Planejamento anual 2º periodo

FICHA DE
PLANEJAMENTO
2º PERÍODO

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FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL – 2º PERÍODO
ESCOLA/CMEI ........................................................................................................................................
Professora: ___________________________________________________________ Série __________ Turma _____________________
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
Desenvolver Coordenação viso-motora: Atividades gráficas Avaliação será
percepção visual, Desenho livre. que promovam o contínua, através da
auditiva, Labirinto. interesse da criança. observação diária da
coordenação Pintura. Pode-se também criança no
viso-motora. Recorte e colagem. trabalhar as vogais, desempenho de suas
Traçado de linhas com movimentos encontro de vogais e atividades, no
Desenvolver a livres e dirigidos. famílias silábicas com relacionamento com
orientação Percepção visual: músicas. os colegas e com a
temporal Cor. professora.
(começo, meio e Forma. Trabalhar as noções
fim). Tamanho do conteúdo no dia- O instrumento de
Detalhes. a-dia da criança, avaliação é uma
Desenvolver Complementação de figuras. explicando-a sempre ficha de observações
Orientação Letras - vogais e encontro de vogais. que ocorrer dúvidas. que será entregue
espacial. Famílias silábicas Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, aos pais todo
Hh, Jj, Ll, Mm, Nn, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Trabalhar também Bimestre.
Vv, Xx, Zz. com jogos,
Escrita do nome e sobre nome brincadeira, histórias
Orientação temporal: começo, e músicas. O lúdico
meio e fim, mais velho, mais novo, deve estar presente
primeiro e último. em todas as
Orientação espacial: dentro/fora, atividades.
em cima, entre, em baixo, na frente,
atrás, mais alto, mais baixo, mais
perto e mais longe. http://simonehelendrumond.blogspot.com

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MATEMÁTICA
Estimular o Estruturas lógicas: Através do uso de material Avaliação será
raciocínio lógico, 1. Discriminação (semelhanças e concreto e/ou dourado que contínua, através da
estabelecendo diferenças). promovam a discriminação. observação diária da
relações entre os 2. Comparação. criança no
conceitos: todo, 3. Identificação. Através do uso de material desempenho de suas
parte, igual, 4. Conjuntos. concreto onde a criança atividades, no
diferente, 5. Correspondência. consiga visualizar e relacionamento com
grande, pequeno, 6. Cores. conceituar a contagem dos os colegas e com a
tamanho, cor, Formas (círculo, triângulo, quadrado, objetos, e mais tarde a professora.
forma, etc. retângulo). apresentação dos números
Desenvolver o Quantidade (mais, menos, muito, em lousa, caderno, folhas O instrumento de
conceito pouco, cheio e vazio). de sulfite, cartazes e avaliação é uma
numérico através Número de 20. músicas. ficha de observações
da expressão Medidas: que será entregue
verbal e gráfica. 1. Tamanho de objetos Através de material aos pais todo
(pequeno, grande, maior, concreto que permita a Bimestre.
Desenvolver a menor, grosso e fino). visualização de diferentes
noção de 2. Distância entre os objetos medidas, utilizando também
diferente (longe, perto). jogos e brincadeiras.
medidas em 3. Velocidade (rápido, lento,
relação aos devagar, depressa). Em relação ao tempo é
objetos e ao 4. Massa (leve, pesado). interessante o uso de
tempo. 5. Temperatura (quente, frio). calendário mostrando o dia,
6. Som (alto, baixo). mês, ano e tempo
7. Tempo (muito tempo, pouco meteorológico, e o
tempo, dia, noite, hoje, ontem aniversário das crianças da
e amanhã). sala. http://simonehelendrumond.blogspot.com

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SOCIEDADE
Identificar, nomear e se Eu/Família/Casa. Através de figuras, Avaliação será
reconhecer como membro Escola desenhos, gestos, contínua, através da
de sua família, Meios de Transporte/Trânsito. músicas, histórias observação diária da
reconhecendo sua Meios de Comunicação. e explicações sobre criança no
importância e valor que Profissões. o significado de desempenho de suas
possui em casa. Datas Comemorativas: cada item, e atividades, no
1. Carnaval. produções de relacionamento com
Desenvolver socialização. 2. Páscoa. lembrancinhas que os colegas e com a
Identificar os meios de 3. Dia Nacional do Livro Infantil. traduzam a data professora.
transportes que circulam 4. Dia do Índio. em questão.
em nosso país, 5. Dia do Trabalho O instrumento de
relacionando-os com o 6. Dia das Mães. avaliação é uma ficha
trânsito. 7. São João. de observações que
8. Dia dos Pais. será entregue aos
Identificar os meios de 9. Dia do Soldado. pais todo Bimestre.
comunicação existentes 10. Folclore.
em nosso país. 11. Independência.
12. Dia da Árvore.
Identificar diferentes 13. Primavera.
profissões, bem como sua 14. Semana do Trânsito.
importância para 15. Dia das Crianças.
economia familiar e do 16. Proclamação da República.
país. 17. Primavera.
18. Dia da Árvore.
Estimular o 19. Natal e outros.
reconhecimento da http://simonehelendrumond.blogspot.com

história Brasileira.

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NATUREZA
Estimulação dos 5 O corpo humano (os Exercícios e Avaliação será
sentidos, desenvolvendo sentidos, hábitos de atividades que contínua, através da
a capacidade de auto- higiene, e partes do desenvolvam a observação diária da
higiene e a identificação corpo). visão, audição, tato, criança no
e nomeação das partes olfato e gustação. desempenho de suas
do corpo. A natureza Incentivar também atividades, no
(dia/noite/tempo, água, o lavar as mãos, relacionamento com
Incentivar a importância campo, cidade, praia, escovar os dentes os colegas e com a
ecológica, através da seres vivos e não vivos, sempre que professora.
jardinagem e plantas e animais). necessário, através
horticultura. de músicas e O instrumento de
Apresentar a diferença histórias, que avaliação é uma ficha
entre campo/cidade e despertem o de observações que
praia, estabelecendo a interesse da criança. será entregue aos
noção de tempo. pais todo Bimestre.
Plantar mudas e http://simonehelendrumond.blogspot.com
Identificar a importância flores explorando o
da água para os seres meio ambiente,
vivos mostrando a livros e revistas que
diferenciação entre auxiliam a
seres vivos e não vivos. explicação sobre a
natureza para o
Nomear e reconhecer professor.
diferentes animais.

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ARTES VISUAIS

Incentivar e Artes: desenho Utilização de lápis, Avaliação será
desenvolver o hábito livre e pintura. pincéis, cola com contínua, através
de desenho, Sucata. muito incentivo, da observação
estimulando assim a Argila e massinha. estimulando a diária da criança
fantasia da criança. criança através de no desempenho de
elogios. suas atividades, no
Estimulação de relacionamento
confecção de Material de sucata e com os colegas e
brinquedos através criatividade do com a professora.
da sucata. professor.
O instrumento de
Estimular a Apresentação de avaliação é uma
coordenação da argila e massinha. ficha de
criança e a observações que
criatividade com o será entregue aos
uso da argila e pais todo Bimestre.
massinha.
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