O documento descreve os antecedentes e protagonistas da construção da modernidade européia no século XVI-XVIII, destacando o método experimental de Galileu, o método científico de Bacon, o racionalismo de Descartes, as descobertas de Newton e Harvey, e os obstáculos à difusão do progresso científico, como a ação da Igreja e o analfabetismo popular.

1. CONSTRUÇÃO DA MODERNIDADE EUROPEIA O MÉTODO EXPERIMENTAL E O PROGRESSO DO CONHECIMENTO DO HOMEM E DA NATUREZA

2. OS ANTECEDENTES Ideias protestantes; O Humanismo e a crítica à Igreja e à sociedade; A nova conceção do Homem (Antropocentrismo) e do mundo na sequência dos descobrimentos ibéricos; O desenvolvimento da técnica; As propostas de uma sociedade utópica; As teorias de Kepler e a revolução coperniciana- Heliocentrismo.

3. OS PROTAGONISTAS…

4. GALILEU GALILEI Séc. XVI. A única maneira de compreender a natureza é experimentando, logo, fazer ciência é comprovar através da experiência; “ O livro da natureza é escrito em caracteres matemáticos”; Foi acusado, pelas autoridades, de ser inimigo da fé. Julgado pela Inquisição, reconheceu diante dos inquisidores que estava “errado”, para poder terminar as suas pesquisas. Segundo a lenda, ele disse baixo: " Eppur si muove ", ou, “mas ela anda”, ou seja, que a Terra não é um ponto fixo no centro do universo, como defendia a Igreja.

5. FRANCIS BACON Método indutivo nas ciências (parte de questões particulares até chegar a conclusões generalizadas). Desenvolveu a metodologia cientifica que conduz ao Método Científico:  observação;  levantamento de um problema;  formulação de uma hipótese;  experimentação; conclusão e generalização .

6. RENE DESCARTES "Penso, logo existo". Inventou a geometria analítica (eixo cartesiano). O raciocínio matemático é baseado, principalmente, na lógica dedutiva, em que partimos de uma verdade para encontrarmos outras verdades, ou seja, uma verdade é consequência da outra. Pela razão, o homem pode conhecer a verdade e a realidade e assim desenvolver a ciência.

7. ESPINOSA Judeu de origem portuguesa, segue a corrente racionalista. Defendeu a existência de um estado mais democrático.

8. JOHN LOCKE O espírito é uma “tábua rasa” onde as experiências se vão gravando. A razão é o que ordena as ideias a partir das experiências. O poder deve ser tripartido. Defende o princípio dos “ Direitos Naturais” do homem.

9. CORRENTES DE PENSAMENTO Racionalismo : defendia a primazia absoluta da razão e colocava em segundo plano a experiência – defendida essencialmente por matemáticos. Empirismo – defendida pelos pensadores ingleses que afirmavam que todo o conhecimento deve resultar da experiência e da observação cuidadosa dos factos.

10. AS DESCOBERTAS…

11. Experiência de Galileu sobre as leis da queda dos corpos, na Torre de Pisa.

12. Newton descobre a Teoria da gravitação universal dos corpos (doc. 164, p. 119) Estudos de Harvey sobre a circulação do sangue (Doc. 165, p. 119)

13. PROGRESSOS TÉCNICOS O desenvolvimento das ciências levou à invenção, durante os séculos XVII e XVIII, de muitas máquinas e instrumentos científicos, como o microscópio, o termómetro, o telescópio, a calculadora, o barómetro, o relógio de pêndulo, a máquina a vapor e os balões de ar quente. Termómetro de Galileu (1592). Barómetro de Torricelli (1644). Aeróstato dos irmãos Montgolfier (1783).

14. ALARGAMENTO DO MUNDO Os progressos científicos e técnicos impulsionaram a realização de grandes viagens de exploração. Assim, no decurso do século XVIII, navegadores ingleses, holandeses e franceses, acompanhados por geógrafos, cartógrafos e botânicos, realizaram viagens nos oceanos Pacífico, Ártico e Antártico, descobrindo novas ilhas (Austrália, Nova Zelândia …) bem como novas espécies animais e vegetais.

15. OBSTÁCULOS À MODERNIDADE O clima de progresso científico constituiu uma cultura de elites, pois apenas os membros dos grupos privilegiados se mantinham informados. A maioria da população europeia continuava analfabeta e afastada dos avanços científicos:  Persistia uma cultura popular, que mantinha as tradições relacionadas com a vida agrícola e com a religião;  A ação do Índex e da Inquisição que se opunham à difusão das novas ideias, contrárias às da Igreja;  ao ensino tradicional que, controlado pelos Jesuítas, apresentava currículos e métodos ainda baseados nos mestres da Antiguidade (Aristóteles).

16. E agora… Onde reside o carácter revolucionário deste período? . Novas bases do conhecimento . Pioneiros na modernidade Resistência dos poderes estabelecidos . Alteração das mentalidades e novas atitudes