O documento discute como professores de educação física devem planejar aulas levando em consideração o desenvolvimento motor dos alunos, aplicar testes de capacidade física, e usar jogos, atividades rítmicas e expressivas para desenvolver aptidão física. O professor Felipe Costa diz que essas atividades são importantes para o desenvolvimento motor e que a queimada, jogo popular da infância dele, trabalha aptidões como força e agilidade.

1. Como o profissional de Educação Física deve planejar sua aula em relação à
prática, testes motores e testes de capacidades?
Quando os profissionais de educação física, assim como o professor Felipe
Costa, fazem o planejamento das aulas, eles devem levar em consideração as
fases do desenvolvimento motor das crianças, conforme dito na entrevista o
professor Felipe levava ainda mais a sério esta questão quando trabalhava com
o ensino fundamental, pois as crianças deste ciclo encontram-se na fase de
desenvolvimento motor e necessita de um pouco mais de atenção do que os
adolescentes que já estão em uma fase de desenvolvimento mais avançado.
Para o professor Felipe é muito importante a aplicabilidade dos testes motores e
testes de capacidades para que possa entender a capacidade do aluno na hora
das aulas práticas, ele utiliza em vários testes, dentre eles os testes motores, de
equilíbrio, lateralização, noção do corpo, e estruturação espaço temporal.
Para o professor entrevistado as principais barreiras para aplicação de testes
motores e testes de aptidão física é observada por parte dos próprios alunos,
pois os mesmos em sua grande não quererem fazer os testes por vergonha, ou
mesmo medo de conseguir realizar.
Com base nas possibilidades de se trabalhar a corporeidade (jogos, atividades
rítmicas, de expressão corporal e danças) é possível desenvolver a aptidão
física?
Explique de que forma estas atividades permitem o desenvolvimento.
5. No planejamento das aulas, você considera importante utilizar outras
atividades corporais como os jogos, as brincadeiras, atividades expressivas e
rítmicas para ensinar as capacidades físicas, visando o desenvolvimento da
aptidão física? Por quê?
Felipe: Sim e muito importante, tanto nas brincadeiras, principalmente nas que
envolve músicas e ritmos diferentes.
6. Qual jogo popular marcou sua infância? Neste jogo, os aspectos da
aptidão física e desenvolvimento motor eram contemplados?
Felipe: Sim a popular queimada. Nela temos várias aptidões físicas como força,

2. agilidade, velocidade e flexibilidade. E as capacidades coordenativas como
Capacidade de diferenciação, equilíbrio, orientação e reação.
É sim possível desenvolver a aptidão física ao trabalhar com métodos diversos
na exploração da corporeidade, uma vez que estes métodos trabalham com
"movimentos inéditos", de modo que o praticante se coloca em posição de
conhecer melhor o seu corpo e como ele funciona.
As atividades rítmicas, por exemplo, permitem trabalhar a coordenação motora
fina, assim como o sincronismo entre dois movimentos, enquanto que os jogos
e as danças permitem formas inéditas de movimento no espaço, que contribuem
diretamente para o "arsenal" de movimentos dos praticantes.
É claro que a corporeidade é diferente de acordo com a idade e até os sexos,
mas quanto mais cedo as atividades motoras começarem, melhor será a
performance do indivíduo ao longo da vida.
No processo educativo, também é importante que o aluno seja agente do
conhecimento, e não reprodutor do que o professor ensina. Para ser criativo, é
importante a mudança de comportamento.
Quando se fala de corporeidade na educação física, também quando se fala
especificamente de corporeidade na dança, é preciso valorizar a individualidade.
De acordo com os PCNs os conteúdos estão estruturados em eixos
que contemplam o conhecimento de Educação Física, estes são
formados por jogos, ginástica, ritmo e expressividade, cultura corporal e
saúde. Onde cada um destes conteúdos tem seu fundamental papel no
desenvolvimento da criança. O Jogo tem como seu objetivo a orientação
espaço-temporal, se tratando de Cultura Corporal e Saúde os educandos
devem vivenciar as diferentes práticas da cultura corporal

3. compreendendo seu papel na sociedade. A Ginástica é uma forma de
exercitação por meio da qual, abre-se a possibilidade de atividades e
experiências corporais dos educandos, possibilitando a aquisição do
domínio corporal, da flexibilidade, da força, da velocidade, do equilíbrio
e da autoconfiança. E por fim, o Ritmo e a Expressividade que
proporcionam a busca pelo conhecimento de si e de sua capacidade
expressiva permitindo o conhecimento, a troca de experiências e a
reflexão.