O documento resume as atividades de um grupo de crianças do jardim de infância no projeto "Conhecendo a Natureza", incluindo explorações da natureza na escola, cuidados com plantas, confecção de um terrário e bolo de cenoura da horta, além de celebrações como Carnaval e Páscoa.

1. PORTFÓLIO VIRTUAL
GRUPO 3 MANHÃ
PROJETO: CONHECENDO A NATUREZA
Profª - Cintia Parolim Bizarro
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

2. NOSSO GRUPO...

3. Cada um...
LARISSA LUIZA GABRIEL RAFAELA RIBEIRO
MÔNICA MANUELA DAVID LUCAS VENTURA

4. Cada um...
LUCAS BORRELLI RAFAEL PEDRO GUSTAVO
RAFAELA CALISEO ARTHUR MARIANA KENZO

5. NOSSO ESPAÇO...
Cabideiros
Ajudante do dia

6. NOSSO ESPAÇO...
Combinados
Calendário
Com a ajuda das crianças organizamos o alfabeto em nossa
sala, todos ajudaram a colocar as letrinhas no lugar certo.

7. NOSSA ROTINA
Acolhida.
A rotina na vida da criança é muito
importante, pois assim ela se sente
mais segura.

8. NOSSA ROTINA
Fazendo a higiene

9. NOSSA ROTINA
Momento do lanche!!

10. NOSSA ROTINA
Escolha do ajudante do dia
Escolhemos o
ajudante do dia
seguindo a lista
dos nomes. O
escolhido tem a
função de levar
as agendas à
secretaria,
organizar a fila,
ajudar na hora do
lanche e me
auxiliar em outras
atividades que
surgem. Eles
adoram mostrar a
plaquinha de
ajudante do dia.

11. NOSSA ROTINA
Relaxamento.
O momento do relaxamento deve ser algo
divertido e no qual a criança sinta prazer,
proporcionando momentos lúdicos de
descontração.

12. QUE BOM FAZERMOS AMIGOS
Brincando no parque ou na areia, não importa onde esteja
o importante é fazermos amigos.

13. QUE BOM FAZERMOS AMIGOS
No convívio com os outros
aprendemos a dividir e compartilhar
brinquedos, brincadeiras, atenção...
Exercitamos o respeito ao próximo – seu
modo de ser e opinião – enfim, adquirimos
valores e virtudes importantes para um
convívio social saudável e adequado.

14. CARNAVAL
O carnaval no Brasil tem influência da
Europa. No final do séc 19, começaram a
aparecer no país os primeiros blocos
carnavalescos. As pessoas se
fantasiavam, decoravam os carros e em
grupos desfilavam pelas ruas. Está aí a
origem dos carros alegóricos.
Pesquisamos sobre
o carnaval na
internet
Confeccionamos
máscaras de
carnaval
Assistimos um
desenho do DOKI
contando a
história do
carnaval
Desfilamos
mostrando as
fantasias para
os amigos!
Dançamos em um
divertido baile de
carnaval

15. Carnaval
Nos divertimos
muito no
carnaval.
Dançamos,
brincamos e
desfilamos
para os outros
grupos.

16. Carnaval

17. Um pouquinho do nosso grupo
O grupo 3 é composto por 16 crianças, sendo 9 meninos e 7
meninas. É um grupo alegre e carinhoso, mas também um
pouco agitado e falante. Eles se adaptaram muito bem a nova
rotina de grupo 3. Aos poucos fomos criando um laço afetivo.
Estão sempre dispostos a conhecer novas brincadeiras e a
explorar as atividades relacionadas ao projeto “Conhecendo a
Natureza”, levantando hipóteses e questionamentos. O grupo
tem se envolvido nas propostas com interesse e as atividades
tem sido bem produtivas. Claro que em alguns momentos é
necessário intervir a fim de corrigir algumas atitudes
inadequadas, mas aos poucos estou trabalhando para que os
comportamentos vão se adequando e que através de nossos
combinados o grupo possa ser o mais harmonioso possível.
Temos um longo caminho a percorrer. Espero que seja um
ótimo ano e que as crianças possam vivenciar valores que
sejam significativos para toda a vida.

18. Nosso projeto
Objetivos Gerais:
o A partir do estudo da Natureza promover à criança um maior conhecimento do
meio em que está inserida e de si mesma, contribuindo assim para a formação
da personalidade e da subjetividade das crianças do G3.
o Apropriar-se dos conteúdos propostos nas diferentes áreas de conhecimento,
bem como de uma postura investigativa e curiosa em relação à natureza e seus
fenômenos percebendo-se como parte integrante da mesma.
o Assumir uma postura de respeito e cuidado em relação à Natureza
Objetivos específicos:
• Promover a observação e exploração do meio natural oferecido pela escola.
• Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados em relação às arvore, plantas e
demais estruturas naturais presentes na escola e fora dela.
• Desenvolver habilidades de observação e atenção.
• Possibilitar comparações entre os meios naturais e os recursos criados pelo
homem.
• Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.
• Promover que identifiquem sensações e sentimentos em relação ao manuseio e
exploração de diferentes elementos da natureza.
• Assumir uma postura curiosa e investigativa em relação ao meio natural que os
envolve.
• Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir da
consciência de respeito à natureza e a tudo que dela faz parte.
• Estimular a aquisição de autonomia.

19. Como tudo começou
Explicando sobre o projeto, perguntei as crianças o que é Natureza e onde ela
está presente. Depois de levantarmos hipóteses fomos investigar onde a natureza
está presente em nossa escola...
Exploramos nossa sala e os parques. Depois fizemos duas listas: Criações da Natureza e
Construções do Homem.

20. Conhecendo a natureza
e explorando o
ambiente escolar
Diferenças entre
construção do
Homem e criação da
Natureza.
Tivemos o
primeiro contato
com a natureza
da escola.
Observamos a s
árvores da nossa
escola, tamanho,
largura...
Observando as
árvores
percebemos que
alguma dão
frutos.
Antes de
plantarmos o
feijão, contei a
história do
“João e o pé
de feijão”.
Cuidados
com a
sementinha.

21. Explorando a escola em busca de: criações da
natureza e construções do homem

22. Recolhendo e Explorando os elementos
da natureza
Fizemos um cartaz com os elementos da
natureza. Observamos a textura, cor, cada
detalhe desses elementos.

23. COMPARANDO: areia, terra seca
e molhada.
Exploramos a textura, cor e cheiro, barro e areia.

24. Transformamos
nosso feijãozinho
em um lindo “pé
de feijão”.
Observamos diariamente o
feijão para acompanhar sua
evolução.
João e o pé de feijão
Fizemos a leitura
da história do João
e o pé de feijão e
depois fizemos a
nossa experiência
com o feijão.

25. Terrário
Levantamos a
hipótese: “o que é
um terrário” e o que
precisamos para
montar um terrário?
Pesquisamos na
internet tudo o que
precisávamos para
montar o terrário.
Construímos uma lista
de todos os materiais
que precisávamos
para a construção do
terrário o que
encontrávamos na
escola e o que não
encontrávamos.
Pesquisamos qual a
importância da
minhoca para a terra e
para o plantio.

26. Construção do Terrário
O terrário foi construído com ajuda de todas as
crianças do grupo, Elas se envolveram muito durante a
construção e o acompanhamento da sementinha. A
partir da experiência do terrárrio, pude trabalhar com
as crianças a paciência em esperar a semente crescer,
os cuidados que a planta necessita, a importância da
água para a vida vegetal.

27. Colocamos as pedrinhas...
Construção do Terrário
Depois colocamos a areia, terra,
carvão e a sementinha.
Todos se
envolveram na
construção e
observação do
crescimento da
sementinha.

28. Construção do Terrário
Nosso terrário cresceu bastante.
Para nossa surpresa nossas sementinhas começaram
a crescer e a surpresa foi grande, pois a sementinha
havia crescido bastante! Continuamos cuidando do
nosso terrário que esta cada vez mais bonito.

29. Explorando
e cuidando
da horta.
Preparamos a
horta com a ajuda
do tio Pepe, para a
chegada das
nossas
sementinhas.
Plantamos na
nossa horta
semente de
cenoura.
Conversamos
com a
sementinha.
Cantamos musicas
para a sementinha.

30. Conhecendo a horta.
O homem tem papel fundamental em relação a horta... No
cultivo, no cuidado com as plantas e também na aparência.

31. Plantando e observando a nossa
sementinha.
Com a ajuda do tio Pepe,
cuidamos da nossa horta,
afofamos, molhamos e
adubamos a terra, para
preparar o plantio.
Plantamos cenoura e
cantamos musicas para a
sementinha descansar e
crescer.

32. Plantando e observando a nossa sementinha.
Dorme
sementinha,
com tanta
ternura, vou
deixar-te agora
nessa terra
escura, mas não
te abandono,
virei todo dia,
sobre o seu
canteiro jogar
água fria!
Para que nossa sementinha cresça rapidinho, cantamos uma canção
para ela.

33. Preparação do
bolo de
cenoura
Fizemos uma
lista de todos os
ingredientes que
precisamos.
Escrevemos
a receita na
cartolina.
Contamos
quantos
ingredientes
precisávamos, e
a quantidade de
cada um.
Organizamos
o que cada um
iria fazer para
a preparação
do bolo,
organização
do ambiente e
limpeza.

34. Bolo de cenoura
Fizemos um bolo de cenoura, aproveitamos para trabalhar noções
matemáticas, colocamos a receita em uma cartolina e juntos
preparamos o bolo.

35. Bolo de cenoura
Preparando
a massa.

36. Experimentando o nosso bolo....Ficou uma delícia.
Bolo de cenoura
Após experimentarmos o bolo, fizemos a organização do ambiente e limpeza.

37. Alfabeto e Construção do Nome
Demarcamos cada
objeto da sala com os
nomes escritos.
Fizemos bingo de
letras.
Com o nome do ajudante do
dia, pesquisamos
possibilidades de outras
palavras utilizando o mesmo
som.
Fizemos a primeira letra do
nome de cada um com
pedrinhas.
Utilizamos plaquinhas
para demarcar cada lugar
com o nome de cada
criança.
Fizemos a primeira letra
do nome de cada um no
parque.

38. Bingo de letras
As crianças se envolveram muito na atividade. Através do bingo de letras,
trabalhamos o reconhecimento das letras, a concentração e o silêncio
durante a atividade.

39. Alfabeto e Construção do nome
Contornamos com as pedrinhas a primeira letra
do nome de cada um.
Construção do nome.

40. Alfabeto e Construção do nome
Com a ajuda dos nossos amigos,
fizemos a primeira letra do nome de
cada um.
Fazendo a
primeira
letrinha de seu
próprio nome.

41. Páscoa
Palestra e
vídeo sobre a
páscoa
Conversamos sobre
ações generosas e
compartilhamos com
todos os amigos
Oficina de
brigadeiro de
cenoura
Confecção da cesta para o
coelhinho deixar os
ovinhos e confecção das
orelhinhas
Confecção de cestinhas
para levar o ovo de
páscoa.
Fabrica de
chocolate
Palestra
sobre a
páscoa cristã
Teatro de
fantoches
“menina bonita
do laço bonita”
Caça
aos
ovos

42. Páscoa - generosidade

43. Páscoa – o que é, qual seu sentido.
Durante a páscoa, trabalhamos com as
crianças a Generosidade. Fizemos uma
reflexão sobre a generosidade.
Aprendemos que a páscoa é o
momento de lembrarmos de Jesus.

44. Juntos confeccionamos a cestinha
em que o coelho deixará nossos
ovos de páscoa!
Páscoa: preparando a cesta do G3

45. Fábrica de chocolate com a visita
das coelhinhas.
Páscoa – a Fábrica

46. Páscoa

47. Páscoa – Caça aos ovinhos
Encontrando os ovos que o coelho escondeu.