O documento descreve a Revolução Científica do século XVII, quando Copérnico, Galileu e Newton responderam como era o Universo. Muitos cientistas anônimos contribuíram para esta mudança, desafiando a Igreja que defendia o geocentrismo. A nova ciência experimental foi desenvolvida por Galileu, Bacon e Descartes, enquanto Kepler, Tycho Brahe e Newton formularam leis que explicavam o movimento dos corpos celestes.

1. CAPÍTULO 7
SÉCULO XVII : NASCE A CIÊNCIA
MODERNA
CHASSOT, Ático . A ciência através dos tempos. São
Paulo:Moderna, p.95 a 113,1994.

2. “Como é este Universo que habitamos?”
Copérnico,Galileu e Newton responderam esta
questão?!
Sim, mas juntamente com centenas cientistas. Anônimos,
cultos,desconhecidos, leigos,perseguidos, apadrinhados...
De diversos países, em diferentes épocas.
Eles são responsáveis pela...
Revolução Científica
Contexto Mundial:
 Colombo descobre novas terras;
 Magalhães circunavegou a Terra;
 Vasco da Gama chega à Índia;
 Lutero faz a Reforma;
 Miguel Ângelo e Leonardo da Vinci brilham nas artes;
 Paracelso e André Vesálio redefinem a medicina;

3. Nicolau Copérnico
Polonês (1473-1543)
 Estudou Direito Canônico, Medicina e Astronomia;
 Reformulou o sistema monetário e o direito canônico;
 Fez observações e cálculos astronômicos e matemáticos;
 Defendeu a existência do Heliocentrismo e Universo finito;
 Sua obra mais importante foi “De revolutionibus orbium
coelestium” sobre as revoluções das esferas celestes.A qual
entrou para o Index dos livros proibidos pela Igreja de 1616 até
1835.
 Georg Joachim Rheticus, professor de Matemática da
Universidade de Wittenberg mediou a publicação da referida
obra.
 Copérnico formulou várias hipóteses muitas ainda pelo método
da dedução silogística ou com indução “ por simples
enumeração” ,isto é , sem comprovação científica;

4. Giordano Bruno
Italiano (1548-1600)
 Pertenceu a Ordem dos Dominicanos;
 Aos 28 anos abandonou a Instituição religiosa e tornou-se
“errante” morando em vários países;
 Foi estudioso da obra de Copérnico;
 Declarou que o Universo era infinito;
 Publicou vários livros e difundiu as ideias de Copérnianas,
contrárias a Igreja;
 Foi queimado vivo pela Igreja;
 Bruno suprime a esfera das estrelas fixas , conservada por
Copérnico, e alarga o universo ao infinito"
Tycho Brahe(Tige)
Dinamarquês (1546-1601)
 Aos 13 anos ingressou na Universidade Luterana;
 Depois foi cursar direito, mas interessou-se por astronomia;
 Construiu vários instrumentos de observação astronômica;
 Fez correções nas tabelas astronômicas existentes;
 Declarou que o “céu não era imutável nem limitado”;
 Refutou a teoria aristotélica de esferas celestes ao observar
cometas;
 Aperfeiçoou o observatório astronômico de Praga;

5. Johannes Kepler
Alemão (1571-1630)
 Foi assessor de Tycho e adepto das teorias Copérnianas tendo
provado cientificamente a teoria heliocêntrica;
 Estudou teologia, astronomia e astrologia;
 Em 1597 escreveu o livro Um precursor dos tratados cosmográficos
contendo os movimentos do Universo e, mais adiante Epítome da
astronomia copernicana, Harmonia do mundo e as Tabelas
rodolfinas.
 Leis de Kepler: os astros percorrem uma órbita elíptica, em tempos
diferentes, conforme forem suas distâncias; afélio/periélio;
 Dizia:“A máquina passa a ser o modelo explicativo da natureza e
Deus passa a ser admirado como Grande Construtor desse preciso
engenho”.
 Dedicou-se a pseudociência elaborando horóscopos para ricos;

6. Galileu Galilei
Italiano (1564-1642)
 Considerado um dos criadores da Ciência Moderna .
Ele é o primeiro teórico do chamado método
experimental. Necessidade do experimento para a
investigação científica;
 O sentido e a razão são fundamentais para a
formulação das hipóteses;
 Os momentos do método:
observação,análise,indução(formulação da hipótese) e
dedução( verificação da hipótese com o cálculo e o
experimento).
 Na Universidade de Pisa estudou medicina. Mas
dedicou-se a matemática e a mecânica e a hidrostática,
sendo professor;
 Na física contribuiu com a verificação da velocidade da
queda dos corpos (corte epistemológico/exigência
científica), entre outras descobertas e invenções;
 Dedicou-se a construção de telescópios e instrumentos
ópticos para o comércio popularizando o ato de
observação a distância;
 Principais obras que escreveu: O mensageiro das
estrelas(1610),O ensaiador (1623), Diálogo sobre os
dois principais sistemas do mundo (1632) e Discurso
sobre as duas novas ciências (1638).
 Dizia: “O livro da natureza é escrito em linguagem
matemática” e “Contudo a Terra se move”;

7. Francis Bacon
Inglês (1561-1626)
 Foi o criador da ciência experimental e do método
científico moderno junto com Galileu ( Método
indutivo);Bacon aprofunda a indução e a ela subordina a
dedução)
 Político “corrupto”, filósofo e escritor;
 Principais obras: Ensaios, Novum organum e A grande
restauração onde diz que “é preciso observar os fatos,
classificá-los e determinar suas causas”;
Descartes
Inglês(1596-1650)
 Estudou e reformulou algumas teorias de Galileu;
 Principais obras: Discurso do método e Princípios de
filosofia;
 Criou o sistema de coordenadas cartesianas;
 Associou a geometria à álgebra;
 Dizia “Penso, logo existo”,a fim de justificar o poder da
razão na percepção do mundo através de ideias claras e
distintas, assim,ele criou um sistema completo baseado
na extensão,figura e movimento, partindo da dúvida
metódica( eliminando as ideias falsas e as dúbias, até
chegar a verdade);

8. Issac Newton
Inglês (1642-1727)
 Discípulo de Descartes leu suas obras e as de Galileu, dedicou-
se a pesquisa científica;
 Principais descobertas: O método matemático das flexões ou
cálculo diferencial; A lei da composição da luz (o disco de
Newton) base para o sistema científico da óptica; criou a lei da
gravitação universal;
 Em 1672 tornou-se membro da Royal Society e publicou vários
trabalhos como os anéis de Newton, Óptica,etc.
 O livro Princípia foi escrito em latim para estudiosos da época
tratava dos fundamentos da matemática,da hidrostática e da
hidrodinâmica;
“Se me vi mais longe do que outros homens, foi porque me coloquei
nos ombros de gigantes” Issac Newton

9. Inquisição e Bruxaria
 Inquisição :a partir do século XII; Auge da caça às bruxas: século
XVII;
 Inquisição: investigar toda e qualquer opinião ou doutrina contrária
ao ensinamento oficial da Igreja;combater os hereges;especialidade
dos dominicanos;
 Bruxaria e demonologia apareceram quando a Revolução Científica
transformava a maneira de a humanidade pensar, migrando da
concepção geocêntrica para a heliocêntrica, deixando com isso de
ser antropocêntrica.
 Na Europa, no período que vai de 1500 a 1650, há uma verdadeira
“epidemia de bruxaria”, justamente quando explode a ciência
moderna. Assim como o cristianismo não venceu o paganismo, e
muito dele incorporou, a ciência não derrotou a magia.

10. Justificativa
 Escolhemos este capítulo por ser ligado ao Renascimento onde grandes
cientistas elaboram teorias científicas que revolucionaram o mundo das
ciências e até hoje são lembrados por todos nós. Além disso, houve a criação
do método cientifico moderno e da ciência experimental;
 Outro motivo da escolha foi a percepção da audácia desses ícones da Ciência,
em desafiarem um sistema ideológico dominante, onde a Igreja era a dona da
verdade defendendo o geocentrismo e o antropocentrismo;
 Na contemporaneidade as novas descobertas científicas são inúmeras e
passam despercebidas em meio a esse turbilhão de informações veiculadas na
mídia. No campo educacional muitos teóricos tem se dedicado a pesquisas
científicas, mas o que prevalece são as releituras de pedagogos e filósofos
renomados como Paulo Freire, Foucault, Comenius, Veiga - Neto, Piaget,etc.
 Por fim o estudo desse capítulo é um estímulo a enfrentar os desafios, as
opiniões contrárias ao que nós acreditamos e lutamos no nosso dia-a-dia em
nossa profissão, assim como os grandes cientistas e filósofos da época foram
mal compreendidos. Por outro lado, também um “empurrão” ao não se
acomodar, ao “estar preparado”, estudando e progredindo assim como toda a
sociedade ao longo dos séculos.
Isabel Cristina Simas e Ivanilda Freitas Dornelles
Rosário do Sul, outubro de 2010