O documento discute como a Revolução Científica dos séculos XVII e XVIII trouxe grandes progressos ao método científico e descobertas importantes na Europa. Apesar disso, as ideias inovadoras enfrentaram resistência em Portugal devido ao analfabetismo, ensino tradicional e Inquisição. No entanto, as ideias iluministas eventualmente chegaram ao país e influenciaram reformas educacionais promovidas por Pombal.

1. Tema F: Portugal no Contexto
Europeu dos Séculos XVII e XVIII
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2. A Revolução Científica na Europa e a
permanência da tradição
A REVOLUÇÃO CINTÍFICA DOS SÉCULOS XVII/XVIII
Renascimento Iluminismo
(Séculos XV-XVI) (Séculos XVII-XVIII)
Grandes Progressos Científicos Nova forma de pensar mais
com base na observação e na racional (RACIONALISMO).
experiência.
Os conhecimentos só eram aceites
depois de confirmados pela razão e
pela experiência.
MÉTODO EXPERIMENTAL – Sistema organizado
de estudo que permite provar a veracidade ou
falsidade de uma hipótese permitindo estabelecer
relações entre os fenómenos MÉTODO EXPERIMENTAL
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3. A REVOLUÇÃO CINTÍFICA DOS SÉCULOS XVII/XVIII
FASES DO MÉTODO EXPERIMENTAL:
• Observação Nascimento
• Formulação de Hipótese
• Experimentação da Ciência Moderna
• Conclusão
William Harvey Isaac Newton Blaise Pascal Galileu Galilei Rene Descartes
Descobertas leis sobre o funcionamento do corpo humano, da
natureza e do universo:
 Descoberta da circulação do sangue – Harvey (Circulação do Sangue)
 Física e Química – Pascal (Pressão Atmosférica)
 Astronomia – Copérnico, Galileu, Halley, Kepler e Newton (Teoria Gravitacional)
 Matemática – Descartes e Leibniz (Estudos de Álgebra e geometria)
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4. A REVOLUÇÃO CINTÍFICA DOS SÉCULOS XVII/XVIII
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5. A REVOLUÇÃO CINTÍFICA DOS SÉCULOS XVII/XVIII
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6. A DIFUSÃO DO CONHECIMENTO
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7. O ALARGAMENTO DO CONHECIMENTO DO MUNDO
Os progressos na cartografia, geografia e construção naval dão origem a um
novo movimento expansionista (exploração de novas regiões do mundo):
• Austrália
• Nova Zelândia
• Ilhas do Pacífico
Abel Tasman Austrália Viagens de James Cook
James Cook 7
Vitus Bering Estreito de Bering

8. AS RESISTÊNCIAS À INOVAÇÃO
Razões da resistência ao conhecimento
 Apenas os membros dos grupos sociais privilegiados tinham acesso à
informação.
 A cultura popular continuava a ser marcada pelos conhecimentos ligados aos
costumes e às tradições (magia, bruxaria).
 Acção da Inquisição e do Índex (mantinham-se atentos a ideias contrárias à
religião).
 As descobertas cientificas eram vistas como uma ameaça aos saberes da
Bíblia
 O ensino tradicional dos Jesuítas (currículos e métodos ultrapassados) foi
instrumento de controlo ideológico.
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Julgamento de Galileu

9. O Iluminismo
ILUMINISMO – Movimento que surgiu em Inglaterra no século
XVII e se desenvolveu em França no século XVIII que defendia
que o homem devia ser iluminado pela razão como forma de
atingir o progresso, a felicidade e a liberdade.
DEFENDIA
 Acesso à educação (instrumento fundamental para desenvolver o espírito
crítico que libertaria o homem da ignorância – liberdade de pensamento).
 Melhoria das condições de vida das populações (progresso).
 Conquista da liberdade, felicidade, tolerância e igualdade perante a lei.
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10. O Iluminismo – Novo Conceito de Poder
As ideias iluministas contribuíram para grandes mudanças sociais e
políticas que se seguiram na Europa, como o Liberalismo.
Sistema político que valoriza a defesa da
liberdade individual e igualdade perante a lei
Rousseau Montesquieu Voltaire
• Soberania Popular (entrega • Separação de poderes – os • Defesa da igualdade perante
do poder ao povo que o poderes legislativo, executivo a lei.
exerceria pelo voto. e judicial deviam pertencer a
órgãos diferentes.
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11. O Iluminismo em Portugal
As ideias iluministas chegam a Portugal em meados do século XVIII
trazidas pelos Estrangeirados (intelectuais portugueses que
viveram no estrangeiro e trouxeram para Portugal os ideais
iluministas) .
Luís António Verney Avelar Brotero Ribeiro Sanches
O analfabetismo, o ensino tradicional dos
Jesuítas e a acção da Inquisição justificam o
atraso da entrada das ideias iluministas em 11
Portugal.

12. O Iluminismo em Portugal – As Reformas Pombalinas no Ensino
Entre 1750 e 1772 o Marquês de Pombal, influenciado pelas ideias de Luís
António Verney, leva a cabo um reforma em todos os níveis de ensino:
• Contrata “mestres de ler, escrever e contar” para as escolas régias
• Funda escolas régias para o ensino das Humanidades, estas serão
mais tarde os liceus e hoje as escolas secundárias.
• Funda O Real Colégio dos Nobres para a educação da nobreza
• Cria a Aula de Comércio para os burgueses.
• Reforma a Universidade de Coimbra fomentando o ensino prático,
baseado na observação e experiência.
• Criou novas faculdades, como a de Matemática e Filosofia.
Laicização do Ensino
(ensino público sem carácter religioso)
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