O documento descreve uma sequência didática sobre a Pré-História para alunos do 6o ano do ensino fundamental. A atividade abrange os períodos Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, com o objetivo de melhor compreensão dos alunos sobre a evolução das ferramentas e modo de vida nesses períodos. Serão utilizados livros didáticos, vídeos e apresentações para ensinar sobre o tema ao longo de 6 aulas.

1. Tema:
Pré-História: Período Paleolítico,
Neolítico e Idade dos Metais

2.  JUSTIFICATIVA
As atividades foram desenvolvidas
visando maior compreensão dos alunos
sobre a divisão dos períodos da Pré-
história, a evolução das ferramentas e
modo de viver dos homens do
Paleolítico, Neolítico e Idade dos
Metais.

3. PÚBLICO ALVO
 6º ano do ensino fundamental
CONTEÚDOS CURRICULARES
 História
 Língua portuguesa
DURAÇÃO
 06 aulas
PROFESSORES PARTICIPANTES
 Débora Vieira, Maria Helena do Nascimento , Alair
Pires
RECURSOS UTILIZADOS
 Livro didático
 TV/DVD/
 Notebook/Datashow

4.  Compreender as críticas sobre o uso da expressão
Pré-história.
 Compreender o Continente Africano como berço
da humanidade, da civilização e do
desenvolvimento tecnológico.
 Compreender como as diferentes culturas
explicam a origem e evolução da vida humana.
 Identificar os período da Pré-História e suas
principais características.
 Compreender as mudanças no modo de vida e
nos primeiros agrupamentos humanos entre o
Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais
 Identificar a evolução ocorrida na fabricação das
diferentes ferramentas.

5. DESENVOLVIMENTO
 Sondagem(Como surgiu os primeiros seres humanos-
Teorias)
 Introdução do tema através de aula expositiva;
 Construção de Linha de Tempo;
 Conceituar o termo Pré-História
 Apresentação em PowerPoint com a Linha do Tempo
e as características de cada período da Pré-história.
 Apresentação de um vídeo ilustrativo no You Tube -
Antes de dominarmos a Terra: caçar ou ser caçados.
http://www.youtube.com/watch?
v=3rTRTOFQwdA&feature=related
 Atividades de interpretação de texto;
 Confecção de revistinhas em quadrinhos, em dupla,
apresentando o tema estudado.

6. AVALIAÇÃO
 Par ticipação dos alunos durante as aulas e
durante a confecção das revistas.
 Coerência histórica no enredo contado.
 Avaliação escrita individual.