1. PLANO DE AULA
Nome do(a) Educopedista produtor da aula: Maria do Carmo Sereno Chalo
Nome do(a) Educopedista validador da aula:
Ano: 4º
Disciplina: Ciências
Aula número:
Tema(s): Alimentação e Saúde
Competências e habilidades envolvidas: Vincular a manutenção da saúde corporal com nutrição (funcionamento e
crescimento), a partir do consumo equilibrado de alimentos.
Pergunta-desafio: Você sabia que a sua alimentação pode interferir na sua saúde?
Justificativa da importância: Casos de obesidade, doenças decorrentes desta e alguns transtornos alimentares,
aumentam a cada geração e muito preocupam as organizações de saúde; o tema alimentação e saúde deve ser
amplamente divulgado e debatido em nossa sociedade. As nossas crianças não podem ficar de fora, pois só mudando
os hábitos alimentares de hoje é que conseguiremos modificar este triste quadro que vem sendo pintado para o futuro
de nossa sociedade.
Atividade 1: Pergunta-desafio
Atividade didática
No começo da aula, leve o aluno a refletir sobre como a alimentação pode interferir na saúde de cada um de nós.
Anote as respostas no quadro, a discussão coletiva permite a co-criação da resposta mais adequada à questão.
Mesmo que leve mais tempo, você certamente concluirá que essa estratégia vale a pena pois levará os alunos a uma
aprendizagem mais aprofundada e o nivelamento do nível de conhecimento do grupo.
Atividade 2: O que é alimento
Atividade didática
Conduza uma discussão a partir da pergunta-desafio e do texto sobre o que é alimento. Contextualize o tema a ser
desenvolvido, relacionando-o a conhecimentos pré-adquiridos pela turma. Leve o grupo a pensar sobre o tema e
porque ele é importante.
Atividade 3: Origem dos alimentos
Atividade autodidática
Link para o objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=qUN9i3RCYl8&feature=related
Enunciado para o professor: Este vídeo oferece uma grande oportunidade para explorar o assunto, pois abrande
desde a origem dos alimentos, seus nutrientes e a importância da variedade, moderação e equilíbrio na nossa
alimnetação
Atividade 4: A água e nossa alimentação
Atividade didática
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Há a necessidade de reflexão sobre a importância da água não só na vida dos seres
humanos, como no planeta
Atividade 5: Não existe alimento perfeito
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2. Atividade didática
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Ressaltar a importância da alimentação variada para a garantia de ingestão de todos os
nutrientes necessários para o pleno desenvolvimento do corpo humano.
Atividade 6: Conhecendo o seu corpo
Atividade autodidática
Link para o objeto de aprendizagem: http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/higiene-bucal-corpo-
humano.html
Enunciado para o professor: Atividade lúdica sobre alguns órgãos e sua localização no corpo humano.
Atividade 7: Diversidade de nutrientes em nossa alimentação
Atividade didática
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Levar os alunos à reflexão sobre o que é estar bem ou mal alimentado. Só quantidade é
o suficiente para uma boa alimentação? O que seria variedade na alimentação?
Atividade 8: Quantidade certa de alimentos
Atividade autodidática
Link para o objeto de aprendizagem: http://www.proprofs.com/games/jigsaw/pirmide-de-alimentos-1
Enunciado para o professor: Através da observação da pirâmide de alimentos o aluno pode observar as quantidades e
variedades de nutrientes que devem ser ingeridos diariamente.
Atividade 9: Comer bem ou comer mal
Atividade didática
Link para o objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=82qpNgrFoB4
Enunciado para o professor: Explore o vídeo, levando aos alunos a reflexão sobre a propaganda e o consumo na
alimentação; a praticidade, o sabor e a saúde. Qual o lado positivo e o negativo destas opções?
Atividade 10: O futuro
Atividade autodidática
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Reflexão do próprio aluno sobre sua alimentação e seu futuro.
Atividade 11: Conclusão
Atividade didática
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Esse é o momento final da aula. Retorne as primeiras respostas anotadas e leve os
alunos a refletirem sobre as respostas dadas inicialmente, verifique se houve alguma mudança e clarifique possíveis
dúvidas.
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