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Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota
“Educando para o progresso de todos”
PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
ANO: 1º e 2º ANO BIMESTRE: 1º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICAANO: 2023
UNIDADE HABILIDADES OBJETO DE ORIENTAÇÕES CRITÉRIOS DE
TEMÁTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICAS
AVALIAÇÃO
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar -Brincadeiras -Avaliação diagnóstica, para -Atividades práticas
diferentes brincadeiras e jogos da lúdicas da descobrir as avaliando a cooperação
cultura cultura principais individual e em grupos.
popular presentes no contexto comunitário popular. brincadeiras e jogos da cultura
-Atividades práticas,
e regional, reconhecendo e respeitando as popular dos discentes, seus
diferenças individuais de desempenho dos -Ética no contexto conhecimentos sobre os principais avaliando a autonomia e
colegas. dos jogos e elementos corporais da ginástica e criatividade dos alunos em
BRINCADEIRAS
brincadeiras lúdicas higiene pessoal. recriar
(EF12EF02) Explicar, por meio de da cultura popular. diferentes
E JOGOS brincadeiras a partir das já
múltiplas linguagens (corporal, visual, oral -Vivências práticas de
e escrita), as brincadeiras e os jogos -Ginástica geral: brincadeiras e jogos populares: conhecidas.
GINÁSTICA E populares do contexto comunitário e Ginástica para todos amarelinha, pula corda, boliche
-Atividades escritas e/ou
CONHECIMENTO regional, reconhecendo e valorizando a e atividades lúdico, esconde-
SOBRE O CORPO importância desses jogos e brincadeiras circenses.
esconde, coelhinho sai da toca,
visuais, para que os alunos
para suas culturas de origem.
reconheçam determinada
-Higiene pessoal e pega-pega, cantigas de roda, gato brincadeira ou jogo.
(EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias saúde. e o rato, elástico, etc...
-Atividades práticas para
para resolver desafios de brincadeiras e -Atividades práticas que
jogos populares do contexto comunitário e evidenciem a ética nas regras das reconhecimento
de
regional, com base no reconhecimento das brincadeiras e jogos, de forma que dos movimentos
ginástica trabalhados
características dessas práticas. os alunos compreendam a
anteriormente.
importância de
(EF12EF03.1/ITUP) Entender a um comportamento ético.
-Atividades em grupo para
importância da ética nas situações das
elaborar coreografias a
brincadeiras e jogos e aprender a utilizá-la
-Atividades práticas de ginástica partir dos movimentos
de forma independente nas suas ações. trabalhando seus elementos ginásticos aprendidos nas
corporais básicos: formas de aulas.
andar e correr, saltitos, saltos,
Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota
“Educando para o progresso de todos”
PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS
(EF12EF04) Experimentar, fruir e
identificar diferentes elementos básicos da
ginástica (equilíbrios, saltos, giros,
rotações, acrobacias, com e sem materiais)
e da ginástica geral, de forma individual e
em pequenos grupos, adotando
procedimentos de segurança.
(EF12EF05) Planejar e utilizar estratégias
para a execução de diferentes elementos
básicos da ginástica.
(EF12EF06) Participar da ginástica geral,
identificando as potencialidades e os limites
do corpo, e respeitando as diferenças
individuais e de desempenho corporal.
(EF12EF06.1/ITUP) Entender a relação da
ginástica e do exercício físico com a saúde,
assim como a importância de manter uma
boa higiene pessoal, responsabilizando-se
pelo seu autocuidado higiênico.
(EF12EF07) Descrever, por meio de
múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita
e audiovisual), as características dos
elementos básicos da ginástica e da
ginástica geral, identificando a presença
desses elementos em distintas práticas
corporais.
giros, equilíbrios, ondas, x Tarefinhas sobre
balanceamentos e circunduções. higiene pessoal e
saúde.
- Conscientização os alunos sobre
higiene pessoal e a relação da
mesma com a sua saúde, através
de atividades lúdicas como
cantigas de rodas.
Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota
“Educando para o progresso de todos”
PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
ANO: 1º E 2º ANO BIMESTRE: 2º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: 2023
UNIDADE HABILIDADES OBJETO DE
ORIENTAÇÕES
METODOLÓGICAS
CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO
(EF12EF08): Experimentar e -Esportes de precisão: -Avaliação diagnóstica para ativar -Atividades práticas das diversas
fruir, prezando pelo trabalho Bocha, boliche, os conhecimentos prévios dos alunos modalidades do atletismo a serem
coletivo e pelo protagonismo, a peteca, argolas, golfe e acerca dos esportes de marca e trabalhadas de forma lúdica e
prática de esportes de marca e etc. precisão. prazerosa.
de precisão, identificando os
elementos comuns a esses -Esportes de marca: -Aulas práticas e lúdicas de bocha, -Atividades práticas de
esportes. Atletismo. boliche, peteca, argolas ao alvo, reconhecimento das modalidades
(EF12EF09)
golfe e outros esportes de precisão do atletismo.
Discutir a que o professor achar interessante e
importância da observação das possível. -Atividades de colorir,
ESPORTES
normas e das regras dos reconhecendo os esportes de
esportes de marca e de precisão - Projeto Mini atletismo. precisão.
para assegurar a integridade
própria e as dos demais -Atividades práticas das diversas -Atividades práticas dos esportes
participantes. modalidades do atletismo a serem de precisão, observando o
(EF12EF09.1/ITUP) Trabalhar
trabalhadas de forma lúdica e respeito e cooperação entre os
prazerosa. alunos.
em equipe evidenciando o
respeito as individualidades e as -Diálogos sobre as situações de
regras, evitando assim, condutas perder e ganhar que envolvem a
antidesportivas. prática dos esportes de marca e
precisão.
Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota
“Educando para o progresso de todos”
PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS
ANO: 1º e 2º ANO BIMESTRE: 3º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: 2023
UNIDADE HABILIDADES OBJETO DE ORIENTAÇÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
TEMÁTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICAS
(EF12EF10) Experimentar e -Lutas do contexto -Atividade diagnóstica para -Atividades de reconhecimento
fruir diferentes lutas do contexto comunitário e acionar os conhecimentos das lutas trabalhadas e seus
comunitário e regional, regional. prévios dos alunos sobre as lutas fundamentos básicos: tarefinhas
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(EF12EF11) Identificar as -Jogos de oposição com os demonstração feita pelo professor
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(EF12EF12) Utilizar estratégias
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colega como oponente. regras.
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cooperação e tolerância às
diferenças e dificuldades dos
colegas.
Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota
“Educando para o progresso de todos”
PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS
PLANEJAMENTO ANUAL
ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
ANO/ETAPA: 1º e 2º ANO BIMESTRE: 4º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: 2023
20
UNIDADE HABILIDADES OBJETO DE ORIENTAÇÕES
CRITÉRIOS
DE
AVALIAÇO
TEMÁTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICAS
(EF12EF13) Experimentar e fruir -Danças do contexto -Atividades práticas envolvendo a -Atividades
diferentes danças do contexto comunitário comunitário e regional experimentação de diferentes Práticas
e regional (rodas cantadas, brincadeiras movimentos e ritmos de cantigas
rítmicas e expressivas), e recriá-las, - Circuitos envolvendo da tradição popular como: avaliativas
respeitando as diferenças individuais e de práticas corporais de Carimbó, siriá, cantigas de roda,
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da taieira, lundu marajoara,
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(EF12EF14) Identificar os elementos maçarico, marambiré, marujada,
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dos movimentos e ritmos
danças do contexto comunitário e bragantino.
PRÁTICAS
regional, valorizando e respeitando as das danças do contexto
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comunitário e regional.
manifestações de diferentes culturas. -Aulas práticas de criação de
S DE
movimentos e coreografias.
AVENTURA (EF12EF15) Experimentar e fruir -Atividades práticas
de
diferentes práticas corporais de aventuras -Aulas práticas com diferentes avaliativas criação de
coreografias e movimentos a
e planejar estratégias para sua superação. tipos de circuitos envolvendo
partir das danças
aventura e adrenalina.
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da preservação do meio ambiente. pintar, ligar, desenhar e
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(EF12EF17) Respeitar o meio ambiente e
proteção e amor à e tudo que vivenciaram nas
desenvolver a consciência de preservação natureza. práticas corporais de
do mesmo.
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PLANEJAMENTO ANUAL 1º e 2 º ANO EDUCANDÁRIO.doc

  • 1. Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota “Educando para o progresso de todos” PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS PLANEJAMENTO ANUAL ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS ANO: 1º e 2º ANO BIMESTRE: 1º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICAANO: 2023 UNIDADE HABILIDADES OBJETO DE ORIENTAÇÕES CRITÉRIOS DE TEMÁTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICAS AVALIAÇÃO (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar -Brincadeiras -Avaliação diagnóstica, para -Atividades práticas diferentes brincadeiras e jogos da lúdicas da descobrir as avaliando a cooperação cultura cultura principais individual e em grupos. popular presentes no contexto comunitário popular. brincadeiras e jogos da cultura -Atividades práticas, e regional, reconhecendo e respeitando as popular dos discentes, seus diferenças individuais de desempenho dos -Ética no contexto conhecimentos sobre os principais avaliando a autonomia e colegas. dos jogos e elementos corporais da ginástica e criatividade dos alunos em BRINCADEIRAS brincadeiras lúdicas higiene pessoal. recriar (EF12EF02) Explicar, por meio de da cultura popular. diferentes E JOGOS brincadeiras a partir das já múltiplas linguagens (corporal, visual, oral -Vivências práticas de e escrita), as brincadeiras e os jogos -Ginástica geral: brincadeiras e jogos populares: conhecidas. GINÁSTICA E populares do contexto comunitário e Ginástica para todos amarelinha, pula corda, boliche -Atividades escritas e/ou CONHECIMENTO regional, reconhecendo e valorizando a e atividades lúdico, esconde- SOBRE O CORPO importância desses jogos e brincadeiras circenses. esconde, coelhinho sai da toca, visuais, para que os alunos para suas culturas de origem. reconheçam determinada -Higiene pessoal e pega-pega, cantigas de roda, gato brincadeira ou jogo. (EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias saúde. e o rato, elástico, etc... -Atividades práticas para para resolver desafios de brincadeiras e -Atividades práticas que jogos populares do contexto comunitário e evidenciem a ética nas regras das reconhecimento de regional, com base no reconhecimento das brincadeiras e jogos, de forma que dos movimentos ginástica trabalhados características dessas práticas. os alunos compreendam a anteriormente. importância de (EF12EF03.1/ITUP) Entender a um comportamento ético. -Atividades em grupo para importância da ética nas situações das elaborar coreografias a brincadeiras e jogos e aprender a utilizá-la -Atividades práticas de ginástica partir dos movimentos de forma independente nas suas ações. trabalhando seus elementos ginásticos aprendidos nas corporais básicos: formas de aulas. andar e correr, saltitos, saltos,
  • 2. Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota “Educando para o progresso de todos” PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS (EF12EF04) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança. (EF12EF05) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica. (EF12EF06) Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal. (EF12EF06.1/ITUP) Entender a relação da ginástica e do exercício físico com a saúde, assim como a importância de manter uma boa higiene pessoal, responsabilizando-se pelo seu autocuidado higiênico. (EF12EF07) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, identificando a presença desses elementos em distintas práticas corporais. giros, equilíbrios, ondas, x Tarefinhas sobre balanceamentos e circunduções. higiene pessoal e saúde. - Conscientização os alunos sobre higiene pessoal e a relação da mesma com a sua saúde, através de atividades lúdicas como cantigas de rodas.
  • 3. Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota “Educando para o progresso de todos” PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS PLANEJAMENTO ANUAL ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS ANO: 1º E 2º ANO BIMESTRE: 2º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: 2023 UNIDADE HABILIDADES OBJETO DE ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TEMÁTICA CONHECIMENTO (EF12EF08): Experimentar e -Esportes de precisão: -Avaliação diagnóstica para ativar -Atividades práticas das diversas fruir, prezando pelo trabalho Bocha, boliche, os conhecimentos prévios dos alunos modalidades do atletismo a serem coletivo e pelo protagonismo, a peteca, argolas, golfe e acerca dos esportes de marca e trabalhadas de forma lúdica e prática de esportes de marca e etc. precisão. prazerosa. de precisão, identificando os elementos comuns a esses -Esportes de marca: -Aulas práticas e lúdicas de bocha, -Atividades práticas de esportes. Atletismo. boliche, peteca, argolas ao alvo, reconhecimento das modalidades (EF12EF09) golfe e outros esportes de precisão do atletismo. Discutir a que o professor achar interessante e importância da observação das possível. -Atividades de colorir, ESPORTES normas e das regras dos reconhecendo os esportes de esportes de marca e de precisão - Projeto Mini atletismo. precisão. para assegurar a integridade própria e as dos demais -Atividades práticas das diversas -Atividades práticas dos esportes participantes. modalidades do atletismo a serem de precisão, observando o (EF12EF09.1/ITUP) Trabalhar trabalhadas de forma lúdica e respeito e cooperação entre os prazerosa. alunos. em equipe evidenciando o respeito as individualidades e as -Diálogos sobre as situações de regras, evitando assim, condutas perder e ganhar que envolvem a antidesportivas. prática dos esportes de marca e precisão.
  • 4. Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota “Educando para o progresso de todos” PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS PLANEJAMENTO ANUAL ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS ANO: 1º e 2º ANO BIMESTRE: 3º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: 2023 UNIDADE HABILIDADES OBJETO DE ORIENTAÇÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TEMÁTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICAS (EF12EF10) Experimentar e -Lutas do contexto -Atividade diagnóstica para -Atividades de reconhecimento fruir diferentes lutas do contexto comunitário e acionar os conhecimentos das lutas trabalhadas e seus comunitário e regional, regional. prévios dos alunos sobre as lutas fundamentos básicos: tarefinhas valorizando a própria segurança e iniciar uma conversa lúdica para colorir, ligar ou desenhar, e integridade física, bem como - Jogos de oposição. sobre os estereótipos que as atividades demonstrativas, onde as dos demais. envolvem. práticas os alunos poderão analisar a (EF12EF11) Identificar as -Jogos de oposição com os demonstração feita pelo professor características das diferentes fundamentos básicos das lutas a ou o professor solicitará que os LUTAS lutas do contexto comunitário e serem trabalhadas. mesmos façam demonstrações regional. específicas das lutas trabalhadas (EF12EF12) Utilizar estratégias -Aulas sobre as diferenças entre no bimestre. lutar e brigar e a importância de -Avaliar a disciplina dos alunos e básicas das lutas, respeitando o se ter disciplina e respeitar as colega como oponente. regras. o respeito às regras, bem como a cooperação e tolerância às diferenças e dificuldades dos colegas.
  • 5. Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota “Educando para o progresso de todos” PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS PLANEJAMENTO ANUAL ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ANO/ETAPA: 1º e 2º ANO BIMESTRE: 4º COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO: 2023 20 UNIDADE HABILIDADES OBJETO DE ORIENTAÇÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇO TEMÁTICA CONHECIMENTO METODOLÓGICAS (EF12EF13) Experimentar e fruir -Danças do contexto -Atividades práticas envolvendo a -Atividades diferentes danças do contexto comunitário comunitário e regional experimentação de diferentes Práticas e regional (rodas cantadas, brincadeiras movimentos e ritmos de cantigas rítmicas e expressivas), e recriá-las, - Circuitos envolvendo da tradição popular como: avaliativas respeitando as diferenças individuais e de práticas corporais de Carimbó, siriá, cantigas de roda, desempenho corporal. aventura quadrilha, dança de angola, dança de da taieira, lundu marajoara, reconhecimento (EF12EF14) Identificar os elementos maçarico, marambiré, marujada, DANÇAS E constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das obaluaiê, retumbão, xote dos movimentos e ritmos danças do contexto comunitário e bragantino. PRÁTICAS regional, valorizando e respeitando as das danças do contexto CORPORAI comunitário e regional. manifestações de diferentes culturas. -Aulas práticas de criação de S DE movimentos e coreografias. AVENTURA (EF12EF15) Experimentar e fruir -Atividades práticas de diferentes práticas corporais de aventuras -Aulas práticas com diferentes avaliativas criação de coreografias e movimentos a e planejar estratégias para sua superação. tipos de circuitos envolvendo partir das danças aventura e adrenalina. (EF12EF16) Identificar os riscos durante trabalhadas. a realização de práticas corporais de -Atividades sobre a importância -Atividades de colorir, aventura e planejar estratégias para sua da preservação do meio ambiente. pintar, ligar, desenhar e superação. -Passeios externos envolvendo a etc... Sobre o meio ambiente (EF12EF17) Respeitar o meio ambiente e proteção e amor à e tudo que vivenciaram nas desenvolver a consciência de preservação natureza. práticas corporais de do mesmo. (caminhadas ou ciclismo). aventura.
  • 6. Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota “Educando para o progresso de todos” PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS
  • 7. Educandário Prof. Roberto Carneiro Frota “Educando para o progresso de todos” PROF. EDISON LOPES DE VASCONCELOS