Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre o Dia do Trabalho para alunos do ensino fundamental. Ao longo de 6 aulas, os alunos irão discutir a importância do trabalho, pesquisar a história do Dia do Trabalhador, ler e analisar a fábula "Ideia de Burro", e produzir seus próprios textos sobre o tema em duplas. As atividades pretendem envolver os alunos ativamente e despertar seu senso crítico por meio de discussões, pesquisas na internet e apresentações

1. Plano de Aula – Dia do Trabalho
Nível de Ensino: Ensino Fundamental - 2° Segmento (nivelamento)
Tema: Dia do Trabalho
Duração: 6 aulas aproximadamente
Objetivo Geral
• Desenvolver no aluno capacidade de observar, pensar, raciocinar,
concluir.
Objetivos Específicos
• Dominar instrumentos básicos da cultura letrada, que lhes
permitam melhor compreender e atuar no mundo em que vivem.
• Incorporar-se no mundo do trabalho com melhores condições de
desempenho e participação.
• Valorizar o seu trabalho e dos colegas.
• Comparar e descrever o trabalho nas diferenças e suas relações na
sociedade humana.
• Desenvolver comunicação oral.
• Produzir um texto embasado num texto já existente.
• Trabalhar com pequenos textos dentro de um contexto.
• Tratar de conteúdos que estimulam a prática da cidadania.
• Ouvir e relatar acontecimentos e notícias.
• Associar o que ouve e lê ao contexto pessoal e social.
• Encontrar informações expressas no texto.
• Perceber seqüência lógica dos fatos.
Conteúdos
• Trabalho;
• Dia do trabalho;
• Fábula;
• Construção e interpretação de textos diversos.
Estratégias e recursos da aula
• Aulas expositivas e dialogadas
• Conversas formais e informais
• Quadro
• Livros

2. • Questionários
• Desenhos e pinturas
• Pesquisa na internet utilizando o hipertexto
• Data show
• Experiência
• Exposição de trabalhos
• Dicionários
Esse tema é rico de informações, porque faz parte da realidade
e da história de vida dos alunos adultos. Pois, a grande maioria não
frequentou o ensino regular na idade certa, devido à necessidade de
ajudar a família nos trabalhos de sustentabilidade desse grupo.
Os alunos adultos geralmente voltam a estudar porque na
infância e na adolescência trabalharam desde muito cedo na lavoura,
essa é uma realidade bem comum em municípios pequenos do interior
dos estados brasileiros.
O estudo ou aquisição de conhecimento através da leitura e da
escrita há alguns anos atrás não era valorizado e nem incentivado.
Sabendo e conhecendo essa realidade resolvi planejar aulas
seguindo esses passos:
Passos
1°- No primeiro momento realizar o questionamento:
Porque trabalhar?
Como surgiu o dia do trabalhador?
O trabalho faz bem ao seres humanos?
O trabalho contribui para uma sociedade melhor?
O salário que cada um recebe e justo?... (durante o
questionamento surgirão novas perguntas com o desenrolar da aula)
2°- Depois de bem explorado o tema cada um relata oralmente
seu trabalho para todos os colegas ouvirem e perceberem a
importância e a diversidade de cada trabalho.
3°- Levar os alunos pesquisar na internet na enciclopédia
Wikipédia sobre o dia do trabalhador. Feita as anotações voltar para a
sala de aula. Ler e comentar a pesquisa.
4°- Utilizar a fábula “Ideia de Burro” dentro do tema trabalho. Cada dois
alunos receberão um livro para ler e observar as gravuras. Fazer a leitura para eles, em
seguida cada um lê a parte que mais gostou.
5°- Comentário do texto “Ideia de Burro”:

3. O que o texto nos ensina?
O que é ser esperto?
O trabalho motiva? ... (esses são alguns questionamentos que
surgirão durante a aula)
6°- Pesquisar e ler na internet no site pt.wikipedia.org. o que é
fábula, nos sites www.usinadeletras.com.br;
www.ebooksbrasil.org/elibris/fafulas.html e www.ftd.com.br versões
da fábula “Ideia de Burro”.
7°- Formar duplas de alunos para produzirem sua estória
contando a versão da fábula do burro ou criar uma nova estória. Cada
dupla fica responsável para produzir: uma o começo, outra o meio e
outra fim da estória. Feito isso juntar as partes, ler e analisar o
resultado.
8°- Levar os alunos ao laboratório de informática digitar os
textos alguns vão ter dificuldade, nesse momento o professor orienta e
ajuda na utilização do teclado e o mouse. Terminada a organização do
texto é só imprimi-los.
Depois de pronto os textos, apresentar para a turma através do
data show. Cada dupla apresenta o seu trabalho e os trabalhos
imprimidos expostos no mural da escola.
Os alunos durante as atividades propostas se envolverão e
participarão ativamente da aula, pois o tema apresentado faz parte da
realidade de cada um.
A proposta da atividade deve ser clara, objetiva e atinja a
todos, despertando o senso crítico, criativo e participativo dos
mesmos.
Os alunos a princípio vão apreensivos com a pesquisa na
internet, mas depois do primeiro contato perderão o medo e até
ousarão ir além do que esta sendo proposto.
Percebe-se que uma aula preparada com vários recursos e um
tema que venha de encontro com o interesse dos alunos contribui para
que o trabalho transcorra de forma adequada e instiga os alunos a
superarem medos, como o laboratório de informática.
Avaliação
• Observar os fatos e fenômenos desde os mais simples aos mais
complexos, para que de posse das informações captadas (ideias,
hipótese), vão elaborando suas ideias sobre fatos vistos ou sentidos,

4. buscando certamente respostas para suas dúvidas a chegar a
conclusões.
• Estabelecem relações críticas entre o presente e a realidade do
educando.
• Interpretação.
• Fazem críticas construtivas.
• Criatividade.
• Coordenação motora.
• Participação.
• Interesse.
• Colaboração.
• Responsabilidade.
Bibliografia
MARAL, Ana Lúcia, Maria Umbelina Caiafa Salgado. Tecnologia na
Educação Ensinando e Aprendendo com as TIC: Guia dos Cursista,
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de |Educação à Distância;
2008.
PEREIRA, Fanni. Ideia de Burro, São Paulo, Seed Editorial.
pt.wikipedia.org
www.usinadeletras.com.br
www.ebooksbrasil.org/elibris/fafulas.html
www.ftd.com.br