O documento apresenta um plano de curso para educação infantil, fundamental e EJA com 4 unidades didáticas. A primeira unidade trata de desenvolver habilidades motoras e noções de espaço e tempo através de jogos e futebol. A segunda aborda o corpo, esportes e jogos tradicionais. A terceira trata de jogos lógicos, competição e cooperação e regras esportivas. A quarta fala sobre danças, tipos de esportes e iniciação esportiva com jogos leves.

1. ASSESSORIA PEDAGÓGICA EDUCAÇÃO INFANTIL, FUNDAMENTAL I e II E EJA
PLANO DE CURSO ANO:________
Unidade Escolar:
Modalidade/Nível de Ensino:
Área do Conhecimento:
Série:
Disciplina(s): Turno
Docente(s):
Unidade
Didática
Habilidades/Aspectos
cognitivos/Sócios-
formativos
Transversalidade/Diálogos
Possíveis/ Tema Gerador
Conhecimento/Conteúdo Metodologia Processo Avaliativo
Forma e
critério
Resultado
observado ao
final da
unidade
Primeira
unidade
 Desenvolver
habilidades
motoras;
 Socializar
informações e
conhecimentos;
 Aprimorar noções
de espaço
temporal
 Cultura corporal  Movimentos do
corpo. Iniciação ao
entendimento do
funcionamento do
corpo durante as
atividades motoras
 Jogos ativos
 Futebol
Aulas
problematizadoras
através de
leituras,
produções e
interpretações de
textos; Atividades
sistematizadas;
Diálogo e
discussão em
grupos, registro
de informações,
exposição de
As avaliações
serão
realizadas
mediantes
processo
continuo de
participação,
envolvimento,
sistematização
das
informações e
organização
Consistência
na produção
das
atividades
Organização
do material
proposto nas
aulas
Efetiva
participação

2. vídeos e aulas
praticas.
das atividades
propostas
em todas
atividades
realizadas
Segunda
unidade
 Dialogar com o
corpo: sua
amplitude,
flexibilidade e
limites;
 Reconhecer a
história da
educação física no
Brasil;
 Construir
conhecimento
sistematizado
sobre jogos e
lutas;
Cidadania e praticas
desportivas.
Aulas
problematizadoras
através de
leituras,
produções e
interpretações de
textos; Atividades
sistematizadas;
Diálogo e
discussão em
grupos, registro
de informações,
exposição de
vídeos e aulas
praticas.
Terceira
unidade
 Jogos de
raciocínio logico;
 Competição X
Cooperação;
 Teoria e regras
de alguns
esportes;
Pesquisa;
leituras de
textos;
Aulas práticas
fora da sala de
aula;
Quarta
unidade
 Danças e
movimentos
com o corpo
 Tipos de
esportes: Copas
e Olimpíadas
 Iniciação
Esportiva: Jogos
moderados,
calmos e ativos;
Exposição de
filmes,
expressão
corpora através
da dança e dos
ritmos
escolhidos
pelos alunos;
construção de
painel e

3. cartazes
informativos;