Maternal plano anual

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE GESTÃO EDUCACIONAL
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO

FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL DO MATERNAL

CMEI MADRE ELISIA
Professora: ................................................................................................................................................................................................................
Série: ..................................... Turma: ................................... Turno: .............................................
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
1. Desenvolver Coordenação viso-motora: Atividades que promovam Avaliação será contínua, através da
percepção visual, 1. Desenho livre. o interesse da criança. Monteiro, 2549 - Parque 10 da criança no
Av. Mário Ypiranga observação diária
auditiva, 2. Labirinto. Cep. 69057-002 – Manaus – Amazonas de suas atividades, no
Pode-se também trabalhar desempenho
coordenação viso- 3. Pintura. Fone: 92 3643-6900
as vogais com músicas. relacionamento com os colegas e
motora. 4. Recorte e colagem. com a professora.
5. Traçado de linhas com movimentos Trabalhar as noções do
livres e dirigidos. conteúdo no dia-a-dia da O instrumento de avaliação é uma
• Percepção visual: criança, explicando-a ficha de observações que será
2. Desenvolver 1. Cor. sempre que ocorrer entregue aos pais todo bimestre.
Orientação temporal 2. Forma. dúvidas. Pode-se
(começo, meio e fim). 3. Tamanho trabalhar também com
4. Detalhes. jogos, brincadeira,
5. Complementação de figuras. histórias e músicas.
6. Letras (a, e, i, o, u).
3. Desenvolver
Orientação espacial. • Orientação temporal: começo, meio
e fim, mais velho, mais novo, primeiro
e último.

• Orientação espacial: dentro/fora, em
cima, entre, em baixo, na frente, atrás,
mais alto, mais baixo, mais perto e
mais longe.

Fonte: http://simonehelendrumond.blogspot.com



CMEI MADRE ELISIA
Professora: ................................................................................................................................................................................................................
MATEMÁTICA
1. Estimular o • Estruturas lógicas: • Através do uso de material
Av. Mário Ypiranga Monteiro, 2549 - Parque 10
raciocínio lógico, 1. Discriminação (semelhanças e concreto e/ou dourado que Avaliação será
Cep. 69057-002 – Manaus – Amazonas
estabelecendo diferenças). promovam a discriminação. contínua, através da
relações entre os 2. Comparação. Fone: 92 3643-6900 observação diária da
conceitos: todo, 3. Identificação. criança no desempenho
parte, igual, diferente, 4. Conjuntos. • Através do uso de material de suas atividades, no
grande, pequeno, 5. Correspondência. concreto onde a criança consiga relacionamento com os
tamanho, cor, forma, 6. Cores. visualizar e conceituar a contagem colegas e com a
etc. • Tamanho e formas (círculo, triângulo, dos objetos, e mais tarde a professora.
quadrado, retângulo). apresentação dos números em
• Número de 1 a 9, quantidade (mais, lousa, caderno, folhas de sulfite,
2. Desenvolver o menos, muito, pouco, cheio e vazio). cartazes e músicas. O instrumento de
conceito numérico • Medidas: avaliação é uma ficha
através da expressão 1. Tamanho de objetos (pequeno, grande, de observações que
verbal e gráfica. maior, menor, grosso e fino). • Através de material concreto que será entregue aos pais
2. Distância entre os objetos (longe, perto). permita a visualização de diferente todo bimestre.
3. Velocidade (rápido, lento, devagar, medidas, utilizando também jogos
3. Desenvolver a depressa). e brincadeiras. Em relação ao
noção de diferente 4. Massa (leve, pesado). tempo é interessante o uso de
medidas em relação 5. Temperatura (quente, frio). calendário mostrando o dia, mês,
aos objetos e ao 6. Som (alto, baixo). ano e tempo meteorológico, e o
tempo. 7. Tempo (muito tempo, pouco tempo, dia, aniversário das crianças da sala.
noite, hoje, ontem e amanhã).




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Professora: ................................................................................................................................................................................................................
SOCIEDADE
1. Identificar, nomear e se
reconhecer como membro de sua • Eu/Família/Casa. Através de figuras, Avaliação será contínua,
família, reconhecendo sua • Escola Av. Mário Ypiranga Monteiro, 2549 - Parqueda observação diária
desenhos, gestos, através 10
importância e valor que possui • Meios de Transporte/Trânsito. Cep. 69057-002 – Manaus – Amazonas
músicas, histórias e da criança no desempenho
em casa. • Meios de Comunicação. Fone: 92 3643-6900
explicações sobre o de suas atividades, no
• Profissões. significado de cada relacionamento com os
2. Desenvolver socialização. • Datas Comemorativas: item, e produções de colegas e com a professora.
1. Carnaval. lembrancinhas que
3. Identificar os meios de 2. Páscoa. traduzam a data em O instrumento de avaliação é
transportes que circulam em 3. Dia Nacional do Livro Infantil. questão. uma ficha de observações
nosso país, relacionando-os com 4. Dia do Índio. que será entregue aos pais
o trânsito. 5. Dia do Trabalho todo Bimestre.
6. Dia das Mães.
4. Identificar os meios de 7. São João.
comunicação existentes em 8. Dia dos Pais.
nosso país. 9. Dia do Soldado.
10. Independência.
5. Identificar diferentes 11. Dia da Árvore.
profissões, bem como sua 12. Primavera.
importância para economia 13. Semana do Trânsito.
familiar e do país. 14. Dia das Crianças.
15. Proclamação da República.
6. Estimular o reconhecimento da 16. Primavera.
história Brasileira. 17. Dia da Árvore.
18. Natal e outros.



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Professora: ................................................................................................................................................................................................................

NATUREZA
• Estimulação dos 5 sentidos, • O corpo humano (os • Exercícios e atividades que Avaliação será contínua,
desenvolvendo a capacidade de sentidos, hábitos de higiene, e Av. Mário Ypiranga Monteiro, 2549 - Parque 10 da observação
desenvolvam a visão, através
auto-higiene e a identificação e partes do corpo). audição, tato, olfato e – Amazonas diária da criança no
Cep. 69057-002 – Manaus
nomeação das partes do corpo. Fone: 92 3643-6900
gustação. Incentivar também desempenho de suas
• A natureza (dia/noite/tempo, o lavar as mãos, escovar os atividades, no
• Incentivar a importância água, campo, cidade, praia, dentes sempre que relacionamento com os
ecológica, através da jardinagem e seres vivos e não vivos, necessário, através de colegas e com a professora.
horticultura. plantas e animais). músicas e histórias, que
despertem o interesse da O instrumento de avaliação
• Apresentar a diferença entre criança. é uma ficha de observações
campo/cidade e praia, que será entregue aos pais
estabelecendo a noção de tempo. • Plantar mudas e flores todo Bimestre.
• Identificar a importância da água explorando o meio ambiente,
para os seres vivos mostrando a livros e revistas que auxiliam
diferenciação entre seres vivos e a explicação sobre a
não vivos. natureza para o professor

• Nomear e reconhecer diferentes
animais.




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ARTES VISUAIS
• Incentivar e • Utilização de lápis, Avaliação será contínua, através da
desenvolver o hábito • Artes: desenho livre e pintura. pincéis, cola com muito observação diária da criança no
de desenho, • Sucata. incentivo, estimulando a Monteiro, 2549 - Parque 10
Av. Mário Ypiranga desempenho de suas atividades, no
estimulando assim a criança Cep. 69057-002 – Manaus – Amazonas
através de relacionamento com os colegas e
fantasia da criança. • Coordenação motora fina - Argila e elogios. 3643-6900
Fone: 92 com a professora.
massinha.
• Estimulação de • Material de sucata e O instrumento de avaliação é uma
confecção de criatividade do professor. ficha de observações que será
brinquedos através entregue aos pais todo bimestre.
da sucata. • Apresentação de argila e
massinha.
• Estimular a
coordenação da
criança e a
criatividade com o
uso da argila e
massinha.


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