Este documento contém 10 planos de aula para Educação Física em diferentes faixas etárias. Cada plano de aula descreve o conteúdo, objetivos, atividades, critérios de avaliação e recursos. As atividades incluem jogos, brincadeiras, alongamentos e esportes.

1. 48
APENDICE E
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 18/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
-Bola ao ar
-Rolamento
-Bola no Túnel
Primeiramente as crianças sentadas em
circulo na sala de aula, os professores irão
expor para os alunos a aula.
Em seguida iremos resgatar se conhecem
alguma das atividades em questão e se sabem
efetuar o rolamento.
Iremos vivenciar as atividades: Bola ao ar,
Rolamento e Bola no Túnel. De maneira mais
apropriada possível.
O momento de avaliação no final da aula
com as crianças sentadas em circulo, os
professores irão avaliar as ações,
manifestações e as percepções das crianças.
- Noção de tempo e espaço
- Aperfeiçoamento do rolamento
- A interação das crianças nas
atividades.
-_Vivencia das
atividades de acordo
com o que foi
solicitado.
- Fazer a prática das
atividades de forma
satisfatória.
- Bola
- Quadra
- Colchonetes
50 min

2. 49
APENDICE F
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 18/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
-Bola ao ar
-Caminho Oculto
-Bola no Túnel
Primeiramente as crianças sentadas em
circulo na sala de aula, os professores irão
expor para os alunos a aula.
Em seguida iremos resgatar se conhecem
alguma das atividades em questão e se sabem
efetuar o rolamento.
Iremos vivenciar as atividades: Bola ao ar,
Caminho Oculto e Bola no Túnel. De maneira
mais apropriada possível.
O momento de avaliação no final da aula
com as crianças sentadas em circulo, os
professores irão avaliar as ações,
manifestações e as percepções das crianças.
- Noção de tempo e espaço
- Aperfeiçoamento do rolamento
- A interação das crianças nas
atividades.
- Confiança e companheirismo.
-_Vivencia das
atividades de acordo
com o que foi
solicitado.
- Fazer a prática das
atividades de forma
satisfatória.
- Bola
- Quadra
- Corda
- Garrafas Pet
- Cabo de Vassoura
- Bambolês
- Venda
50 min

3. 50
APENDICE G
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 22/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Lutas
- Alongamento
- Aquecimento
(Brincadeira
corre-corre do
desequilíbrio).
- Fundamentos
Iniciação as
Lutas
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma
de círculos na quadra, onde os professores irão expor
para os alunos o objetivo e as atividades propostos
na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos
delas sobre os fundamentos das lutas e sobre as
atividades propostas expondo para os alunos e
mostrando as possibilidades da participação e
construir a aula de forma estimulante.
Vivenciando as sequencias das atividades que
são corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão
avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e
percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades
“corre-corre do equilíbrio e
cabo de guerra”.
- Vivenciar as atividades
“corre-corre do equilíbrio e
cabo de guerra”.
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos juntamente
com os estímulos propostos nas
atividades.
- Conhecimento
das atividades de
“corre-corre do
equilíbrio e cabo
de guerra” que
foram expostas na
aula.
- vivencia das
atividades de
acordo com os
fundamentos das
lutas.
- Manifestação
corporal dos
alunos de acordo
com as atividades.
- Quadra
- Corda
50 min

4. 51
APENDICE H
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 11 a 13 Data: 22/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Lutas
- Alongamento
- Aquecimento
(Brincadeira
corre-corre do
desequilíbrio).
- Fundamentos
Iniciação as
Lutas
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma
de círculos na quadra, onde os professores irão expor
para os alunos o objetivo e as atividades propostos
na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos
delas sobre os fundamentos das lutas e sobre as
atividades propostas expondo para os alunos e
mostrando as possibilidades da participação e
construir a aula de forma estimulante.
Vivenciando as sequencias das atividades que
são corre-corre do equilíbrio e cabo de guerra.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão
avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e
percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades
“corre-corre do equilíbrio e
cabo de guerra”.
- Vivenciar as atividades
“corre-corre do equilíbrio e
cabo de guerra”.
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos juntamente
com os estímulos propostos nas
atividades.
- Conhecimento
das atividades de
“corre-corre do
equilíbrio e cabo
de guerra” que
foram expostas na
aula.
- vivencia das
atividades de
acordo com os
fundamentos das
lutas.
- Manifestação
corporal dos
alunos de acordo
com as atividades.
- Quadra
- Corda
50 min

5. 52
APENDICE I
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 25/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
Boliche Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma
de círculos no pátio, onde os professores irão expor
para os alunos o objetivo e a atividade proposta na
aula.
Em seguida iremos resgatar a fundamentação do
Boliche e mostrar o material para a confecção do
mesmo;
Vivenciando a construção do próprio material de
uso que serão os pinos para pratica do boliche.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão
avaliar as ações e a participação.
- Conhecer as atividades
“Boliche”.
- Confeccionar os pinos
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos na
construção do material.
- Conhecimento
das atividades de
“Boliche” que foi
exposta na aula.
- vivencia da
atividade de
acordo com as
regras do boliche.
- Manifestação
corporal dos
alunos de acordo
com a atividade.
- Pátio
- Garrafas Pet
- Bola de Frescobol
- Tinta
- Cartolina
- Fita Colorida
- Areia
50 min

6. 53
APENDICE J
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 25/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
Cabra Cega
Terra/Mar/Tuba
rão
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma
de círculos no pátio, onde os professores irão expor
para os alunos o objetivo e a atividade proposta na
aula.
Em seguida iremos resgatar a fundamentação das
atividades e suas regras;
Vivenciar a as atividades: “Cabra Cega e
Terra/Mar/Tubarão”.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão
avaliar as ações e a participação.
- Conhecer as atividades
“Cabra Cega e
Terra/Mar/Tubarão”.
- Desenvolver as capacidades
motoras,
- Manifestar os aspectos
cognoscitivos e a agilidade.
- Conhecimento
das atividades de
que foram
expostas na aula.
- vivencia das
atividades de
acordo com suas
regras.
- Manifestação
corporal dos
alunos de acordo
com a atividade.
- Sala
- Venda
- Fita Adesiva
50 min

7. 54
APENDICE L
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 25/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
Corrida de
Bichos
Jogo Numérico
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma
de círculos no pátio, onde os professores irão expor
para os alunos o objetivo e a atividade proposta na
aula.
Em seguida iremos resgatar a fundamentação das
atividades e suas regras;
Vivenciar a as atividades: “Corrida de Bichos e
Jogo Numérico”.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão
avaliar as ações e a participação.
- Desenvolver a coordenação
motora ampla, a agilidade e a
capacidade de interpretação.
- Estimular o acervo motor por
meio de atividades lúdicas,
sem o compromisso da
perfeição.
- Corrida dos bichos Buscar a
realização do movimento pelo
prazer da atividade.
- Interdisciplinaridade com a
Matemática.
- Conhecimento e
Aperfeiçoamento dos números.
- Pode ser realizada
de forma interna,
com feedback
realizado ao final da
aula, relembrando os
animais.
- Reconhecimento
das operações
matemáticas.
- Pátio
- Balões
- Fita Adesiva
50 min

8. 55
APENDICE M
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 29/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Jogos e
Brincadeiras
- Alongamento
- Aquecimento
(Brincadeira
Gato e o Rato).
- Carimba
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em
forma de círculos na quadra, onde os professores
irão expor para os alunos o objetivo e as atividades
propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos
delas sobre as atividades propostas expondo para
os alunos e mostrando as possibilidades de
construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que
são Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e
carimba.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores
irão avaliar as ações, manifestações corporais,
gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades
“Aquecimento (Brincadeira Gato
e o Rato) e carimba”.
- Vivenciar as atividades
“Aquecimento (Brincadeira Gato
e o Rato) e carimba”.
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos juntamente
com os estímulos propostos nas
atividades.
Observação das
participações e o
desempenho corporal
dos alunos de acordo
com as atividades
proposta à postura e
desempenho do aluno
na execução do saque.
-Questionamentos
sobre a aula
ministrada. Perguntas
sobre as facilidades e
dificuldades na
execução dos
fundamentos.
- Sínteses verbais sobre
as atividades propostas
na aula. Interação
aluno/professor
- Quadra
-Apito
- Bolas
50 min

9. 56
APENDICE N
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 11 a 13 Data: 29/08/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Jogos e
Brincadeiras
- Alongamento
- Aquecimento
(Brincadeira
Gato e o Rato).
- Carimba
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em
forma de círculos na quadra, onde os professores
irão expor para os alunos o objetivo e as atividades
propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos
delas sobre as atividades propostas expondo para
os alunos e mostrando as possibilidades de
construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que
são Aquecimento (Brincadeira Gato e o Rato) e
carimba.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores
irão avaliar as ações, manifestações corporais,
gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades
“Aquecimento (Brincadeira Gato
e o Rato) e carimba”.
- Vivenciar as atividades
“Aquecimento (Brincadeira Gato
e o Rato) e carimba”.
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos juntamente
com os estímulos propostos nas
atividades.
Observação das
participações e o
desempenho corporal
dos alunos de acordo
com as atividades
proposta à postura e
desempenho do aluno
na execução do saque.
-Questionamentos
sobre a aula
ministrada. Perguntas
sobre as facilidades e
dificuldades na
execução dos
fundamentos.
- Sínteses verbais sobre
as atividades propostas
na aula. Interação
aluno/professor
- Quadra
-Apito
- Bolas
50 min

10. 57
APENDICE O
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 01/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Silhueta
- Abraço Musical
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em
forma de círculos na quadra, onde os
professores irão expor para os alunos o objetivo
e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos delas sobre as atividades
propostas expondo para os alunos,
Vivenciando as sequencias das atividades
que são “Silhueta e Abraço Musical”.
Momento de avaliação do final da aula com
os alunos reunidas e/ou em circulo, os
professores irão avaliar as ações, manifestações
corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Os alunos deverão
desenvolver habilidades
básicas de locomoção,
manipulação e percepção
corporal.
- Os alunos deverão conhecer
as formas dos animais.
Observação das
participações e o
desempenho corporal
dos alunos de acordo
com as atividades
proposta.
- Sala de Aula
-Silhueta dos
animais
-Quadro Negro
-Aparelho Sonoro
50 min

11. 58
APENDICE P
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 01/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Silhueta
- Meu nome é...
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em
forma de círculos na quadra, onde os
professores irão expor para os alunos o objetivo
e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos delas sobre as atividades
propostas expondo para os alunos,
Vivenciando as sequencias das atividades
que são “Silhueta e Meu Nome é...”.
Momento de avaliação do final da aula com
os alunos reunidas e/ou em circulo, os
professores irão avaliar as ações, manifestações
corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Os alunos deverão
desenvolver habilidades
básicas de locomoção,
manipulação e percepção
corporal.
- Os alunos deverão conhecer
as formas dos animais.
Observação das
participações e o
desempenho corporal
dos alunos de acordo
com as atividades
proposta.
- Sala de Aula
-Silhueta dos
animais
-Quadro Negro
50 min

12. 59
APENDICE Q
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 01/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Iniciação
ao vôlei.
- Alongamento
- Aquecimento
(Brincadeira corre
cotia).
- Quatro Cantos.
- Vôlei com
tecidos TNT.
Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os
professores irão expor para os alunos o objetivo e
as atividades propostas na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos
delas sobre as brincadeiras propostas expondo
para os alunos e mostrar as possibilidades de
construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que
são: corre cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores
irão avaliar as ações, manifestações corporais,
gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores
dos alunos juntamente com os
estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das
atividades corporais
dos alunos de acordo
com as atividades
propostas.
- Questionamentos
sobre a aula
ministrada.
- Sínteses verbais
sobre as atividades
propostas na aula
- Quadra
-Apito
-Pedaços de
-Tecidos
- Bolas
- Giz
50 min

13. 60
APENDICE R
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 05/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
-Jogos e
Brincadeiras
- Alongamento
- Aquecimento
(Brincadeira corre
cotia).
- Corrida com os
Pés juntos.
- Quatro Cantos.
Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, os
professores irão expor para os alunos o objetivo e
as atividades propostas na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos
delas sobre as brincadeiras propostas expondo
para os alunos e mostrar as possibilidades de
construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que
são: corre cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores
irão avaliar as ações, manifestações corporais,
gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores
dos alunos juntamente com os
estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das
atividades corporais
dos alunos de acordo
com as atividades
propostas.
- Questionamentos
sobre a aula
ministrada.
- Sínteses verbais
sobre as atividades
propostas na aula
- Quadra
-Apito
-Pedaços de
-Tecidos
- Bolas
- Giz
50 min

14. 61
APENDICE S
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 11 a 13 Data: 05/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Iniciação
ao vôlei.
- Alongamento
- Aquecimento
(Brincadeira corre
cotia).
- Quatro Cantos.
- Vôlei com
tecidos TNT.
Inicialmente, os alunos em círculos na
quadra, os professores irão expor para os alunos
o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos delas sobre as brincadeiras
propostas expondo para os alunos e mostrar as
possibilidades de
construir as atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades
que são: corre cotia, quatro campos e vôlei com
TNT.
Momento de avaliação do final da aula com
os alunos reunidas e/ou em circulo, os
professores irão avaliar as ações, manifestações
corporais, gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores
dos alunos juntamente com os
estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das
atividades corporais
dos alunos de acordo
com as atividades
propostas.
- Questionamentos
sobre a aula
ministrada.
- Sínteses verbais
sobre as atividades
propostas na aula
- Quadra
-Apito
-Pedaços de
Tecidos TNT
- Bolas
- Bexigas
50 min

15. 62
APENDICE T
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 08/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Bexiga ao ar
- Iniciação ao
vôlei.
Inicialmente, os alunos em círculos na
quadra, os professores irão expor para os alunos
o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos delas sobre as brincadeiras
propostas expondo para os alunos e mostrar as
possibilidades de construir as atividades em
grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades
que são: “Bexiga ao ar e Iniciação ao vôlei”.
Momento de avaliação do final da aula com
os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores
irão avaliar as ações, manifestações corporais,
gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores
dos alunos juntamente com os
estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das
atividades corporais
dos alunos de acordo
com as atividades
propostas.
- Questionamentos
sobre a aula
ministrada.
- Sínteses verbais
sobre as atividades
propostas na aula
- Sala de Aula
-Bexigas
-Corda
50 min

16. 63
APENDICE U
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 08/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Bexiga ao ar
- Iniciação ao
vôlei.
Inicialmente, os alunos em círculos na
quadra, os professores irão expor para os alunos
o objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos delas sobre as brincadeiras
propostas expondo para os alunos e mostrar as
possibilidades de construir as atividades em
grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades
que são: “Bexiga ao ar e Iniciação ao vôlei”.
Momento de avaliação do final da aula com
os alunos reunidas e/ou em circulo, os professores
irão avaliar as ações, manifestações corporais,
gestos e percepções dos alunos.
- Conhecer as atividades corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos.
- Vivenciar as atividades “corre
cotia, corrida com os pés juntos e
quatro campos”.
- Manifestar os aspectos motores
dos alunos juntamente com os
estímulos propostos nas
atividades..
- Observação das
atividades corporais
dos alunos de acordo
com as atividades
propostas.
- Questionamentos
sobre a aula
ministrada.
- Sínteses verbais
sobre as atividades
propostas na aula
- Sala de Aula
-Bexigas
-Corda
50 min

17. 64
APENDICE V
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 08/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Fundamentação
do Voleibol:
Histórico;
Características;
O Jogo;
Quadra;
Posições dos
Jogadores.
Inicialmente, explicamos que a aula de hoje
será teórica, e buscaremos transmitir todo o
conteúdo básico do voleibol.
Começaremos a transmitir o conteúdo escrito
no quadro e contextualizando com as crianças o
que esta sendo escrito.
Verbalizando com as crianças de maneira
sucinta e fácil entendimento para que elas
consigam entender da melhor forma o que estamos
repassando.
.
- Contextualização do Voleibol.
- Entendimento deste esporte.
- Observação da
atenção dos alunos de
acordo com o decorrer
da aula proposta.
- Questionamentos
sobre a aula
ministrada.
- Sala de aula;
- Pincel;
- Quadro
50 min

18. 65
APENDICE X
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 12/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Vôlei
- Alongamento
- Aquecimento
(Brincadeira 1,2,3
carimba).
- Fundamento
saque por cima e
por baixo.
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em
forma de círculos na quadra, onde os professores
irão expor para os alunos o objetivo e as atividades
propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos
delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as
atividades propostas expondo para os alunos e
mostrando as possibilidades de construir as
atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que
são: 1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão
avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e
percepções dos alunos.
.
- Conhecer as atividades “1,2,3
carimba, saques por cima e por
baixo”.
- Vivenciar as atividades “1,2,3
carimba, saques por cima e por
baixo”.
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos juntamente
com os estímulos propostos nas
atividades.
- Observação das
participações e o
desempenho corporal
dos alunos de acordo
com as atividades
proposta à postura e
desempenho do aluno
na execução do saque.
-Questionamentos
sobre a aula
ministrada. Perguntas
sobre as facilidades e
dificuldades na
execução dos
fundamentos.
- Sínteses verbais sobre
as atividades propostas
na aula. Interação
aluno/professor.
Quadra
-Apito
- Bolas
50 min

19. 66
APENDICE Z
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 10 a 13 Data: 12/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Vôlei
- Alongamento
- Aquecimento
(Brincadeira 1,2,3
carimba).
- Fundamento
saque por cima e
por baixo.
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em
forma de círculos na quadra, onde os professores
irão expor para os alunos o objetivo e as atividades
propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos
delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as
atividades propostas expondo para os alunos e
mostrando as possibilidades de construir as
atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que
são: 1,2,3 carimba, saques por cima e por baixo.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão
avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e
percepções dos alunos.
.
- Conhecer as atividades “1,2,3
carimba, saques por cima e por
baixo”.
- Vivenciar as atividades “1,2,3
carimba, saques por cima e por
baixo”.
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos juntamente
com os estímulos propostos nas
atividades.
- Observação das
participações e o
desempenho corporal
dos alunos de acordo
com as atividades
proposta à postura e
desempenho do aluno
na execução do saque.
-Questionamentos
sobre a aula
ministrada. Perguntas
sobre as facilidades e
dificuldades na
execução dos
fundamentos.
- Sínteses verbais sobre
as atividades propostas
na aula. Interação
aluno/professor.
Quadra
-Apito
- Bolas
50 min

20. 67
APENDICE AA
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 15/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de Avaliação Recursos
Didáticos
Tempo
Pedagógico
-Vivencia do
Toque e
Saque
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos
na quadra, onde os professores irão expor para os alunos o
objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os
fundamentos do vôlei e sobre as atividades propostas expondo
para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as
atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que é a vivencia
do toque e saque.
Momento de avaliação do final da aula com os alunos
reunidas e/ou em circulo, os professores irão avaliar as ações,
manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
.
- Vivenciar as atividades
“de Toque e Saque”.
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos
juntamente com os
estímulos propostos nas
atividades.
- Observação das participações e o
desempenho corporal dos alunos de
acordo com as atividades proposta
à postura e desempenho do aluno
na execução do saque.
-Questionamentos sobre a aula
ministrada. Perguntas sobre as
facilidades e dificuldades na
execução dos fundamentos.
- Sínteses verbais sobre as
atividades propostas na aula.
Interação aluno/professor.
Quadra
-Apito
- Bolas
50 min

21. 68
APENDICE AB
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 15/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
-Vivencia do
Toque e Saque
Inicialmente, o acolhimento dos alunos em
forma de círculos na quadra, onde os professores
irão expor para os alunos o objetivo e as atividades
propostos na aula.
Em seguida iremos resgatar os conhecimentos
delas sobre os fundamentos do vôlei e sobre as
atividades propostas expondo para os alunos e
mostrando as possibilidades de construir as
atividades em grupo.
Vivenciando as sequencias das atividades que é
a vivencia do toque e saque.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão
avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e
percepções dos alunos.
.
- Vivenciar as atividades “de
Toque e Saque”.
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos juntamente
com os estímulos propostos nas
atividades.
- Observação das
participações e o
desempenho corporal
dos alunos de acordo
com as atividades
proposta à postura e
desempenho do aluno
na execução do saque.
-Questionamentos
sobre a aula
ministrada. Perguntas
sobre as facilidades e
dificuldades na
execução dos
fundamentos.
- Sínteses verbais sobre
as atividades propostas
na aula. Interação
aluno/professor.
- Quadra
-Apito
- Bola
50 min

22. 69
APENDICE AC
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 15/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Balão Surpresa
- Vivencia da
Manchete
“Voleibol”
Inicialmente, os alunos em fila na sala de aula,
onde os professores irão expor para os alunos o
objetivo e as atividades propostos na aula.
Em seguida iremos dar inicio a atividade
“Balão Surpresa”, que consiste em estourar um
balão e revelar a pergunta que tem dentro.
Ao termino da atividade as crianças vão para a
quadra onde irão vivenciar a “Manchete” do
esporte Voleibol.
Momento de avaliação do final da aula com os
alunos reunidas e/ou em circulo, os professores irão
avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e
percepções dos alunos.
.
- Vivenciar as atividades “da
Manchete”.
- Manifestar os aspectos
motores dos alunos juntamente
com os estímulos propostos nas
atividades.
- Observação das
participações e o
desempenho corporal
dos alunos de acordo
com as atividades
proposta à postura e
desempenho do aluno
na execução do saque.
-Questionamentos
sobre a aula
ministrada. Perguntas
sobre as facilidades e
dificuldades na
execução dos
fundamentos.
- Sínteses verbais sobre
as atividades propostas
na aula. Interação
aluno/professor.
- Quadra
-Apito
- Bola
50 min

23. 70
APENDICE AD
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 19/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Ginástica
Rítmica
- Iniciação a
ginástica rítmica
-
Estações/Circuito
-Aparelhos:
Corda
Arco
Bolas
Maças
Fitas
Inicialmente, os alunos em círculos na
quadra, os professores irão expor para os
alunos o objetivo e as atividades propostos
para a aula.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos deles sobre a ginástica rítmica,
expondo para eles o histórico da ginástica.
Vivenciando as sequencias das atividades
nas estações onde serão realizadas atividades
de corda, arco (bambolês), bolas, maças e fitas.
Momento de avaliação no final da aula com
os alunos sentados em circulo, os professores
irão avaliar as ações, manifestações corporais,
gestos e as suas percepções.
- Conhecer a ginástica rítmica.
- Vivenciar as atividades
propostas em cada estação.
-Manifestar corporalmente
através da execução dos
movimentos nas estações e em
seus respectivos aparelhos
ginásticos
- Observação das
atividades corporais
dos alunos de acordo
com as atividades
propostas.
- Questionamentos
sobre a aula
ministrada.
- Sínteses verbais
sobre aas atividades
propostas na aula.
- Quadra
-Corda
-Bambolês
- Bolas
-Maças
-Fitas
-Caixa de som
-Cones
-Colchonetes
50 min

24. 71
APENDICE AE
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 9 a 10 Data: 19/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
• Ginástica
Rítmica
- Iniciação a
ginástica rítmica
-
Estações/Circuito
-Aparelhos:
Corda
Arco
Bolas
Maças
Fitas
Inicialmente, os alunos em círculos na
quadra, os professores irão expor para os
alunos o objetivo e as atividades propostos
para a aula.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos deles sobre a ginástica rítmica,
expondo para eles o histórico da ginástica.
Vivenciando as sequencias das atividades
nas estações onde serão realizadas atividades
de corda, arco (bambolês), bolas, maças e fitas.
Momento de avaliação no final da aula com
os alunos sentados em circulo, os professores
irão avaliar as ações, manifestações corporais,
gestos e as suas percepções.
- Conhecer a ginástica rítmica.
- Vivenciar as atividades
propostas em cada estação.
-Manifestar corporalmente
através da execução dos
movimentos nas estações e em
seus respectivos aparelhos
ginásticos
- Observação das
atividades corporais
dos alunos de acordo
com as atividades
propostas.
- Questionamentos
sobre a aula
ministrada.
- Sínteses verbais
sobre aas atividades
propostas na aula.
- Quadra
-Corda
-Bambolês
- Bolas
-Maças
-Fitas
-Caixa de som
-Cones
-Colchonetes
50 min

25. 72
APENDICE AF
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 6 a 7 Data: 22/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Histórico
- Jogo da Velha
Inicialmente, os alunos em círculos na sala,
os professores irão perguntar como foram as
aulas e o que eles aprenderam.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos deles sobre a os conteúdos
ministrados.
Vivenciando a atividade “Jogo da velha”
que é uma forma de lembrancinha para eles.
Os professores irão se despedir da sua
turma que os acolheram muito bem, e
solicitaram que guardem as lembrancinhas para
lembrar dos mesmos. .
- Resgatar os conhecimentos
esquecidos.
- Vivenciar a atividade “Jogo
da Velha”.
- Questionamentos
sobre as aulas
ministradas desde o
inicio do estágio.
- Confecção do Jogo
da Velha .
- Sala
- EVA
- Tesoura sem
Ponta
- Pincel
50 min

26. 73

27. 73
APENDICE AG
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 7 a 8 Data: 22/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Histórico
- Papagaio Maluco
Inicialmente, os alunos em círculos na
sala, os professores irão perguntar como
foram as aulas e o que eles aprenderam.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos deles sobre a os conteúdos
ministrados.
Vivenciando a atividade “Papagaio
Maluco” veremos a desenvoltura e o
desenrolar das crianças.
Os professores irão se despedir da sua
turma que os acolheram muito bem, e
solicitaram que guardem as lembrancinhas
para lembrar dos mesmos. .
- Resgatar os conhecimentos
esquecidos.
- Vivenciar a atividade
“Papagaio Maluco”.
- Questionamentos
sobre as aulas
ministradas desde o
inicio do estágio.
- Desenrolar da
atividade sem errar.
- Sala 50 min

28. 74
APENDICE AH
UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI
UNIDADE DESCENTRALIZADA DE IGUATU
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
Disciplina: Educação Física Instituição Escolar: Colégio JK Faixa Etária: 8 a 9 Data: 22/09/2014 Professor(es): Elton e Luiza,
Conteúdo de
Ensino
Situação Didática Objetivos Específicos Critérios de
Avaliação
Recursos Didáticos Tempo Pedagógico
- Histórico
- Trem Maluco
Inicialmente, os alunos em círculos na
sala, os professores irão perguntar como
foram as aulas e o que eles aprenderam.
Em seguida iremos resgatar os
conhecimentos deles sobre a os conteúdos
ministrados.
Vivenciando a atividade “Trem Maluco”
veremos a desenvoltura e o desenrolar das
crianças.
Os professores irão se despedir da sua
turma que os acolheram muito bem, e
solicitaram que guardem as lembrancinhas
para lembrar dos mesmos. .
- Resgatar os conhecimentos
esquecidos.
- Vivenciar a atividade “Trem
Maluco”.
- Questionamentos
sobre as aulas
ministradas desde o
inicio do estágio.
- Desenrolar da
atividade sem errar.
- Sala
- Bola
50 min

29. 75
APENDICE AJ
QUESTIONARIO PROFESSORA
1. O que você entende sobre Educação Física enquanto disciplina curricular?
2. Qual a importância do plano de aula, para o desenvolvimento da aula?
3. A educação física pode contribuir no dia-a-dia do aluno nesse ciclo educacional?
4. Qual sua opinião sobre um profissional licenciado em outra área, ministrar aulas de Educação Física?
5. A escola oferece suporte ”materiais” para o ensino da Educação Física na Educação Fundamental?

30. 76
APENDICE AJ
QUESTIONARIO DIRETOR
1. O que você entende sobre Educação Física enquanto disciplina curricular?
2. O núcleo gestor pode influenciar na melhora desta disciplina?
3. A educação física pode contribuir no dia-a-dia do aluno nesse ciclo educacional?
4. A Educação Física é valorizada como uma disciplina que visa o aprendizado da criança?
5. A escola oferece suporte ”materiais” para o ensino da Educação Física na Educação Fundamental?

31. 77
ANEXOS