Este documento discute o planejamento do ensino da educação física em três níveis: o planejamento do currículo, de um tópico de conteúdo e de uma aula. Ele enfatiza a importância de estabelecer objetivos claros, selecionar conteúdos relevantes e usar diferentes estratégias e recursos didáticos. Também discute a avaliação como um processo contínuo para diagnosticar o aprendizado dos alunos e melhorar o ensino.