Este projeto visa implantar a Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais de uma empresa para aumentar a confiabilidade dos equipamentos e reduzir falhas inesperadas. O projeto capacitará os operadores em MA por meio de treinamentos, ferramentas e indicadores para que possam realizar pequenos reparos de forma autônoma e contribuir para a manutenção preventiva.
Tcc MBA Gestão de Projetos em Tecnologia da Informação 190710Fernanda Lobo
Aponta definições de termos de gerenciamento de projetos, programa, portfólio e
competências além de um breve histórico sobre os institutos IPMA e PMI. Apresenta,
segundo o PMBOK(Project Management Body of Knowledge) 4.ed., a área do conhecimento
de Recursos Humanos descrevendo seus processos, suas ferramentas e técnicas relacionando-
as com as ferramentas e técnicas do padrão de gerenciamento de programas Project
Management Institute no aspecto do gerenciamento de stakeholders e o padrão europeu de
gerenciamento de projetos focando nos elementos da competência contextual do National
Competences Baseline do International Project Management Association.
Palavras-chave: Recursos Humanos, Programas, Competências Contextuais.
TCC - Gerenciamento de Projetos X Educação corporativaPaula Mendes
Tcc realizado no curso de Gerenciamento de projetos, com o foco de construir uma concepção da importância do gerenciamento de projetos dentro do desenvolvimento de pessoas.
Trabalho apresentado ao curso MBA em Gerenciamento de Projetos, Pós-Graduação lato sensu, da Fundação Getulio Vargas como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Gerenciamento de Projetos.
Tcc MBA Gestão de Projetos em Tecnologia da Informação 190710Fernanda Lobo
Aponta definições de termos de gerenciamento de projetos, programa, portfólio e
competências além de um breve histórico sobre os institutos IPMA e PMI. Apresenta,
segundo o PMBOK(Project Management Body of Knowledge) 4.ed., a área do conhecimento
de Recursos Humanos descrevendo seus processos, suas ferramentas e técnicas relacionando-
as com as ferramentas e técnicas do padrão de gerenciamento de programas Project
Management Institute no aspecto do gerenciamento de stakeholders e o padrão europeu de
gerenciamento de projetos focando nos elementos da competência contextual do National
Competences Baseline do International Project Management Association.
Palavras-chave: Recursos Humanos, Programas, Competências Contextuais.
TCC - Gerenciamento de Projetos X Educação corporativaPaula Mendes
Tcc realizado no curso de Gerenciamento de projetos, com o foco de construir uma concepção da importância do gerenciamento de projetos dentro do desenvolvimento de pessoas.
Trabalho apresentado ao curso MBA em Gerenciamento de Projetos, Pós-Graduação lato sensu, da Fundação Getulio Vargas como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Gerenciamento de Projetos.
Gerenciar projetos tem se tornado uma função cada vez mais difícil. Quando não há um ambiente estruturado, a tendência é que os processos e suas definições não permitam com que o fluxo aconteça com eficiência. Com as constantes mudanças na forma de administrar a tecnologia da informação e a comunicação, inicia-se o desenvolvimento de software de gestão para propor um gerenciamento eficaz. Com isso sugiram vários softwares de gestão tais como: Microsoft Project, Gráfico Gantt, Redmine e outros. O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo exploratório de software de gestão de projeto para indicar o Redmine como proposta de software de gestão de projetos para uma Instituição de Ensino Superior. Após análise, poderá perceber que existem vantagens no uso do Redmine como software de gestão de projeto.
Gestão da Tecnologia da Informação (27/02/2014): Status Report do TCCAlessandro Almeida
Slides da aula apresentada no dia 27 de fevereiro de 2013.
Os slides fazem parte de uma atividade realizada pelos alunos da turma SIN-NA8 (8º semestre de Sistemas de Informação – 1º semestre de 2014)
Tema da atividade: Status Report do Projeto TCC
TCC - Estudo de caso: Implantação do Modelo MPS.BREdimar Ramos
Este trabalho descreve um estudo de caso sobre a implantação do nível G do modelo "Melhoria de Processo do Software Brasileiro" (MPS.BR) realizado pela empresa CIENTEC - Consultora e Desenvolvimento de Sistemas. Inicialmente apresenta uma revisão conceitual sobre processo e qualidade de software, bem como uma introdução sobre o Programa MPS.BR. A seguir, relata como ocorreu a implantação do modelo e os resultados obtidos pela empresa decorrentes desta implantação, apresentando o processo de desenvolvimento definido e os documentos e controles criados para a utilização deste processo. A realização deste estudo de caso teve como objetivo mostrar os passos para a implantação, o apoio oferecido pelo governo às micro, pequenas e médias empresas de software e os benefícios obtidos com avaliações deste tipo para as empresas.
FGV Bauru GPJ7 - Plano de Gerenciamento de Escopo v2 - Disciplina Concorrênci...nvenanzoni
Versão 2
Parte do trabalho da Disciplina Concorrência de Projetos
FGV Bauru MBA em Gerenciamento de Projetos.
Alunos: Aline Sayuri / Natália Venanzoni / Luiz Izzo / Paulo China / Thiago Pereira / Alexandre Goes.
Titulo: MBA EM GESTÃO EMPRESARIAL
Alunos:Lauro Henrique Gonçalves da Silva,
Cidade: Maceió
Disciplina: Gestão de Projetos
Turma: GE19
Data:24-06-2014
Hora:13:13
Comentarios:
Publico até a correção
Met. de ger. de obra de exp ou revit. de shopping igor massenaIgor Massena
A instalação de shopping centers gera impactos e influências complexos, o que motivou autores de diferentes áreas de conhecimento a definir e publicar metodologias a respeito do assunto. O desenvolvimento de shopping centers no Brasil estimula os investimentos, refletindo positivamente na indústria da construção civil. Para alcançar o sucesso nesse cenário, o gerenciamento de projetos pode atender as necessidades da eficiência através de boas práticas, seguindo os processos definidos no Guia PMBOK®. O presente trabalho propõe metodologia que visa implementar os processos referentes a escopo, comunicação, aquisições e integração no ciclo de vida do empreendimento. Durante a pesquisa, o autor percebeu que a principal falha é a indefinição do trabalho a ser realizado, seguida do não cumprimento dos papéis e responsabilidades pelas partes interessadas. A partir da visão de gerenciamento de projetos foram consideradas atividades relacionadas a aquisições, comunicação e integração. A metodologia propõe evitar os problemas identificados para facilitar o gerenciamento, o planejamento e o controle. Neste segmento, percebe-se que as partes interessadas ainda não detém nível de maturidade adequada em projetos, somando-se a isso o fato de que o conflito de interesse com grande impacto decisório exacerba a complexidade natural. Por se tratar de cenário econômico promissor, ainda existe espaço para desdobramentos que podem contribuir com novas metodologias aos profissionais da área.
Oferecemos o serviço de confecção de Artigos Científicos, Monografia de Graduação e Pós Graduação, TCC e Projetos Integrado Multidisciplinar - PIM UNIP de todos os cursos de Tecnólogos em Tecnologias.
- Gestão de TI - Gestão de Técnologia da Informação
- Gestão de RH - Gestão de Recursos Humanos
- Gestão de PG - Gestão de Processos Gerênciais
- Gestão de Logística
- Gestão de Marketing
Valor: R$ 10,00 a pagina.
O Valor final do Projeto saberemos após a conclusão do mesmo.
Após a conclusão, enviaremos o SUMÁRIO e a conta corrente para Deposito.
Após o envio do comprovante, enviaremos o Projeto PIM Completo.
O Aluno deve nos enviar o MANUAL DO PIM DO SEMESTRE
ex: MANUAL PIM VII DE GESTÃO DE TI - TURMA 2010
Os Projetos tem variados entre 23 a 30 paginas
A quantidade de paginas variam conforme a complexidade de cada PIM
Atenciosamente, agradecemos aos amigos e clientes
Oraculoo Pesquisas
Jose Rudy
==========================================
MSN: joserudy33@hotmail.com♂, joserudy33@gmail.com♂
Orkut:joserudy33@gmail.com, Facebook: http://www.facebook.com/OraculooPesquisas
Fone: 66-8105-3065
Gerenciar projetos tem se tornado uma função cada vez mais difícil. Quando não há um ambiente estruturado, a tendência é que os processos e suas definições não permitam com que o fluxo aconteça com eficiência. Com as constantes mudanças na forma de administrar a tecnologia da informação e a comunicação, inicia-se o desenvolvimento de software de gestão para propor um gerenciamento eficaz. Com isso sugiram vários softwares de gestão tais como: Microsoft Project, Gráfico Gantt, Redmine e outros. O presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo exploratório de software de gestão de projeto para indicar o Redmine como proposta de software de gestão de projetos para uma Instituição de Ensino Superior. Após análise, poderá perceber que existem vantagens no uso do Redmine como software de gestão de projeto.
Gestão da Tecnologia da Informação (27/02/2014): Status Report do TCCAlessandro Almeida
Slides da aula apresentada no dia 27 de fevereiro de 2013.
Os slides fazem parte de uma atividade realizada pelos alunos da turma SIN-NA8 (8º semestre de Sistemas de Informação – 1º semestre de 2014)
Tema da atividade: Status Report do Projeto TCC
TCC - Estudo de caso: Implantação do Modelo MPS.BREdimar Ramos
Este trabalho descreve um estudo de caso sobre a implantação do nível G do modelo "Melhoria de Processo do Software Brasileiro" (MPS.BR) realizado pela empresa CIENTEC - Consultora e Desenvolvimento de Sistemas. Inicialmente apresenta uma revisão conceitual sobre processo e qualidade de software, bem como uma introdução sobre o Programa MPS.BR. A seguir, relata como ocorreu a implantação do modelo e os resultados obtidos pela empresa decorrentes desta implantação, apresentando o processo de desenvolvimento definido e os documentos e controles criados para a utilização deste processo. A realização deste estudo de caso teve como objetivo mostrar os passos para a implantação, o apoio oferecido pelo governo às micro, pequenas e médias empresas de software e os benefícios obtidos com avaliações deste tipo para as empresas.
FGV Bauru GPJ7 - Plano de Gerenciamento de Escopo v2 - Disciplina Concorrênci...nvenanzoni
Versão 2
Parte do trabalho da Disciplina Concorrência de Projetos
FGV Bauru MBA em Gerenciamento de Projetos.
Alunos: Aline Sayuri / Natália Venanzoni / Luiz Izzo / Paulo China / Thiago Pereira / Alexandre Goes.
Titulo: MBA EM GESTÃO EMPRESARIAL
Alunos:Lauro Henrique Gonçalves da Silva,
Cidade: Maceió
Disciplina: Gestão de Projetos
Turma: GE19
Data:24-06-2014
Hora:13:13
Comentarios:
Publico até a correção
Met. de ger. de obra de exp ou revit. de shopping igor massenaIgor Massena
A instalação de shopping centers gera impactos e influências complexos, o que motivou autores de diferentes áreas de conhecimento a definir e publicar metodologias a respeito do assunto. O desenvolvimento de shopping centers no Brasil estimula os investimentos, refletindo positivamente na indústria da construção civil. Para alcançar o sucesso nesse cenário, o gerenciamento de projetos pode atender as necessidades da eficiência através de boas práticas, seguindo os processos definidos no Guia PMBOK®. O presente trabalho propõe metodologia que visa implementar os processos referentes a escopo, comunicação, aquisições e integração no ciclo de vida do empreendimento. Durante a pesquisa, o autor percebeu que a principal falha é a indefinição do trabalho a ser realizado, seguida do não cumprimento dos papéis e responsabilidades pelas partes interessadas. A partir da visão de gerenciamento de projetos foram consideradas atividades relacionadas a aquisições, comunicação e integração. A metodologia propõe evitar os problemas identificados para facilitar o gerenciamento, o planejamento e o controle. Neste segmento, percebe-se que as partes interessadas ainda não detém nível de maturidade adequada em projetos, somando-se a isso o fato de que o conflito de interesse com grande impacto decisório exacerba a complexidade natural. Por se tratar de cenário econômico promissor, ainda existe espaço para desdobramentos que podem contribuir com novas metodologias aos profissionais da área.
Oferecemos o serviço de confecção de Artigos Científicos, Monografia de Graduação e Pós Graduação, TCC e Projetos Integrado Multidisciplinar - PIM UNIP de todos os cursos de Tecnólogos em Tecnologias.
- Gestão de TI - Gestão de Técnologia da Informação
- Gestão de RH - Gestão de Recursos Humanos
- Gestão de PG - Gestão de Processos Gerênciais
- Gestão de Logística
- Gestão de Marketing
Valor: R$ 10,00 a pagina.
O Valor final do Projeto saberemos após a conclusão do mesmo.
Após a conclusão, enviaremos o SUMÁRIO e a conta corrente para Deposito.
Após o envio do comprovante, enviaremos o Projeto PIM Completo.
O Aluno deve nos enviar o MANUAL DO PIM DO SEMESTRE
ex: MANUAL PIM VII DE GESTÃO DE TI - TURMA 2010
Os Projetos tem variados entre 23 a 30 paginas
A quantidade de paginas variam conforme a complexidade de cada PIM
Atenciosamente, agradecemos aos amigos e clientes
Oraculoo Pesquisas
Jose Rudy
==========================================
MSN: joserudy33@hotmail.com♂, joserudy33@gmail.com♂
Orkut:joserudy33@gmail.com, Facebook: http://www.facebook.com/OraculooPesquisas
Fone: 66-8105-3065
Chamada para o segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...Murilo Lima
O SOFTEXRECIFE, está realizando uma chamada para formação do 2º grupo para capacitação e avaliação para o nível 1 do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasileiro).
Este projeto conta com o apoio do SEBRAE/PE, através do Programa de Fortalecimento do APL de TI de Pernambuco, que irá subsidiar grande parte dos custos do projeto.
Os passos para as empresas participarem do programa são:
# Preencher o questionário (baixe através do link http://bit.ly/fRJcFs)
# Enviá-lo para Marcos André Gomes marcos@recife.softex.br).
O processo irá selecionar 5 empresas.
Chamada para o Segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...Murilo Lima
O SOFTEXRECIFE, está realizando uma chamada para formação do 2º grupo para capacitação e avaliação para o nível 1 do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasileiro).
Este projeto conta com o apoio do SEBRAE/PE, através do Programa de Fortalecimento do APL de TI de Pernambuco, que irá subsidiar grande parte dos custos do projeto.
Os passos para as empresas participarem do programa são:
# Preencher o questionário (baixe através do link http://bit.ly/fRJcFs)
# Enviá-lo para Marcos André Gomes marcos@recife.softex.br).
O processo irá selecionar 5 empresas.
Projeto de Treinamento Empresarial, Capacitação de Colaboradores, Desenvolvimento, Melhoria na qualidade do serviço prestado, aumento de produtividade, Resultados Positivos.
Gestão do conhecimento aplicada a gestão de projetosGUGP SUCESU-RS
VII Evento do GUGP 2014 - Gestão do Conhecimento na Gestão de Projetos.
Palestra apresentada por Mauro Sotille, Beatriz Benezra e Luiz Adriano Ferreira.
Aula demonstrativa do Curso de Tecnologia da Informação (parte I) para Concurso de Analista de Planejamento e Desenvolvimento Organizacional da Prefeitura de São Paulo (APDO - SMG-SP) Confira o curso complçeto no site: https://www.estrategiaconcursos.com.br/cursosPorConcurso/smg-sp-analista-de-planejamento-e-desenvolvimento-organizacional-apdo-428/
Titulo: Projeto Caixa Forte
Alunos:Alexandre Farias Aragão,MARCELO DE PAULA PEIXOTO PEREIRA,Marcio Pereira Abreu,Rodolfo Amaral Leite,
Cidade: Paulista
Disciplina: Fundamentos
Turma: GEMP32
Data:29-02-2016
Hora:22:48
Comentarios:
Publico até ápos a correção
Titulo: EZ Pass
Alunos:Ana Carolina Lima,José Roberto da Cunha Junior,Marcelo de Carvalho Marques,Mauricio Kendi Iwayama,
Cidade: Paulista
Disciplina: Fundamentos
Turma: GEMP32
Data:29-02-2016
Hora:19:03
Comentarios:Projeto EZ-Pass, turma GE32-GEP. Nomes que não estavam na relação: Aderson Silva Rodrigues, Patricia Rodrigues e Wesley Tadeu Taveira da Silva.
Publico até ápos a correção
Titulo: Acertando suas Contas
Alunos:Raquel Ferrari Augusto,
Cidade: Paulista
Disciplina: Fundamentos
Turma: GEMP32
Data:29-02-2016
Hora:11:36
Comentarios:Olá Prof. Marco,
Envio novamente o trabalho pois não visualizar mensagem de confirmação de envio na página.
Peço por favor, enviar sua confirmação para certificar seu recebimento.
Obrigada,
abs,
Raquel
Publico até a correção
Titulo: Volume Morto Nunca Mais
Alunos:Alexandre Leite Cunha,Eliane Santos Sampaio,juliana santana moraes,Rafael Valentini,RAUL JOSÉ DE BRITO MACHADO,Sandra da Silva Valente,
Cidade: Paulista
Disciplina: Fundamentos
Turma: GEMP32
Data:29-02-2016
Hora:02:29
Comentarios:
Publico até ápos a correção
Titulo: Projeto Iemanjá
Alunos:Carlos Eduardo Rigueiral Alves,Maickel Curiel Marcantuono,MARIA FERNANDA SOARES DE ALMEIDA,Rafael Rodrigues Drumond,TIAGO B MOSCARDINI,Vanessa Secani,
Cidade: Paulista
Disciplina: Fundamentos
Turma: GEMP32
Data:28-02-2016
Hora:18:48
Comentarios:Professor Marco, boa noite !
Segue o trabalho do grupo referente ao "Projeto Iemanjá". O grupo é composto pelos componentes descritos abaixo:
Rafael Drumond / Tiago Moscardini / Maria Fernanda Almeida / Vanessa Garcia Secani / Carlos Eduardo Rigueiral Alves / Maickel Curiel Marcantuono.
Por favor, peço a gentileza da confirmação do recebimento do arquivo.
Agradeço desde já.
Att,
Vanessa
Publico até ápos a correção
Titulo: Princes Forever
Alunos:Everton Tiago da Silva,Janaína Mayra da Silva,
Cidade: Ribeirão Preto
Disciplina: Fundamentos
Turma: GP22
Data:22-02-2016
Hora:22:45
Comentarios:Boa noite, reenviando projeto, o enviado anteriormente eu ainda não havia me cadastrado, então a janaina não ticou meu nome, obrigado.
Publico até ápos a correção
Titulo: Projeto +Cana
Alunos:Marcio Vieira da Costa,Thobias Landim,Tiago Malachias,
Cidade: Ribeirão Preto
Disciplina: Fundamentos
Turma: GP22
Data:22-02-2016
Hora:21:28
Comentarios:
Publico até ápos a correção
Titulo: Princess Forever
Alunos:Janaína Mayra da Silva,
Cidade: Ribeirão Preto
Disciplina: Fundamentos
Turma: GP22
Data:22-02-2016
Hora:19:10
Comentarios:Boa noite, Prof. Marco
Segue trabalho de Fundamentos, conforme requisitos solicitados no roteiro.
Obrigada!
Abç
Janaína
Publico até ápos a correção
Titulo: Sanca GreenHouse
Alunos:Vitor Ferreira de Almeida,
Cidade: São Carlos
Disciplina: Fundamentos
Turma: GP01
Data:21-02-2016
Hora:17:17
Comentarios:Outros integrantes:
Murillo Pelosi;
João Paulo Beatrice;
Alex Martins;
Douglas Bonelli;
Diego Lelli
Publico até ápos a correção
Titulo: CONSEGS
Alunos:Alex Venâncio de Oliveira ,Douglas Soares Sales,
Cidade: Berrini
Disciplina: Fundamentos
Turma: GEMP19
Data:17-02-2016
Hora:00:13
Comentarios:Esse trabalho de Gestão de Projetos tem como participantes os alunos Alex Venâncio de Oliveira, Emílio Raniere Alves e Douglas Soares Sales da turma GEMP19 BERRINI
Publico até ápos a correção
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Maceio ge19-gestão de projetos-implantação da manutenção autônoma (ma) nas áreas industriais
1. PROJETO Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriaisTAP - Termo de Abertura do Projeto
Nome
Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais
Descrição
Introduzir nas atividades diárias Industrial, o modelo de Manutenção Autônoma (MA) para operadores com bases no
pilar específico do TPM - Total Performance Management.
Justificativa
As industrias químicas e petroquímicas tem por característica própria, processos multivariáveis e complexos onde
paradas programadas de manutenção em intervalos longos, são realizadas pela equipe de manutenção. Possuem
grande número de equipamentos por operadores – média 200 equipamentos por operador - além de diferentes tipos e
modelos, distribuidos em áreas de grandes dimenssões, geralmente abertas e ambiente severo, onde normalmente o
produto produzido estão confinado em tubulações.
Para garantir a Confiabilidade dos equipamentos, estabilidade de processo e continuidade de operacional, faze-se
necessário a implantação de ferramentas / metodologias, que permitam ao operador contribuir de forma perene com
foco nas políticas de manutenção e operação. Estas encontradas no pilar de Manutenção Autônoma do TPM.
Objetivo S.M.A.R.T.
Aumentar a probabilidade dos equipamentos desempenharem a sua função, por um tempo estabelecido, sob condições
definidas (Confiabilidade), nas plantas industriais, conforme política de manutenção estabelecida, reduzido em 60% o
número de falhas inesperadas, no período de dois anos, com capacitação plena dos operadores em Manutenção
Autônoma.
Requisitos
Necessidades:
Manter produtividade da área industrial;
Reduzir números de ações corretivas pós quebra;
Expectativas:
Reduzir custos de manutenção;
Capacitação adequada do quadro operacional;
Desenvolver uma Sistemática de capacitação contínua
Anseios:
Criar modelo referêncial na implantação desta ferramenta
Formar 100% dos operadores em MA;
Replicar nas demais plantas do negócio.
Designação
Projeto de melhoria da produtividade e continuidade operacional
Milestones
1 - Sensibilização das Lideranças
2 - Apropriação do tema
3 - Tesouros da MA
4 - Educação e treinamento
5 - Ferramentas para atividade de pequenos reparos
6 - Habilidades específicas de pequenos reparos
7 - Roteiro eletrônico de inspeção – REI/ODR
Orçamento
R$ 450.000,00
Riscos
1 - Não entendimento das Lideranças sobre a relevância do tema e conceitos;
2. 2 - Não aplicação na prática da atividade de MA como uma estratégia da manutenção;
3 - Conhecimento superficial do tema pelas equipes:
4 - Manutenção Autônoma ser entendida somente como peqeunos reparos de;
5 - Dependência da equipe Q&P para multiplicar os conceitos e conduzir as atividades de MA.
6 - Deficiência na estratégia de treinamento dos itegrantes, tais como:
Papeis, atribuições e responsabilidades não estão claramente atribuídos às funções e sem apropriação das pessoas;
7 - Baixa qualidade do material didático e falta recurso para capacitação em pequenos reparos (LPPs, EAD, e-learn,
centro de habilidades e SKID);
8 - Estrutura de capacitação ineficiente – Quem são os educadores? (SENAI / Manutenção/ ROIs / Q&P);
9 - Carência de integração de capacitação com PDI, SDC e PA;
10 - Pouca interface entre manutenção, operação, P&O e educação industrial para priorizar e viabilizar as
capacitação;
10 - Disponibilidade dos operadores para treinamento sem gerar hora extra.
11 - Dificuldade para medir as atividades e resultados tangíveis de MA.
Data, Assinatura do Sponsor
30/11/-0001 - Aprovado
OTMMA3 Marco Antonio Santos - 19/06/2014 14:40:25
3. PROJETO Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais ISH - Registro de Stakeholder
Stakeholder Posição Papel no
Projeto
Email Telefone Celular
Alirio Ribeiro Diretor Industrial Sponsor do Projeto alirio@globo.com 3327-722 93023272
André Luiz Santos Sociedade Facilitaodr andre@globo.com 82-9999.5463 82-9999.5463
Jorge Ferreira Lider sindical Membro da Equipe de
Projeto
jorge@globo.com 82 - 93023272 82 - 93023272
Marco Antonio Santos Empresa Gerente do Projeto marcoantonio.silva@braskem.com 93023272 93023272
SENAC Entidade Parceiro senac@gmail.com 82 -33224646 82-88808090
Thiago veloso Secretário da fazenda Membro da Equipe de
Projeto
thiago.veloso@braskem.com 82 - 99915060 82 - 99915060
4. PROJETO Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais ISH - Registro de Stakeholder
Classificação Outras Caracteristicas Requisitos Superficiais Estrátegia
Gerenciar com atenção Formação em Instrutor Internacional de TPM Tem grande interesse na conclusão imediata do
projeto.
Mantê-lo atualizado sobre custo e prazos pactuados
Mínimo esforço Envolvido diretamente com as atividades
comunitárias da cidade
Bom relacionamento com diversas partes
interessadas
Precisa de espaço de trabalhos criados
Pensa em ampliar a relação entre empresa e
comunidade
Vericar e mitigar barreiras oriunds desta parte
interessada
Manter informado Já foi operário da planta
Tem formação técnica em manutenção e operação.
Tem ressalvas sobre o projeto devido a transferência
de atividades
Mantê-lo nas reuniões das equipes e entrevistas com
operadores.
Gerenciar com atenção Formado em Gestão Empresarial especialista em
Ssitemas de gerenciamento proprietário.
Utiliza a elaboração de projetos em todas as
atividades a ele designadsa.
Tem conhecimento do PMO
Transita com facilidade em diversas áreas da
empresa.
Necessário ter um projeto exuto e assertivo
O tempo é o maior gargalo
Equipes enxutas
Seguir integralmente o planejado.
Reuniões semanais de alinhamento com equipe
Reuniões mensais com o Sponsor
Avaliações qualitativas e quantitativas a luz dos SH.
Manter informado Fornecimento de profissionais
Áreas e recursos para treinamento
Publico alvo
Aumento de demanda no mercado de formação
Interação com indúsria
disponibilizar cursos para aprefeiçoamento de
competências
Disponibilizar profissional capacitado
Manter informado Envolvidos em outros projetos de mesma finalidade Tem interesse em ver o resultado do projeto para
replicação em outras entidades
Convidá-lo para apresentação das etapas do projeto
concluídas
5. PROJETO Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais WBS
C.C. Fase / Pacote de Trabalho Análise M/B
1 Educação e treinamento
1.1 Montarr estratégia de capacitação
1.1.1 Definir publico alvo Make
1.1.2 Definir metodologia que será utilizada Make
1.2 Material didáticocomo meios de treinamento (EAD, LPPs, fábri
1.2.1 Criar fluxo de capacitação Make
1.2.2 Elaborar junto a P&O todos os materiais necessários Make
1.3 Centro de Habilidades e Skids;
1.3.1 definir recurso para o Centro de habilidades Make
1.3.2 Construir o centro Make
1.3.3 Elaborar desenho técnico da estrutura física Make
1.4 Formação de multiplicadores por especialidade
1.4.1 Elaborar material específico para capacitação de multiplicad Make
1.4.2 definir junto a liderançaõ os multiplicadores Make
1.4.3 Capacitar multiplicadores Make
1.5 Reciclagem nos conceitos do RBWS, falhas, criticidade e poli
1.5.1 definir instrutor Make
1.5.2 definir material ed apoio Make
1.5.3 definir publico alvo Make
1.5.4 Agendar com publico alvo Make
1.6 Estratégia para abertura de notas Z4 e utilização das etique
1.6.1 Criar fórum multidisciplinar Make
1.6.2 Elaborrar regra para utilização de etiquetas e abertura das Make
2 Sensibilização das Lideranças
2.1 Apresentação da estratégia de MA.
2.1.1 Contratar palestrante Make
2.1.2 Escolher palestrante no mercado - Especialista no assunto Make
2.2 Palestra técnica como reforço dos conceitos e relevância do
2.2.1 Montar estrutura fíca para apresentação Make
2.2.2 Convidar participantes Make
2.2.3 Elaborar agenda Make
3 Apropriação do tema
3.1 Inclusão do tema no sub comitê de confiabilidade das plantas
3.1.1 Comunicar ao presidente do Sub comitê Make
3.1.2 Elaborar material a ser apresentado no Sub Comitê Make
3.1.3 Acompanhar avanços no sub comitê Make
3.2 Criar Indicadores efetivos de Manutenção Autônoma
3.2.1 Pesqueisar referencias de indicadores no mercado Make
3.2.2 Apresentar para partes interessadas Make
3.2.3 Escolher dentre estes os indicadores que serão acompanhados Make
3.3 Metas de PA personalizada (meta cascateada
3.3.1 Definir metas de que serão acompanhadas Make
3.3.2 Enviar propostas para os líderes Make
3.3.3 Incluir nos PAs dos integrantes Make
3.4 Definição de papeis, responsabilidades e atribuições para as
3.4.1 Listar as atividades e responsabilidades pertinentes Make
3.4.2 Avaliar em grupo disciplinar Make
3.4.3 Escolher e informar aos integrantes Make
3.5 Seminário técnico - Associação CE e MGMC
6. 3.5.1 Elaborar agenda do Seminário Make
3.5.2 Elaborar material didático para o Seminário Make
3.5.3 Convidar público alvo Make
3.5.4 Montar estrutura física do seminário Make
4 Implantação dos 3 Tesouros da MA (LPPs, Quadro de Atividades
4.1 Incentivo a elaboração e disseminação das LPPs
4.1.1 Capacitação na elaboração da Lição de um Ponto Make
4.1.2 Sensibilização sobre a utilidade Make
4.2 Fomentar o uso dos quadros de atividades de pequenos reparos
4.2.1 Confecção dos quadros de Gestão a vista Make
4.2.2 definição das informações que serão acompanhadas Make
4.2.3 Definição do responsável pela utilização Make
4.3 Formentar reuniões periódicas com os grupos (indicadores, pr
4.3.1 Agendar via outlook as reuniões que deverão ocorrer Make
5 Ferramentas para atividade de pequenos reparos
5.1 Disponibilização das ferramentas para medição de vibração, l
5.1.1 Lista de ferramentas Make
5.1.2 Validação pela manutenção Make
5.2 Utilização de controles visuais mais assertivos;
5.2.1 Definição dos controles visuais que serão usados Make
5.2.2 Confecção e disponibilização Make
5.3 Quadro de ferramentas disponíveis e com controle de uso.
5.3.1 Confecção do quadro de ferramentas Make
5.3.2 Instalação nas áreas Make
5.3.3 Disponibilizar para operação Make
6 Habilidades específicas de pequenos reparos
6.1 Customização das habilidades de pequenos que agregam mais co
6.1.1 definir habilidades Make
6.1.2 Validar com manutenção Make
6.1.3 Informar a liderança Make
6.2 Padronização do material didático
6.2.1 definição do material Make
6.2.2 Elaboração do material Make
6.2.3 Alinhamento com todas as áreas alvo Make
7 Roteiro eletrônico de inspeção – REI/ODR
7.1 Acompanhamento do desempenho dos equipamentos com base no
ro
7.1.1 Comprar do Equipamento REI Make
7.1.2 Capacitação do Operador Make
7.1.3 Verificação de ganho Make
7.1.4 Avaliação dos equipamentos em uso Make
8 1
8.1 1 Make
8.2 2 Make
9 2
9.1 3 Make
9.2 4 Make
OTMMA3 Marco Antonio Santos - 19/06/2014 14:40:25
7. PROJETO Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais Fluxograma de Iniciação
8. PROJETO Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais Fluxograma de Planejamento
9. PROJETO Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais Fluxograma de Execução
10. PROJETO Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais Fluxograma de Monitoramento & Controle
11. PROJETO Implantação da Manutenção Autônoma (MA) nas áreas industriais Fluxograma de Encerramento