Este documento descreve uma prática pedagógica de leitura e apresentação lúdica aplicada em cursos superiores para estimular o gosto pela leitura, desenvolver habilidades de síntese e relacionar conteúdos entre disciplinas. A metodologia envolve a leitura de um livro selecionado por professores e apresentações criativas em grupo sobre as ideias principais e sua relação com as matérias do semestre.

1. Leitura e Apresentação
Lúdica
Ferramenta de aprendizagem
Prof. Ms. Manuel Garcia Garcia
Práticas exitosas na
educação

2. Objetivo da
prática
• Estimular o gosto pela Leitura de livros.
• Desenvolver a capacidade de identificar e sumarizar as
principais ideias trazidas pelo autor do livro.
• Estabelecer um relacionamento entre as reflexões do autor
com as disciplinas que estão sendo estudadas no semestre,
promovendo a interdisciplinaridade do conhecimento.
• Criar espaço para desenvolvimento da criatividade.
• Promover o trabalho em equipe, integração entre seus
membros e estimulando o desenvolvimento socioemocional.

3. Público alvo
• A prática pedagógica da leitura e apresentação
lúdica vem sendo aplicada nas turmas no cursos
superiores de Tecnologia e Administração (Finanças,
RH, Logística, Marketing, Processos Administrativos)
desde 2010, em algumas áreas aplicada nos dois
primeiros semestres, e em outras nos quatro
semestres (RH), a metodologia contudo pode ser
estendida a todos os níveis da educação, desde que
adaptadas a cada público.

4. Metodologia
▪ A proposta de leitura é um trabalho interdisciplinar que envolve as disciplinas do semestre, ou ao
conjunto de disciplinas selecionado naquele semestre.
▪ O grupo de professores das disciplinas selecionadas devem eleger um livro a ser usado na atividade e
que possa contextualizar com as disciplinas estudadas.
▪ Um breve Guia de orientação deve ser redigido e apresentado aos alunos, contendo o livro
selecionado, cronograma de apresentação, composição da apresentação e regras de avaliação.
▪ Os alunos, divididos em grupos, deverão ler o livro selecionado pelo corpo de professores, e organizar
e realizar uma apresentação lúdica , representando as reflexões do grupo acerca das interações entre
a proposta do livro e as disciplinas selecionas do curso.
▪ O Grupo deve entregar na data da lúdica um roteiro de sua apresentação.
▪ Caberá aos professores participantes da apresentação a avaliação e o registro.
▪ A nota desta avaliação é comum a todas as disciplinas envolvidas naquele semestre, observando-se a
ponderação atribuída para está atividade.

5. Metodologia
A atividade lúdica é todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quando de
sua execução, ou seja, divertir o praticante.
Em geral envolvem brinquedos ou brincadeiras menos consistentes e mais livres de regras ou
normas; atividades que não visam a competição como objetivo principal, mas a realização de uma
tarefa de forma prazerosa; existe sempre a presença de motivação para atingir os objetivos.
Os filósofos gregos já se utilizavam desse expediente para ajudar os seus aprendizes. As brincadeiras
e jogos podem e devem ser utilizados como uma ferramenta importante de educação.
Frequentemente, as atividades lúdicas também ajudam a memorizar fatos e favorece a cognição e o
desenvolvimento socioemocional.
Exemplos de atividade lúdicas: encenação; músicas; jornais falados;
simulação de programas de televisão ou qualquer outra forma criativa
para exposição da atividade.

6. Onde
realizar o
evento?
O evento da apresentação Lúdica poderá ser
realizado:
1. Em sala de aula, ou
2. No auditório ou anfiteatro da instituição (opção
preferencial, pelo maior espaço disponível)
Obs.
Em caso da utilização da opção (2) deve-se fazer todo
um planejamento com antecedência para o
agendamento do espaço para as diversas turmas em
que essa atividade esteja prevista.

7. Apresentação Lúdica
• Os grupos se apresentarão na data definida, observando a sequência definida por
sorteio, que ocorrerá no dia de apresentação, momentos antes do seu inicio.
• Cada grupo ao ser chamado para a sua apresentação deverá entregar o seu
roteiro, evidenciando o planejamento realizado.
• O grupo de professores que faz parte do comitê de avaliação deverá estar
presente, sendo distribuído a cada um, pelo professor coordenador, uma ficha de
avaliação com os critérios em julgamento.
• Tempo da apresentação de cada grupo: 15min +/- 3min (sugerido)

8. Critério de
Avaliação
A Atividade terá um valor de acordo com o critério de
avaliação estabelecido para o semestre, observando-se
que a nota será comum a todas as disciplinas
envolvidas por essa atividade.
A Nota do Grupo será composta pela média da
avaliação dos professores presentes à apresentação.
Critérios de avaliação (sugerido):
• Abordagem das principais ideias do conteúdo do
livro e suas relações com as disciplinas dentro do
contexto da apresentação: 25% da Nota
• Criatividade na forma e na execução da proposta
Lúdica: 50% da Nota
• Planejamento, Organização e Adm. do Tempo, e
Roteiro: 25% da Nota

9. Exemplo de avaliação

10. Aspectos de segurança
• Não permitir o uso de nenhum
tipo de artefato que projete fogo,
ou materiais que possam produzir
fogo, ou materiais que torne o piso
ou palco escorregadio.

11. Planejamento da
apresentação pelos Grupos
✓ Definir a estratégia de leitura e divisão de tarefas/cronograma no
Grupo de Projeto.
✓ Identificar quais são as ideias centrais mais importante abordadas
pelo autor.
✓ Identificar quais as relações pode-se estabelecer entre essas ideias do
autor, as disciplinas e a situação apresentada.
✓ Discutir e definir no Grupo qual seria a forma criativa de abordar essas
ideias e relações com as disciplinas, que seja divertida, interessante e
que consiga transmitir as reflexões do grupo sobre a leitura realizada.
✓ Identificar e verificar como disponibilizar os recursos (materiais,
insumos, objetos, serviços, etc.) requeridos para executar a
apresentação.
✓ Elaborar como será desenvolvida a apresentação, o roteiro, os papéis
de cada integrante, quais suas falas (story board) alinhada com a
proposta do grupo.

12. Planejamento da
apresentação pelos Grupos
✓ Ensaiar a apresentação do grupo, alguns integrantes devem
atuar como diretores, verificando o que foi planejado, o que está
sendo realizado e se o objetivo de divertir e passar a mensagem
está sendo realizada, se o tempo de apresentação está sendo
atendido, caso necessário ajustes devem ser feitos para esse
proposito.
✓ Conhecer o Local da apresentação e que recursos serão
necessários que o grupo leve e que outros devem ser solicitados
aos responsáveis pelo espaço.
✓ No dia da apresentação chegar mais cedo, de forma que possam
estar prontos para a apresentação.
✓ Alguém do grupo deve controlar o tempo da apresentação e
sinalizando o grupo de forma que atenda o tempo especificado.

13. Roteiro da
apresentação
a ser
entregue
1.Capa de rosto
Livro: Título da obra
Autor: Nome do autor
Data da apresentação: dd/mm/aaaaa
Turma: XXXX
Grupo de Projeto: G_ ( G1, G2, …)
Componentes: Nome dos integrantes do Grupo
2.Roteiro
Descrever o roteiro da apresentação, cenário, os personagens,
seus diálogos, enfatizando as principais ideias do autor e sua
contextualização com as disciplinas do semestre.

14. Exemplos de apresentações Lúdicas
• Apresentação Lúdica baseada no livro "25 Verbos para construir sua vida - Alberto Saraiva”.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ZHSaQggNAqg&t=467s , apresentado pela
turma de Logística em Maio/2018
• Apresentação Lúdica baseada no livro “A Meta” - Eliyahu M. Goldratt. Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=BehScjEaz-0&t=8s, realizado pela turma de Logística em 2012
• Apresentação Lúdica baseada no livro “Os Bastidores da Disney” – Tom Conellan. Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=XbQprOWZqYU&t=81s , apresentado pela turma de RH em
Abril/2019
• Apresentação Lúdica “virtual” baseada no livro “Uma trufa e... 1000 lojas depois” - Alexandre Tadeu
da Costa. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=W_OZXrhVoNs, apresentado pela
turma de Processos Gerenciais em Maio/2020.

15. Imagens de algumas
apresentações
lúdicas citadas

16. Livros utilizados na atividade (exemplos)

17. Recomendações finais
• Selecionar livro que possa contextualizar com as disciplinas em algum dos seus pontos.
• Atenção ao número de páginas x tempo de leitura x disponibilidade dos alunos, buscar na escolha um
livro que seja compatível com o prazo para leitura e preparação dos alunos.
• Apresentar a atividade no inicio do semestre, e deixar pelo menos entre 8 semanas corridas para que
possam realizar a apresentação lúdica (Data da apresentação)
• Em ambientes com auditório é possível convidar outras turmas a assistirem a apresentação, ou mesmo
convidados.
• Fazer um acompanhamento nas aulas de como os alunos estão se organizando na atividade e para
esclarecer dúvidas.
• No dia da apresentação, atenção ao registro de tempo pelo comitê que é parte integrante da avaliação,
definir a quem caberá esse controle de tempo.
• Após todas as apresentações, os professores do comitê, devem fazer um breve comentário sobre o
evento e incentivando e parabenizando os alunos pela realização.
• Na aula de cada professor pode ser feita uma plenária abordando os relacionamentos estabelecidos
entre o livro, a apresentação lúdica e a disciplina, ampliando a discussão.

18. Anexos
• Exemplo de Guia de Orientação
• Exemplos de roteiros apresentados

19. Referências
• Carvalho, Fatima Franco; Ching, Hong Yuh (organizadores). Práticas de Ensino e
aprendizagem no ensino superior: experiências em sala de aula. Rio de Janeiro:
Alta Books, 2016 (*)
• Tarja Branca (Documentário). Direção de Cacau Rhoden.
São Paulo: Maria Faria Filmes, 2014
(*) Disponível no Google como e-book

20. Contatos
Manuel Garcia Garcia
garcia2@uol.com.br
Cel/Whatsapp(11) 99623-6964
Obrigado!