O documento descreve um seminário de avaliação de um curso de língua portuguesa. Ele fornece detalhes sobre o progresso do curso, incluindo o número de oficinas realizadas e unidades concluídas, além da estrutura e dinâmica das oficinas, como objetivos, atividades e avaliações. Também apresenta depoimentos positivos dos alunos sobre os benefícios do curso.

1. Seminário de Avaliação GESTAR II / Língua Portuguesa Fortaleza-CE Formadora: Josaina Menezes Turma: 3

2. Em que ponto estamos? 11 oficinas realizadas, sendo 2 extras (Projeto / Exibição do filme “Narradores de Javé”); TP 3, 4 e 5 concluídas e TP 6 em estudo.

3. Como acontecem as oficinas? • Quinzenalmente, às terças-feiras, no período noturno. • Recursos utilizados: material pedagógico do programa, data show, vídeos (leitura fruição), fotocópias de atividades extras, cartolina, tesoura, cola, figuras, etc. • Previsão de término do curso: 15/06/2010.

4. Estrutura das oficinas • Objetivos • Acolhida: Leitura fruição; • Retomada dos estudos das unidades de TP; • Socialização dos relatos; • Atividades individuais ou em grupos; • Avaliação escrita da oficina; • Orientações para o próximo encontro.

5. As oficinas seguem um padrão, porém as estratégias utilizadas em cada uma são diversificadas: • Resoluções de atividades: individuais e em grupos; • Apresentação das unidades em estudo através de data show: ora pela formadora, ora pelos cursistas;

6. • Exibição de vídeos (leitura fruição) relacionados ao conteúdo a ser trabalhado; Debates sobre questões colocadas pela formadora; Momentos para as dificuldades; Resolução de atividades dos AAA;

7. Outras estratégias: Apresentação de textos com problemas de coerência e coesão; Elaboração de todo o processo de construção da escrita de um texto a partir de imagem dada; Elaboração de um pequeno texto a partir de um provérbio, identificando a tese que está implícita no mesmo.

8. • TEMA-> O quê ? • APRESENTA ÇÃO -> Quem somos e onde estamos? • JUSTIFICATIVA(S)-> Por quê ? • OBJETIVOS-> Para quê ? • RESULTADOS ESPERADOS-> Quais as consequências? • ETAPAS METODOLÓGICAS – AÇÕES-> Como? • RECURSOS NECESSÁRIOS • DURAÇÃO • AVALIAÇÃO Projeto

9. • Gêneros textuais: leitura e ação. • Oralidade e escrita. • Leitura e interpretação de textos. • Ciranda da literatura em sala de aula. • A literatura como meio de fruição e aprendizagem para os alunos da EJA. • Encontro com a poesia. Temas dos projetos de alguns cursistas:

10. • Avalie se os objetivos apresentados nesta oficina foram atingidos e se as unidades estudadas por você trouxeram novidades. • Avalie os objetivos desta oficina e as atividades aqui desenvolvidas. Suas críticas e comentários são importantes para o aprimoramento de nosso trabalho. Avaliação (modelos utilizados)

11. • Considerando as discussões feitas sobre o filme, responda: Em que atividades práticas, no contexto da sala de aula, você exerce o papel de escriba? / Avalie a relevância da metodologia utilizada nesta oficina extra e faça sugestões de estratégias para as próximas. • Estamos na metade do curso GESTAR II, por isso solicitamos de você um pequeno depoimento que avalie o andamento do mesmo, como metodologia, material, formador, impacto na sua sala de aula, etc. Sua opinião é imprescindível para melhoria do curso. Avaliação (modelos utilizados)

12. “ O GESTAR está contribuindo muito para o meu desempenho em sala de aula. Considero a metodologia, material e formadora muito bons, sobretudo instigantes” “ O curso tem se desenrolado de forma efetiva, a metodologia é boa, pois nos provoca a criar e a participar das atividades. Em sala de aula, os alunos marcam presença quando sabem que a atividade é voltada para o GESTAR” Alguns depoimentos

13. “ Posso dizer que estamos no meio do curso e as contribuições já foram inúmeras. Um material diferenciado, dicas e sugestões de como podemos enriquecer nossas aulas. Tudo isso já foi de grande valia. Acho que a tendência é continuarmos nesse ritmo de constante aprendizagem” “ O curso tem sido excelente. Nos últimos anos, foi a melhor capacitação que tive. Minha motivação aumentou muito. Como sugestão, o curso deveria acontecer no início do ano letivo para um melhor andamento” Alguns depoimentos

14. “ O curso vem melhorando a cada encontro, os objetivos estão sendo alcançados com sucesso, a metodologia est á satisfazendo aos cursistas. Enfim, a formadora é preparada e domina com precisão os conteúdos e, todos os encontros são diferentes, estão sempre mudando as metodologias. E tudo que aprendo aplico em sala de aula” Alguns depoimentos

15. Socialização dos relatos

19. Confraternização natalina Galeria de fotos

20. Trabalhando em equipe

21. Quanta concentração!

22. Josaina e a cursista Socorro

23. Josaina passeando pelas equipes

24. Atividade individual

25. Vejamos se tudo foi cumprido!

26. Discutindo o conteúdo

27. Trabalho de orientação

28. Atenta à fala do cursista!

29. É hora de ir para casa!