O documento descreve o desenvolvimento científico e intelectual na Europa entre os séculos XVII e XVIII, marcado por importantes descobertas e invenções que resultaram da aplicação do método científico. Apresenta também o Iluminismo como movimento filosófico que defendia a razão, a ciência e as liberdades individuais frente ao absolutismo e à Igreja, tendo figuras como Voltaire, Montesquieu e Rousseau como expoentes.

1. História Prof. Isabel Aguiar

3. Europa - Desenvolvimento científico resultante de um novo
método científico e da invenção de novos instrumentos:
Matemática
Astronomia
Física
Química
Medicina
1ª máquina de calcular mecânica
Gottfried Leibniz (1694)
Estudos de Circulação do Sangue - Harvey
Luneta astronómica Balão de ar quente

4. Luneta astronómica
Galileu (1608).
Método Experimental
1. Observação
2. Problema
3. Hipótese
4. Experimentação
5. Conclusão e
generalização
Termómetro
Barómetro
Torriceli, 1643

5. Cientistas Descobertas
Galileu ….. (1564-1642)
Descartes . (1596-1650)
Harvey ….. (1578-1657)
Newton ..... (1642-1727)
Buffon …... (1707-1788)
Lavoisier .. (1743-1794)
Prova que a Terra gira à volta do Sol
Elabora um método científico e
desenvolve a Matemática
Descobre a circulação do sangue
Descobre a Lei da Atração e da
Gravitação Universal
Classifica os conhecimentos da
Geologia, Zoologia e Botânica
Fundador da Química Moderna descobre
a composição da água e do ar

7. Os séculos XVII e XVIII são o palco de inúmeras invenções:
• O microscópio
•O termómetro
•O telescópio
•A calculadora
•O barómetro
•O relógio de pêndulo
•A máquina a vapor
•Os balões de ar quente.
Telescópio reflector
Newton (1668).
Passarola voadora
Padre Bartolomeu de Gusmão
(1709).
Máquina a vapor
James Watt (1769).
Calculadora mecânica
Wilhelm Schickard(1623).

8. Termómetro de Galileu (1592).
Microscópio de Hooke (1665).
Luneta astronómica de Galileu (1608).
Relógio de pêndulo de Huygens
(1654).
Termómetro de mercúrio
Daniel Gabriel Fahrenheit (1718).

10. • Academias – locais de reunião de cientistas
e intelectuais, onde se trocavam ideias e
se discutiam resultados e descobertas.
 Academia Real das Ciências de Paris,
 Real Academia de Londres
 Academia Real das Ciências de Lisboa);
• Salões e cafés, sobretudo locais de convívio
da burguesia, elite instruída
• Bibliotecas;
• Gazetas e jornais.
Um Serão em Casa de
Madame Geoffrin em 1755, por
Lemonnier
Academia Real das
Ciências de Lisboa
Café em Paris
Biblioteca do Trinity College

11. • Analfabetismo - a maioria da população
europeia continuava analfabeta e alheia
aos avanços científicos
• Persistência da cultura popular - Muito
influenciada pela Igreja e por mitos
rurais.
• Igreja Católica :
• Inquisição e Índex eram dois
instrumentos da Igreja que se
opunham à difusão das novas ideias;
• Ensino controlado pelos Jesuítas

12. Julgamento de Galileu pela Inquisição (1632-33): Galileu foi obrigado a desdizer-se
publicamente quanto à Teoria Heliocêntrica para não ser condenado à morte.

13. • Analfabetismo - a maioria da população
europeia continuava analfabeta e alheia
aos avanços científicos
• Persistência da cultura popular - Muito
influenciada pela Igreja e por mitos
rurais.
• Igreja Católica :
• Inquisição e Índex eram dois
instrumentos da Igreja que se
opunham à difusão das novas ideias;
• Ensino controlado pelos Jesuítas

14. Fizeram-se grandes viagens de exploração ao
longo do século XVIII, nos oceanos
Pacífico, Árctico e Antárctico, acompanhados de
cientistas:
• Abel Janszoon Tasman (1642)- Nova Zelândia
e Tasmânia
• Jacob Roggeveen (1722) – Ilha da Páscoa
• Vitus Jonassen Bering (1725-28) - Península
de Kamchatka
• Samuel Wallis (1767) – Taiti
• James CooK (1770) – Nova Gales do Sul
(Austrália)
• James CooK (1772) – Antártida
• James CooK (1778) – Hawai

16. “Liberdade, Igualdade, Fraternidade”

17. Movimento filosófico, iniciado na França a
partir do século XVIII, caracterizado pela
confiança na razão e nas ciências como
motores do progresso e da realização da
felicidade humana.
"O Iluminismo representa a saída dos seres humanos de uma
tutelagem que estes mesmos se impuseram a si. Tutelados são
aqueles que se encontram incapazes de fazer uso da própria razão
independentemente da direção de outrem. É-se culpado da própria
tutelagem quando esta resulta não de uma deficiência do
entendimento mas da falta de resolução e coragem para se fazer
uso do entendimento independentemente da direção de outrem.
Sapere aude! Tem coragem para fazer uso da tua própria razão! -
esse é o lema do Iluminismo".
(O que é iluminismo? – Immanuel Kant)
Immanuel Kant

18. Francis Bacon (1561 – 1626)
 “Saber é poder”
René Descartes (1596 – 1650)
 Cepticismo metodológico
 “Penso, logo, existo”
John Locke (1632-1704)
 Defesa do direito à vida, liberdade e
propriedade.

19. Montesquieu (1689 – 1755)
 A teoria da separação dos poderes
(executivo, legislativo e judicial)
 "Se os triângulos tivessem um deus, ele teria
três lados.“
Para que não possa abusar do poder é preciso que pela disposição das
coisas, o poder freie o poder.
Quando na mesma pessoa ou no mesmo corpo de magistratura o poder
legislativo está reunido ao poder executivo, não existe liberdade (...)
Não haverá também liberdade, se o poder de julgar não estiver separado do
executivo. Se estivesse ligado ao poder legislativo, o poder sobre a vida e a
liberdade dos cidadãos seria arbitrário, pois o juiz seria o legislador. Se
estivesse ligado ao poder executivo, o juiz poderia ter força de um opressor.”

20. Voltaire (1694-1778)
 Liberdade Civil e Tolerância
 "Não concordo com uma única palavra do que
dizeis, mas defenderei até a morte o vosso
direito de dizê-la.“
"Possam todos os homens lembrar-se de que são irmãos! Que
abominem a tirania exercida sobre as almas, assim como execram o
banditismo que toma pela força o fruto do trabalho e da indústria
pacífica! Se os flagelos da guerra são inevitáveis, não nos
odiemos, não nos dilaceremos uns aos outros em tempo de paz e
empreguemos o instante de nossa existência para abençoar
igualmente em mil línguas diversas, do Sião à Califórnia, Tua bondade
que nos deu esse instante".

21. Jean Jacques Rousseau (1712-1778):
 Igualdade e Soberania Popular
 “(...)é precisamente porque a força das
coisas tende sempre a destruir a
igualdade, que a força da legislação deve
sempre tender a conservá-la.”
“(...)no contrato social, a minoria deve submeter-se à
vontade da maioria – é uma consequência do próprio
contrato. As decisões que devem prevalecer são aquelas
que representam a vontade geral”

22. Publicação da Enciclopédia
35 volumes (1751 e 1780)
Permitiu a difusão dos conhecimentos científicos e dos
princípios iluministas
Denis Diderot (1713-1784) Jean d’Alembert (1717 – 1783)
Capa da Enciclopédia

23. Turgot, Quesnay e Gournay
"Laissez-faire, laissez-passer: le
monde va de lui même“
(Deixai fazer, deixar passar, o mundo
caminha por si)
David Ricardo
Teoria do valor-trabalho
Adam Smith (1723 – 1790)
O livre mercado: a lei da oferta e da
procura como agentes reguladores do
mercado

24. RAZÃO E A CIÊNCIA
Luz
Dissipa as trevas do fanatismo e da ignorância
 Criticam o Antigo Regime
► O absolutismo monárquico (A teoria do direito divino dos
reis)
► A Sociedade de Ordens (privilégios do clero e da nobreza)
► O mercantilismo (intervenção do estado na economia)
► A intervenção da Igreja nos assuntos públicos
(política, educação, cultura)

25.  Defendem
►Sociedade regida pela razão e pela ciência
►Sociedade laica (separação entre Igreja e Estado)
►Governos democráticos ou limitação do poder real
(monarquia parlamentarista)
►Liberdade comercial, política e de consciência
►Direitos naturais: propriedade, igualdade jurídica e liberdade
►Sociedade meritocrática (baseada no mérito de cada um)

26. Liberdade
Igualdade
Fraternidade
Racionalismo
Cientificismo
Direito às liberdades individuais
Tolerância
Felicidade
Progresso
Educação/Ensino

27. Lema:
Liberdade, Igualdade, Fraternidade

28. Iluminismo – Movimento filosófico, intelectual e científico que, durante o
século XVIII contrariou as bases do Antigo Regime; tinha como
características básicas a importância atribuída à razão e à ciência, a
luta contra o absolutismo e contra a igreja, bem como a defesa das
liberdades individuais.
Método experimental – Método científico baseado num conjunto de
etapas de forma a ser rigoroso e poder atingir uma generalização. As
etapas são a observação, hiipótese, experimentação, conclusão ou
generalização.
Racionalismo – Teoria filosófica que enfatiza a razão humana e sua
capacidade para responder as questões básicas. O racionalismo
filosófico do séc. XVII salientava o poder da razão em oposição à
experiência sensível.
Soberania Popular – Teoria política que atribui o poder à Nação, à
população, que o delega no rei ou noutros representantes.
Liberalismo – Doutrina que se baseia na defesa das iniciativas individuais
e que procura limitar a intervenção do Estado na vida económica, social
e cultural.
Maçonaria – Associação onde se reuniam filósofos, cientistas e
pensadores liberais. Obedece a normas e rituais próprios. Contribuiu
para a difusão do liberalismo e das r5evoluções liberais
Conceitos a Reter

29. Metas
O que deves saber desta matéria
1. Justificar o desenvolvimento científico nos
séculos XVII e XVIII.
2. Caracterizar o método científico.
3. Identificar descobertas, invenções e cientistas
da época.
4. Definir iluminismo.
5. Identificar iluministas e as ideias que
defenderam.
6. Caracterizar o iluminismo.
7. Explicar os princípios iluministas