O documento apresenta dois planos de aula elaborados por um estagiário para ensinar alimentação saudável para alunos de 1o, 3o e 4o anos. O Plano 1 aborda objetivos, conteúdos, metodologia e atividades para cada série. O Plano 2 está em branco para o estagiário preencher. O documento inclui avaliações dos planos de aula após a aplicação.

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 8: Elaboração de um plano de aula para docência
compartilhada
Estagiário(a):
Curso:
Pólo CEDERJ:
Escola:
Tutor presencial:
Semestre de realização do Estágio:
Plano de Aula 1:
Série/Ano de escolaridade: _______________
1. Tema:
Alimentação saudável
2. Objetivos:
1º ANO
-Selecionar os alimentos de origem animal e os alimentos de origem vegetal;
-Diferenciar alimentos naturais industrializados;
-Ampliar o universo do conhecimento e respeito dos hábitos saudáveis;
-Reconhecer a necessidade de manter bons hábitos alimentares;
-Compreender a necessidade da higiene na manipulação dos alimentos e relacionar
esse hábito com boa saúde
3º ANO
-Identificar os grupos alimentares que fazem parte de uma alimentação saudável e
equilibrada;
-Levar os alunos a conhecer seus próprios hábitos alimentares;
-Desenvolver consciência crítica a respeito de hábitos alimentares.
4º ANO

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-Reconhecer a necessidade de manter bons hábitos alimentares;
-Compreender a necessidade da higiene na manipulação dos alimentos e relacionar
esse hábito com boa saúde;
-Compreender o que é a importância do prazo de validade dos produtos
industrializados;
-Conhecer a origem de diferentes alimentos;
-Reconhecer a influência cultural nos hábitos alimentares;
-Conhecer receitas típicas de diferentes lugares.
3. Conteúdos:
4. Metodologia aplicada:
Apresentação do tema proposto através de textos digitalizados sobre alimentação
saudável. Reconhecer por meio de atividades digitalizadas as frutas legumes para
explorar as cores, o tamanho e contagem das mesmas, além de apresentar as
variedades de verduras, frutas, legumes em sua textura. Trabalhar com os alunos
rótulos de embalagens de alimentos industrializados. Utilizar as embalagens trazidas
pelos alunos para dar as informações necessárias de como identificar o prazo de
vencimento dos alimentos industrializados. Mostrar aos alunos os cuidados que
devemos ter com os alimentos. Ensinando que devemos lavar bem todos os alimentos
antes de comê-los e a importância de comer alimentos naturais e saudáveis.
Atividades de desenho para colorir. Explorar atividades com tabelas e gráficos da
pirâmide alimentar com os alunos. Exemplos de alimentos que devem ser consumidos
com moderação: pirulito, chiclete, balas, doces, refrigerantes, entre outros. Explicar
que alguns alimentos são importantes em nossa dieta, mas que devem ser
consumidos de vez em quando. Os alunos trarão um lanche nutritivo e saboroso para
fazer um grande piquenique coletivo.Para culminar faremos uma salada de frutas com
os alunos.
5. Recursos utilizados:

3. -Lápis de cor, tesoura, papel A4, canetinha colorida, tinta guache, pincel, giz de cera,
papel pardo, cartolina, data show, som, cola branca e revistas,frutas, pães e sucos.
6. Atividades desenvolvidas:
1º ANO
Leitura de texto informativo sobre alimentação saudável, exibição de vídeo dos
vegetais, atividades digitalizadas com frutas legumes para explorar as cores, o
tamanho e contagem das mesmas, além de apresentar as variedades de verduras,
frutas, legumes em sua textura, exibição de vídeos sobre higiene e alimentação
saudável.
3º ANO
Leitura de texto explicativo
1) Solicitar que os alunos realizem individualmente o seguinte levantamento:
3
a) Quantas vezes você se alimenta por dia?
b) Que alimentos você consome mais freqüentemente?
c) Quais alimentos você consome em maior quantidade?
2) A partir desse levantamento, cada aluno deve elaborar um cartaz relacionando os
alimentos ingeridos com seus respectivos grupos alimentares;
3) Confeccionar um cartaz com uma pirâmide alimentar.
4) Para culminar preparar um lanche saudável.
5)Higiene com os alimentos. Mostrar aos alunos os cuidados que devemos ter com os
alimentos. Ensinando que devemos lavar bem todos os alimentos antes de comê-los e
a importância de comer alimentos naturais e saudáveis.
4° ANO
Leitura de texto explicativo.
1) Solicitar que os alunos realizem individualmente o seguinte levantamento:
a) Quantas vezes você se alimenta por dia?
b) Que alimentos você consome mais freqüentemente?
c) Quais alimentos você consome em maior quantidade?
2) A partir desse levantamento, cada aluno deve elaborar um cartaz relacionando os
alimentos ingeridos com seus respectivos grupos alimentares;

4. 4
3) Confeccionar um cartaz com uma pirâmide alimentar.
4) Para culminar preparar um lanche saudável.
7. Atividade de avaliação:
1º ANO
Reunir as atividades realizadas e fazer uma pastinha.
3º e 4º ANO
1) Reunidos em grupos de três ou quatro, os alunos devem discutir a qualidade de sua
própria alimentação, verificando se é saudável e equilibrada;
2) Num debate aberto a toda a classe, os alunos elaboram suas próprias conclusões a
respeito de seus hábitos alimentares.
8. Bibliografia utilizada:
NIGRO, Rogério e Maria Cristina Campos. Aprendendo sempre. Ciências.
Ática: São Paulo, 2013.
Revista Nova Escola. Disponível em:
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/educacao-alimentar-hora-recreio-
567965.shtml
Vídeo os vegetais: http://www.youtube.com/watch?v=NNa-i0Sgt6c
Local e data:
Assinatura do(a) estagiário(a):
Assinatura do tutor presencial:

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 9: Elaboração de um plano de aula para docência
compartilhada
Estagiário(a):
Curso:
Pólo CEDERJ:
Escola:
Tutor presencial:
Semestre de realização do Estágio:
Plano de Aula 2:
Série/Ano de escolaridade: _______________
1. Tema:
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2. Objetivos:
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3. Conteúdos:
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4. Metodologia aplicada:
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5. Recursos utilizados:
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6. Atividades desenvolvidas:
______________________________________________________________
7. Atividade de avaliação:
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8. Bibliografia utilizada:
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Local e data:
Assinatura do(a) estagiário(a):
Assinatura do tutor presencial:

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 10: Docência Compartilhada
Estagiário(a):
Curso:
Pólo CEDERJ:
Escola:
Tutor presencial:
Semestre de realização do Estágio:
1- Descrever a aplicação do Plano de Aula 1, nas diferentes etapas:
Introdução:
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Desenvolvimento:
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Conclusão:
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Comentário e avaliação do professor regente:
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Local e data:
Assinatura do(a) estagiário(a):
Assinatura do professor regente:
Assinatura do tutor presencial:

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 11: Docência Compartilhada
Estagiário(a):
Curso:
Pólo CEDERJ:
Escola:
Tutor presencial:
Semestre de realização do Estágio:
1- Descrever a aplicação do Plano de Aula 2, nas diferentes etapas:
Introdução:
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Desenvolvimento:
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Conclusão:
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Comentário e avaliação do professor regente:
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Local e data:
Assinatura do(a) estagiário(a):
Assinatura do professor regente:
Assinatura do tutor presencial: