSAS SITUAÇÕES QUE LEVAMOS AS
CRIANÇAS A EXPERIMENTAREM O AUTOCONHECIMENTO, O CONHECIMENTO DO OUTRO, O
AUTOCONTROLE...
DEMONSTRAM BASTANTE ENVOLVIMENTO COM AS ATIVIDADES RELACIONADAS AO PROJETO
“OS ANIMAIS E EU”: GOSTAM MUITO DE VISITAR OS ANIMAIS, CANTAR PARA ELES,
ALIMENTÁ-LOS, CUIDAR DA HIGIENE DOS VIVEIROS E EXPLORAR AS CARACTERÍSTICAS DOS
BICHINHOS DA NOSSA ESCOLA.
TAMBÉM ENVOLVEM-SE COM A ESCOLHA DO AJUDANTE DO DIA, ESSE É UM MOMENTO BEM
ESPECIAL... FICAM EUFÓRICOS E ANSIOSOS PARA SABER QUEM AJUDARÁ A PROFESSORA.
ESSA TURMA PROMETE MUITAS MUDANÇAS NO DECORRER DO ANO!
AGUADEM!!!!

9. NOSSO PROJETO-
“OS ANIMAIS E EU”
O projeto “ OS ANIMAIS E EU” foi desenvolvido para o G1 visando suas necessidades e
possibilidades de descobertas.
Objetivos principais do nosso projeto:
•Promover a observação e convívio com os animais da escola;
•Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados para com os animais(alimentá-los,
organizar seus viveiros, cuidar da higiene...);
•Desenvolver habilidades de observação e atenção;
•Possibilitar as comparações entre os animais e os seres humanos;
•Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las;
•Promover que identifiquem sensações e sentimentos envolvidos com o manuseio e cuidados
com os animais;
•Promover o contato com diferentes espécies (marítimos, domésticos, selvagens)
identificando e explorando suas características;
•Estimular a fantasia, a imaginação e a criatividade através da contação de historias e vivencias;
•Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir do trato com os
animais.
•Estimular a aquisição da autonomia.

10. PROJETO : OS ANIMAIS E EU
Através das atividades
propostas vamos
explorando nosso projeto
e alcançando nossos
objetivos em cada área do
conhecimento.
Conhecer
alimentação,
habitat,
características
Cantar e conhecer
o som de
diferentes
animais...
Conhecer diferentes
contos com animais
como personagens
Relacionar-se com os
conceitos matemáticos:
grandeza, diferenças e
semelhanças, quantidades,
recitação numérica...
Imitar animais,
gestos, passos,
subir, descer,
dançar,
OS ANIMAIS
DA ESCOLA

11. CONHECENDO OS ANIMAIS DA ESCOLA
Para enriquecer ainda
mais nosso projeto, tivemos a rica
experiência de
acompanhar o nascimento
de sete pintinhos ...
A GALINHA
E SEUS
PINTINHOS
DO QUE SE
ALIMENTAM
COMPARAÇÃO
DOS OVOS
PÉS
OU
PATAS
CONTO: A
GALINHA RUIVA

12. CONHECENDO A GALINHA E SEUS
PINTINHOS

13. PÉS OU PATAS
FOI BASTANTE SIGNIFICATIVO PARA OS PEQUENOS TEREM ESSE CONTATO
DIRETO COM O PINTINHO E OBSERVAREM DE PERTO ALGUMAS DE SUAS
CARACTERISTICAS.

14. CONTO- A GALINHA RUIVA
CONFECÇÃO DO BICO
PROCURANDO OS GRÃOS DE
MILHO
PREPARANDO O
BOLO DE MILHO

15. O BOLO ESTÁ PRONTO... E FICOU UMA
DELÍCIA!!!

16. DESCOBRIMOS QUE OUTROS BICHINHOS
TAMBÉM BOTAM OVOS
CURIOSIDADE
ENVOLVIMENTO

17. COMPARANDO OS TAMANHOS

18. QUE DELICIA COMER OVO DE
CODORNA!
É DE VERDADE!!!!
HUM É
GOSTOSO!!!

19. DURANTE O MÊS DE MARÇO, TRABALHAMOS COM OS PEQUENOS A ALEGRIA DO
CARNAVAL.
ELES TIVERAM A POSSIBILIDADE DE CONHECER DIFERENTES MARCHINHAS,
REALIZAR TRABALHOS COM TINTA, AMPLIAR SEUS MOVIMENTOS E ENRIQUECER
AINDA MAIS SEUS CONHECIMENTOS.
CARNAVAL

20. CARNAVAL- O BAILE

21. ATIVIDADES
EXPLORANDO FIGURAS DE DIFERENTES ANIMAIS
OBJETIVOS:
•ESTIMULAR A PERCEPÇÃO VISUAL;
•AMPLIAR O VOCABULARIO;
•TRABALHAR ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO.

22. ATIVIDADESALIMENTANDO OS ANIMAIS DA ESCOLA:
OBJETIVOS:
•CONHECER OS ANIMAIS DA ESCOLA E
ALIMENTÁ-LOS;
•TRABALHAR A SOCIALIZAÇÃO;
•TEXTURA;
•CORES;
•ETC.

23. CONHECENDO A TARTARUGA
SEU CASCO É
DURO OU É
MOLE?
ELA TEM
QUATRO
PATINHAS!!!

24. O VERDADEIRO SENTIDO DA PÁSCOA
O TEATRO APRESENTADO PELAS
PROFESSORAS PROPORCIONOU ÀS
CRIANÇAS UMA REFLEXÃO DE QUE O MAIS
IMPORTANTE NÃO SÃO OS OVOS QUE
GANHAMOS NA PASCOA.. MAS SIM AS
BOAS AÇOES QUE FAZEMOS NO DIA A DIA.

25. PREPARAMOS BISCOITOS PARA
TROCARMOS COM OS AMIGUINHOS
CARINHO
RESPEITO
GENEROSIDADE

26. NOSSA VISITA À FÁBRICA DE CHOCOLATE
O faz de conta promove para a criança um
momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita em sua imaginação,
a capacidade de planejar,
de imaginar situações lúdicas, de reconhecer e obedecer as regras existentes em cada situação.

27. CAÇA AOS OVOS
DECIFRANDO AS
PISTAS

28. CAÇA AOS OVOS
OBA!!!
FINALMENTE,
ENCONTRAMOS NOSSA
CESTA CHEIAS DE OVOS!!!

29. Os
animais
e eu
Nós , os animais e
os índios
Vivenciando a
cultura indígena e
a sua relação com
os animais
Preparando a
festa junina: Os
animais e a vida
no campo
Contextualizando
o dia dos pais: Os
pares dos animais
Nossa mãe e a
mãe dos animais

30. Nós,os animais e os índios
VAMOS BRINCAR DE ÍNDIO?
COM NOSSAS LANÇAS VAMOS EM BUSCA DA
GRANDE ONÇA QUE ESTÁ ESCONDIDA EM ALGUM
LUGAR DA NOSSA FLORESTA...
MUITA CONCENTRAÇÃO PARA
PESCAR...
Neste trabalho pudemos perceber a relação do índio com os animais e a natureza em
geral e comparar nossa relação com os mesmos... Descobrimos que muitos animais
eles usam como parte de sua alimentação como nós, por exemplo, os peixes! Para
relacionar ainda mais nossa convivência com os animais resolvemos confeccionar um
bichinho de estimação.

31. Confeccionando nosso bichinho de
estimaçãoAo longo do nosso trabalho sobre os índios, descobrimos quais os animais que costumam ter contato
como, por exemplo, macaco, cobra, onça, jacaré entre outros. A partir daí propus às crianças que
confeccionássemos um bichinho de estimação que podemos ter em casa. A ideia de ser um cachorro
nosso bichinho de estimação partiu das crianças, que foram logo contando sobre suas próprias
experiências com este animal. Mostraram-se bem envolvidas com a proposta e construção do nosso
“Cachorro” e puderam perceber a diferença dos bichos que convivem conosco e com os índios.

32. VIVENCIANDO...
OS MENINOS SAEM PARA
PESCAR...
ENQUANTO AS MENINAS
CUIDAM DA COLHEITA
Reservamos um dia para colocar em prática tudo o que aprendemos sobre a cultura
indígena. Neste dia as crianças do G1 participaram de algumas vivências como a
colheita dos alimentos, a pesca e a preparação do peixe.

33. Nossa mãe e a mãe dos animais
Para explorarmos a importância da mamãe em nossa vida, trabalhamos dentro do nosso
projeto com a comparação entre a nossa mãe e a mãe dos animais que já conhecemos.
Durante o trabalho, realizamos rodas de conversa em que levantei algumas questões
relacionadas a cooperação na família, visitamos os animais para descobrir quem era a
mamãe de cada bichinho e também preparamos com muito carinho o presente da nossa
mamãe!
Preparando o presente da mamãe!
Como podemos cooperar com a mamãe?

34. Os animais e a vida no campo
Todos envolvidos para deixar a barraca
da pescaria bem enfeitada!
Bandeirinhas típicas
da decoração rural..
Neste momento partimos para novas descobertas sobre os animais e a vida no
campo,nos envolvemos com a preparação de nossa festa junina e esse trabalho nos
proporcionou a exploração de diversos aspectos da vida rural e outras características da
cultura do Sul do Brasil.
É hora de acertar o frango na panela... Vamos ver
quem consegue?

35. Os pares dos animais
Para explorarmos a importância dos Pais em nossa vida, trabalhamos com os
pares dos animais, como: GALO E GALINHA, LEÃO E LEOA, VACA E BOI, etc.
Focamos o trabalho no Galo e nos pintinhos, desta forma as crianças puderam
perceber a diferença : de funções, de tamanho, entre outras.
Conhecendo o papai dos
pintinhos.

36. Declarando nosso amor pelo
papai
Preparando o presente do papai!
No trabalho realizado com os pares dos animais , pudemos explorar também a
importância do papai em nossa vida. Através de rodas de conversa e outras
atividades vivenciais trabalhamos atitudes de respeito, cooperação, cuidados
para com ele!

37. A VISITA DO TIO BARNABÉ
Dando continuidade ao nosso projeto “Os animais e Eu” recebemos no mês de agosto uma
visita muito importante, o Tio Barnabé do sítio do pica pau amarelo. O levamos para conhecer
nossa escola e os bichinhos que nela existem. Ele nos falou sobre alguns personagens folclóricos
que vivem no sítio como a Cuca e o Saci, perguntamos se também existem animais por lá , ele
então nos falou de uma vaquinha chamada Mimosa e com o leite que ela produz fizemos uma
deliciosa vitamina de frutas!

38. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS
A partir da visita do tio Barnabé fomos introduzindo em nosso
cotidiano o trabalho com o folclore: brincadeiras, brinquedos,
parlendas.... Foi muito rico e divertido!.
Construindo o barangandão
Brincando de roda
Tango- tango
morena

39. COMPARTILHANDO OS BRINQUEDOS
FOLCLÓRICOS
A interação é essencial para
essa fase da educação
infantil e poder compartilhar
o brinquedo que trouxeram
de casa foi um momento rico
para os pequenos!

40. RECITANDO PARLENDAS
O TRABALHO COM PARLENDAS PARA O G1 FOI DE GRANDE
IMPORTÂNCIA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E NA
AMPLIAÇÃO DA LINGUAGEM ORAL .

41. De onde vem?
Através das vivências folclóricas chegamos as receitas da tia Nastácia. Neste
contexto pudemos explorar as contribuições dos animais para a nossa
alimentação: Leite, ovos, carne...
Explorando os ingredientes ...
Preparando nosso bolo
verde
É hora de experimentar... Que delícia!!

42. Cidadania – Conscientizar para um
mundo melhor
No mês de setembro, cada professora trabalhou com seu
grupo questões relacionadas a cidadania. Com o grupo 1
trabalhei a importância de jogar o lixo no lixo, a reciclagem,
etc. Em rodas de conversas falamos sobre a coleta seletiva,
e como podemos reutilizar diversos materiais para confecção
de outros objetos. Fizemos animais da fazenda e faremos
também animais da floresta aproveitando materiais que iriam
para o lixo.

43. Fazendo um fantoche com material
reciclável
Com muito envolvimento e atenção
construímos nosso porquinho utilizando
caixa de leite. Que lindo ficou!!!

44. É hora de brincar com o nosso
fantoche “porquinho”
LEVANDO O PORQUINHO PARA CONHECER NOSSA ESCOLA

45. Como é bom ser criança!
No mês de outubro tivemos atividades diversificadas . Onde as crianças tiveram
atrações como show de mágicos, festa do pijama, dia da fantasia, passeio, entre outras.
As crianças se divertiram e aproveitaram ao máximo cada momento!

46. Enriquecendo o nosso projeto!
passeio à companhia dos bichos

47. Tocar nos animais e poder alimentá-los
foi muito significativo para os
pequenos!

48. CONHECENDO O BÚFALO
LAGO DOS CISNEI NEGRO

49. Atividades nos próximos
slides
Descobrindo
sobre os animais
da floresta
Cantamos
músicas sobre
os esses
animais.
Pintamos
desenhos de
cada um desses
animais para
incluirmos no
nosso álbum
Confeccionamos
animais feitos de
materiais
reutilizáveis,
recolhidos por
nós na escola.
Criança gosta de
imaginar: nos
transformamos
nesses animais e
Imitamos o jeito
de cada um ser.
Cozinha
experimental:
bolo de
banana
Pesquisamos e
Identificamos os
animais que
vivem na
floresta.

50. HORA DO CONTO:
FESTA NA FLORESTA
Descobrindo quais os animais
que moram na floresta.

51. Explorando Imagens de animais
Olha o
Urso!
Ai que
medo!
Nossa
quantos
bichos !!!
A exploração de imagens nesta fase é muito importante. Com essas
atividades além de trabalharmos o reconhecimento de alguns
animais também exploramos a linguagem escrita promovendo a
leitura não convencional tão importante neste momento!
Legal!

52. Aprendendo as regras do dominó dos bichos
O jogo e a brincadeira favorecem a intencionalidade
do trabalho pedagógico e enriquecem os conteúdos
envolvidos.

53. ATRAVESSANDO OS OBSTÁCULOS COMO
OS BICHOS DA FLORESTA
Desenvolvemos a
motricidade assim!
Brincando e aprendendo
sobre os animais!!

54. Conhecendo as características dos Elefantes
Vivenciar nesta fase é o que enriquece nosso trabalho! Conhecer
as características dos animais ludicamente é algo primordial na
educação infantil!

55. Conhecendo melhor a girafa!
Neste momento resgatamos também o trabalho de cidadania reciclando materiais para a
confecção do nosso bichinho além disso pudemos também explorar suas características!
Confeccionando nossa girafa! Olha o
tamanho do
pescoço
dela!

56. FESTA DOS ANIMAISPreparando nossa gelatina colorida para a festa!
Aprendendo
cores, texturas,
e sabores de um
jeito
significativo! Que
delícia !
Misturando
as cores!

57. FESTA DOS ANIMAIS
Nos transformando em animais e nos remexendo muito!

58. Em clima de Natal!
Além das atividades do nosso projeto também separamos um tempinho para falar
do natal e o quanto essa data nos remete à paz e ao amor!
Preparando enfeites para a nossa árvore de natal! Será que os bichinhos
também podem viver nesta árvore?

59. FESTIVAL DE VERÃO
O festival de verão é um evento bastante aguardado por todos nós. Ensaiamos bastante para esse grande dia e
fizemos todos os preparativos necessários. O tema da nossa festa esse ano foi : A magia de aprender na escola
Pedrita. E assim resgatamos atividades trabalhadas durante o ano letivo, que tiveram haver com o nosso projeto
“os animais e eu”, onde conhecemos o modo de ser de cada animal e as crianças adoraram se transformar em
cada um deles. Este momento é de muita importância e tem por principal objetivo compartilhar todo o
aprendizado conquistado durante o ano e celebrar a passagem da fase de cada uma das crianças para o próximo
grupo e àqueles que já estão saindo abre-se um novo mundo, com novas possibilidades e conquistas.

60. Como foi bom conviver com vocês!
Falar de
sentimentosConstruir
amizades
Fazer
mágica!
Brincar
juntos
Compartilhar,
aprender!!!!

61. Chegou a hora...
Chegamos ao final do nosso trabalho, durante o tempo em que estivemos juntos pude perceber como o grupo evoluiu.
Quantas coisas aprendemos através de vivencias, pesquisas, momentos de conversa, onde alguns ainda nem formavam
frases, histórias, enfim. O choro e as birras, deixam em seu lugar lembranças de momentos alegres onde cada sorriso
conquistado me fez acreditar ainda mais que o carinho depositado em uma criança faz toda a diferença na hora de educar.
Hoje, finalizo mais um ano com a sensação de dever cumprido.
A caminhada é longa, tanto para as crianças, quanto para mim, pois ainda temos muito à percorrer.
Desejo à todos um Natal de luz e um Ano Novo repleto de realizações!!!