Este plano de aula tem como objetivo estimular a consciência corporal dos alunos através de atividades lúdicas. As atividades serão realizadas em estações de um circuito e envolverão desafios que estimulem a psicomotricidade, como procurar objetos, caça-palavras, quebra-cabeças e dança rítmica. A avaliação será feita por meio de conversa sobre o grau de satisfação dos alunos com as atividades.

1. Plano de Aula
Corporeidade e Educação

2. Objetivo Geral
Estimular o processo de tomada de
consciência corporal.

3. Objetivos Específicos
Desenvolver a psicomotricidade
envolvendo cérebro e músculos,
permitindo a evolução no plano do
pensamento e motricidade.
Realizar atividades que envolvam rapidez
escuta, sequência e raciocínio
estabelecendo o conhecimento de seu
próprio corpo e do que ele permite.

4. Metodologia
O método utilizado será proposto por
atividades lúdicas, como instrumentos
pedagógicos propiciando que os
participantes possam explorar seus
corpos, suas atitudes e as atitudes dos
que com eles jogam.

5. Metodologia
O método utilizado também levará em
conta a percepção de cada jogador, em
suas estratégias, ou seja, maneiras de dar
solução as tarefas que deverá realizar,
contemplando as inteligências múltiplas.

6. Recursos
Duas bolas, 04 bambolês, uma corda, um
aparelho de som.

7. Conteúdos
Apresentação das atividades,
combinações gerais sobre,
comportamento esperado da turma e a
motivação para o desenvolvimento das
mesmas.

8. Conteúdos
Atividades realizadas através de um circuito,
onde em cada uma das estações do circuito
os participantes enfrentarão um requisito
corporal diferente.

9. Conteúdos
A turma será dividida em dois grupos.
Sendo selecionado um integrante de cada
grupo para ser o “protagonista” do circuito,
os demais estudantes auxiliarão este
colega.

10. Conteúdos
Neste circuito é importante a interação de
todos os alunos, pois as atividades
relacionadas envolvem rapidez escuta,
sequência e raciocínio. Nesse sentido é
importante a intervenção de diversos
componentes do grupo para que o
estudante que realizará o circuito receba
informações corretas para o
desenvolvimento da mesma.

11. Conteúdos
Estação 1 – Procurando Wally: o participante terá
que encontrar algum objeto escondido dentro da
figura, quando encontrar deverá ir para a Estação 2
pulando corda com o auxílio de 2 colegas que
“baterão” a corda.
Estação 2 – Caça-palavras: o participante terá que
encontrar 5 palavras que comporão uma frase, os
colegas darão informações (dicas) sem falar a
palavra. Quando encontrar deverá ir para a Estação
3 com 2 colegas fazendo “cadeirinha”.

12. Conteúdos
Estação 3 – Jogo dos “3” Erros: cada
participante por vez terá que encontrar 3
erros e depois ir para a Estação 4 com um
amigo fazendo “carrinho de mão”.
Estação 4 – Quebra-cabeças: chegado à
Estação 4 iniciar a montagem do quebra-
cabeças. O grupo que montar o quebra-
cabeças, e com isso completar o circuito, em
menor tempo será o vencedor.

13. Conteúdos
Volta a calma
Dança ritmada com todo o grupo, onde um
estudante inicia a dança e os outros vão
imitando, trocando a cada momento o
estudante que inicia a dança.
Essa atividade irá fazer com que os alunos
desenvolvam ritmo, lateralidade, equilíbrio e
unidade, observando a inteligência corporal-
cinestésica.

14. Avaliação
Conversa com o grupo com questões
relativas ao comportamento e grau de
satisfação das atividades realizadas por
parte dos alunos.