SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Idade Moderna
Immanuel Kant
(22/04/1724 – 12/02/1804)
Konigsberg (antiga Prússia,
hoje parte da Rússia)
Prof. João Paulo Rodrigues

RAZÃO EXPERIÊNCIA
PLATÃO ARISTÓTELES
SANTO AGOSTINHO TOMÁS DE AQUINO
DESCARTES
RACIONALISMO
LOCKE/BACON/HUME
EMPIRISMO
Bipolarização da Epistemologia
 Assim como Copérnico tirou a Terra do centro do universo,
Kant vai fazer uma revolução na maneira de pensar.
 Quebra da bipolarização entre racionalismo e empirismo.
Immanuel Kant
COPÉRNICO KANT HUME

“Sustenta que a origem do conhecimento humano está na
sensibilidade e no entendimento. A primeira intui os objetos,
dando-os ao segundo, mediante o qual são efetivamente
pensados” (GARCIA; VELOSO, 2007, p. 96).
Kant supera o racionalismo (sujeito fonte do conhecimento)
e o empirismo (objeto fonte do conhecimento).
 CONHECIMENTO = síntese entre experiência sensível
(empirismo) e entendimento racional (racionalismo).
CRITICISMO

 Síntese (fruto/relação) entre sujeito e objeto.
Sujeito Pensante  Objeto Pensado
João Calor
Constrói as razões Sensibilidade (aquece)
Atribui juízo ao objeto Não atribui juízo ao sujeito
CONHECIMENTO:

 “A capacidade de receber representações
(receptividade), graças à maneira como somos
afetados pelos objetos, denomina-se sensibilidade.
Por intermédio, pois, da sensibilidade são-nos dados
objetos e só ela nos fornece intuições; mas é o
entendimento que pensa esses objetos e é dele que
provêm os conceitos” (KANT, 2001, p. 87).
CONHECIMENTO

 Através da capacidade de situar o objeto no tempo e
no espaço.
 “Há duas formas puras da intuição sensível, como
princípios do conhecimento a priori, a saber: o
espaço e o tempo” (KANT, 2001, p. 89).
 TEMPO e ESPAÇO são condições necessárias de
possibilidade do conhecimento.
Como é possível
conhecer?

 Sem o tempo, você não poderia dizer se está
vendo-o ontem, hoje ou amanhã e não pode dizer
em qual momento o João existe.
 Sem o espaço, você veria o João em todos os
lugares, ele seria deformado, não teria tamanho
exato, nem forma.
Como você vê o João
sem o tempo e o
espaço?
 Tempo: organiza interiormente o objeto.
 Espaço: organiza exteriormente o objeto.
 Tudo que sentimos (sensações) é organizado por
estas duas condições.
Tempo e Espaço

 Podemos conhecer o fenômeno do objeto, ou seja,
aquilo que aparece, e não o noumeno (do grego:
aquilo que é de fato).
 Exemplo: dentro de um carro com insufilme, vemos
o exterior escuro, opaco. É o objeto que nossos
sentidos conseguem construir. Porém, obviamente lá
fora é mais claro.
Tempo e Espaço

 “O efeito de um objeto sobre a capacidade
representativa, na medida em que por ele somos
afetados, é a sensação. A intuição que se relaciona
com o objeto, por meio de sensação, chama-se
empírica. O objeto indeterminado de uma intuição
empírica chama-se fenômeno” (KANT, 2001, p. 87).
Fenômeno e Noumeno

Porque o conhecimento pode ser extraído a partir dos:
 Juízos analíticos a priori (antes da experiência).
 Juízos sintéticos a posteriori (depois da experiência).
 Juízos sintéticos a priori.
Mas isso é um conteúdo para a próxima aula.
Por quê?

MUITO OBRIGADO!
Referências Bibliográficas:
GARCIA, José Roberto; VELOSO, Valdecir da Conceição. Eureka:
construindo cidadãos reflexivos. 3ª edição. Florianópolis: Sophos, 2011.
KANT, Immanuel. Crítica da Razão Pura. Tradução de Manuela Pinto dos
Santos e Alexandre Fradique Morujão. 5ª edição. Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian, 2001.
Prof. João Paulo Rodrigues
E-mail: j.p_rodrigues@hotmail.com

 Com base no conteúdo aqui apresentado, responda:
1) Explique como Kant superou o empirismo e o racionalismo.
2) Qual é a relação entre sujeito e objeto, segundo Kant?
3) Como Kant entende o tempo e o espaço e qual é a
importância de tais conceitos para se alcançar o
conhecimento?
Avaliação

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Filosofia medieval
Filosofia medievalFilosofia medieval
Filosofia medieval
 
Aula 08 - O Empirismo
Aula 08 - O EmpirismoAula 08 - O Empirismo
Aula 08 - O Empirismo
 
Período helenístico
Período helenísticoPeríodo helenístico
Período helenístico
 
Arthur Schopenhauer
Arthur Schopenhauer Arthur Schopenhauer
Arthur Schopenhauer
 
1 teoria do conhecimento
1 teoria do conhecimento1 teoria do conhecimento
1 teoria do conhecimento
 
Aristóteles
AristótelesAristóteles
Aristóteles
 
Kant
KantKant
Kant
 
Cap 4 - Filosofia Helenística
Cap 4 - Filosofia HelenísticaCap 4 - Filosofia Helenística
Cap 4 - Filosofia Helenística
 
5 criticismo kantiano slide
5 criticismo kantiano slide5 criticismo kantiano slide
5 criticismo kantiano slide
 
Filosofia medieval
Filosofia medievalFilosofia medieval
Filosofia medieval
 
Introdução à filosofia
Introdução à filosofiaIntrodução à filosofia
Introdução à filosofia
 
Filosofia - helenistica
Filosofia - helenistica Filosofia - helenistica
Filosofia - helenistica
 
Filosofia moderna
Filosofia modernaFilosofia moderna
Filosofia moderna
 
Sócrates
SócratesSócrates
Sócrates
 
Slide a origem da filosofia1
Slide a origem da filosofia1Slide a origem da filosofia1
Slide a origem da filosofia1
 
Aula de Filosofia - Filosofia Contemporânea
Aula de Filosofia - Filosofia ContemporâneaAula de Filosofia - Filosofia Contemporânea
Aula de Filosofia - Filosofia Contemporânea
 
Filosofia política
Filosofia políticaFilosofia política
Filosofia política
 
Utilitarismo
UtilitarismoUtilitarismo
Utilitarismo
 
O surgimento da filosofia
O surgimento da filosofiaO surgimento da filosofia
O surgimento da filosofia
 
fenomenologia husserl
fenomenologia husserlfenomenologia husserl
fenomenologia husserl
 

Semelhante a Kant supera dicotomia entre racionalismo e empirismo

O Universo Autoconsciente - palestra sobre o livro
O Universo Autoconsciente - palestra sobre o livroO Universo Autoconsciente - palestra sobre o livro
O Universo Autoconsciente - palestra sobre o livroJulio Machado
 
Fenomenologia de Husserl
Fenomenologia de HusserlFenomenologia de Husserl
Fenomenologia de Husserlprofadnilson
 
Do mito a ciência verônica 11 mp
Do mito a ciência verônica 11 mpDo mito a ciência verônica 11 mp
Do mito a ciência verônica 11 mpalemisturini
 
Ontologias1 2014
Ontologias1 2014Ontologias1 2014
Ontologias1 2014Caio Cesar
 
Slide Filosofia 1º ano.pdf
Slide Filosofia 1º ano.pdfSlide Filosofia 1º ano.pdf
Slide Filosofia 1º ano.pdfPaulo Ricardo
 
Slides - Aula 04 - Síntese Kantiana.pdf
Slides - Aula 04 - Síntese Kantiana.pdfSlides - Aula 04 - Síntese Kantiana.pdf
Slides - Aula 04 - Síntese Kantiana.pdfNatan Baptista
 
Kant_introducao_e_epistemologia.ppt
Kant_introducao_e_epistemologia.pptKant_introducao_e_epistemologia.ppt
Kant_introducao_e_epistemologia.pptELIANAPEREIRA93
 
A teoria do conhecimento
A teoria do conhecimentoA teoria do conhecimento
A teoria do conhecimentoPaulo Gama
 
Filosofia 2º bimestre -1ª série - o conhecimento
Filosofia   2º bimestre -1ª série - o conhecimentoFilosofia   2º bimestre -1ª série - o conhecimento
Filosofia 2º bimestre -1ª série - o conhecimentomtolentino1507
 
Hfc aula 004
Hfc aula 004Hfc aula 004
Hfc aula 004Luiz
 

Semelhante a Kant supera dicotomia entre racionalismo e empirismo (20)

Apriorismo kantiano 1 23 mp
Apriorismo kantiano 1 23 mpApriorismo kantiano 1 23 mp
Apriorismo kantiano 1 23 mp
 
Apriorismo kantiano 1 23 mp
Apriorismo kantiano 1 23 mpApriorismo kantiano 1 23 mp
Apriorismo kantiano 1 23 mp
 
O Universo Autoconsciente - palestra sobre o livro
O Universo Autoconsciente - palestra sobre o livroO Universo Autoconsciente - palestra sobre o livro
O Universo Autoconsciente - palestra sobre o livro
 
Resumofilo4
Resumofilo4Resumofilo4
Resumofilo4
 
Kant (1) copia
Kant (1)   copiaKant (1)   copia
Kant (1) copia
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
Fenomenologia de Husserl
Fenomenologia de HusserlFenomenologia de Husserl
Fenomenologia de Husserl
 
Ficha 3 ano filosofia
Ficha 3 ano filosofiaFicha 3 ano filosofia
Ficha 3 ano filosofia
 
Epistemologia kant pdf
Epistemologia kant   pdfEpistemologia kant   pdf
Epistemologia kant pdf
 
Do mito a ciência verônica 11 mp
Do mito a ciência verônica 11 mpDo mito a ciência verônica 11 mp
Do mito a ciência verônica 11 mp
 
Ontologias1 2014
Ontologias1 2014Ontologias1 2014
Ontologias1 2014
 
Francis bacon
Francis baconFrancis bacon
Francis bacon
 
1 ano razao empirismo
1 ano razao empirismo1 ano razao empirismo
1 ano razao empirismo
 
Slide Filosofia 1º ano.pdf
Slide Filosofia 1º ano.pdfSlide Filosofia 1º ano.pdf
Slide Filosofia 1º ano.pdf
 
Slides - Aula 04 - Síntese Kantiana.pdf
Slides - Aula 04 - Síntese Kantiana.pdfSlides - Aula 04 - Síntese Kantiana.pdf
Slides - Aula 04 - Síntese Kantiana.pdf
 
Hume descartes e_locke
Hume descartes e_lockeHume descartes e_locke
Hume descartes e_locke
 
Kant_introducao_e_epistemologia.ppt
Kant_introducao_e_epistemologia.pptKant_introducao_e_epistemologia.ppt
Kant_introducao_e_epistemologia.ppt
 
A teoria do conhecimento
A teoria do conhecimentoA teoria do conhecimento
A teoria do conhecimento
 
Filosofia 2º bimestre -1ª série - o conhecimento
Filosofia   2º bimestre -1ª série - o conhecimentoFilosofia   2º bimestre -1ª série - o conhecimento
Filosofia 2º bimestre -1ª série - o conhecimento
 
Hfc aula 004
Hfc aula 004Hfc aula 004
Hfc aula 004
 

Mais de João Paulo Rodrigues (13)

Indústria cultural
Indústria culturalIndústria cultural
Indústria cultural
 
Introduction to philosophy português-inglês
Introduction to philosophy português-inglêsIntroduction to philosophy português-inglês
Introduction to philosophy português-inglês
 
Liberdade em Baruch de Espinosa
Liberdade em Baruch de EspinosaLiberdade em Baruch de Espinosa
Liberdade em Baruch de Espinosa
 
Olimpíadas de raciocínio Mind Lab MenteInovadora
Olimpíadas de raciocínio Mind Lab MenteInovadoraOlimpíadas de raciocínio Mind Lab MenteInovadora
Olimpíadas de raciocínio Mind Lab MenteInovadora
 
Ética Aristóteles
Ética AristótelesÉtica Aristóteles
Ética Aristóteles
 
Heráclito e Parmênides
Heráclito e ParmênidesHeráclito e Parmênides
Heráclito e Parmênides
 
Métodos metacognitivos mind lab
Métodos metacognitivos mind labMétodos metacognitivos mind lab
Métodos metacognitivos mind lab
 
Os pré-socráticos
Os pré-socráticosOs pré-socráticos
Os pré-socráticos
 
Ética Platão
Ética PlatãoÉtica Platão
Ética Platão
 
ética e moral introdução
ética e moral introdução ética e moral introdução
ética e moral introdução
 
Epistemologia introdução
Epistemologia   introduçãoEpistemologia   introdução
Epistemologia introdução
 
Do mito ao logos
Do mito ao logosDo mito ao logos
Do mito ao logos
 
As escolas helenistas - Epicurismo e Estoicismo
As escolas helenistas - Epicurismo e EstoicismoAs escolas helenistas - Epicurismo e Estoicismo
As escolas helenistas - Epicurismo e Estoicismo
 

Último

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - DissertaçãoMaiteFerreira4
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 

Último (20)

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertaçãoanálise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 

Kant supera dicotomia entre racionalismo e empirismo

  • 1. Idade Moderna Immanuel Kant (22/04/1724 – 12/02/1804) Konigsberg (antiga Prússia, hoje parte da Rússia) Prof. João Paulo Rodrigues
  • 2.  RAZÃO EXPERIÊNCIA PLATÃO ARISTÓTELES SANTO AGOSTINHO TOMÁS DE AQUINO DESCARTES RACIONALISMO LOCKE/BACON/HUME EMPIRISMO Bipolarização da Epistemologia
  • 3.  Assim como Copérnico tirou a Terra do centro do universo, Kant vai fazer uma revolução na maneira de pensar.  Quebra da bipolarização entre racionalismo e empirismo. Immanuel Kant COPÉRNICO KANT HUME
  • 4.  “Sustenta que a origem do conhecimento humano está na sensibilidade e no entendimento. A primeira intui os objetos, dando-os ao segundo, mediante o qual são efetivamente pensados” (GARCIA; VELOSO, 2007, p. 96). Kant supera o racionalismo (sujeito fonte do conhecimento) e o empirismo (objeto fonte do conhecimento).  CONHECIMENTO = síntese entre experiência sensível (empirismo) e entendimento racional (racionalismo). CRITICISMO
  • 5.   Síntese (fruto/relação) entre sujeito e objeto. Sujeito Pensante  Objeto Pensado João Calor Constrói as razões Sensibilidade (aquece) Atribui juízo ao objeto Não atribui juízo ao sujeito CONHECIMENTO:
  • 6.   “A capacidade de receber representações (receptividade), graças à maneira como somos afetados pelos objetos, denomina-se sensibilidade. Por intermédio, pois, da sensibilidade são-nos dados objetos e só ela nos fornece intuições; mas é o entendimento que pensa esses objetos e é dele que provêm os conceitos” (KANT, 2001, p. 87). CONHECIMENTO
  • 7.   Através da capacidade de situar o objeto no tempo e no espaço.  “Há duas formas puras da intuição sensível, como princípios do conhecimento a priori, a saber: o espaço e o tempo” (KANT, 2001, p. 89).  TEMPO e ESPAÇO são condições necessárias de possibilidade do conhecimento. Como é possível conhecer?
  • 8.   Sem o tempo, você não poderia dizer se está vendo-o ontem, hoje ou amanhã e não pode dizer em qual momento o João existe.  Sem o espaço, você veria o João em todos os lugares, ele seria deformado, não teria tamanho exato, nem forma. Como você vê o João sem o tempo e o espaço?
  • 9.  Tempo: organiza interiormente o objeto.  Espaço: organiza exteriormente o objeto.  Tudo que sentimos (sensações) é organizado por estas duas condições. Tempo e Espaço
  • 10.   Podemos conhecer o fenômeno do objeto, ou seja, aquilo que aparece, e não o noumeno (do grego: aquilo que é de fato).  Exemplo: dentro de um carro com insufilme, vemos o exterior escuro, opaco. É o objeto que nossos sentidos conseguem construir. Porém, obviamente lá fora é mais claro. Tempo e Espaço
  • 11.   “O efeito de um objeto sobre a capacidade representativa, na medida em que por ele somos afetados, é a sensação. A intuição que se relaciona com o objeto, por meio de sensação, chama-se empírica. O objeto indeterminado de uma intuição empírica chama-se fenômeno” (KANT, 2001, p. 87). Fenômeno e Noumeno
  • 12.  Porque o conhecimento pode ser extraído a partir dos:  Juízos analíticos a priori (antes da experiência).  Juízos sintéticos a posteriori (depois da experiência).  Juízos sintéticos a priori. Mas isso é um conteúdo para a próxima aula. Por quê?
  • 13.  MUITO OBRIGADO! Referências Bibliográficas: GARCIA, José Roberto; VELOSO, Valdecir da Conceição. Eureka: construindo cidadãos reflexivos. 3ª edição. Florianópolis: Sophos, 2011. KANT, Immanuel. Crítica da Razão Pura. Tradução de Manuela Pinto dos Santos e Alexandre Fradique Morujão. 5ª edição. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2001. Prof. João Paulo Rodrigues E-mail: j.p_rodrigues@hotmail.com
  • 14.   Com base no conteúdo aqui apresentado, responda: 1) Explique como Kant superou o empirismo e o racionalismo. 2) Qual é a relação entre sujeito e objeto, segundo Kant? 3) Como Kant entende o tempo e o espaço e qual é a importância de tais conceitos para se alcançar o conhecimento? Avaliação