SlideShare uma empresa Scribd logo
História da Alfabetização
Edlauva Oliveira dos Santos
Introdução
• A alfabetização é tão antiga
quanto a própria escrita, devido à
necessidade de socialização do
código.
• Os sistemas de escrita em geral
são
simples
e
práticos,
demonstrando
o
interesse
em
favorecer
a
decifração.
A leitura e a escrita na antiguidade
• A escrita é um fato social, daí a necessidade de
ser conhecida pelos sujeitos sociais.
• Existe uma articulação direta entre leitura e
escrita, uma não existe sem a outra, daí a
necessidade da alfabetização.
• A escrita se constitui como “sistema de formas
gráficas, figurativas ou não, para representar
palavras ou frases ou mesmo históricas” (p.16)
A leitura e a escrita na antiguidade
• A escrita surgiu do sistema de contagem para
registro da produção e do comércio.

• Significado de alfabetizado na escrita primitiva:
“saber ler o que os símbolos significavam e ser
capaz de escrevê-los” (p.16).
• Assim a invenção da escrita inclui as regras de
alfabetização.
A leitura e a escrita na antiguidade
• Surgimento da escrita de maneira autônoma:
Local
Suméria
Egito
China

Período
3.300 a.C.
3.000 a.C.
1.500 a.C.

•Todos os demais sistemas de escrita forma
criados a
partir do contato com outros
sistemas.
Alfabetização na antiguidade
• Aprendia-se a ler e escrever e lendo algo já
escrito e copiando.
1º
2º
3º

• Leitura de palavras
• Leitura (exaustiva) de textos famosos
• Escrita dos próprios textos

“O trabalho de leitura e cópia era o segredo da
alfabetização” (p. 17) – aprendizagem por transmissão
de conhecimentos.
Relação
sistema
alfabetização

de

escrita

e

• Princípio acrofônico - o som inicial do nome da
letra é o som que a letra representa:
Letra

Fonema

B
V

Bê
Vê

Esse princípio permite a simplificação no
número de letras e a leitura e a escrita.
Alfabetização na Idade Média
• A alfabetização geralmente ocorria em casa, por
tanto não era uma atividade escolar.
• Permanência do princípio acrofônico.
1°
2°
3°

• Decorar o nome das letras
• Somatória dos valores sonoros das letras
• Descoberta da palavra escrita
Outros elementos que facilitavam a
alfabetização
• Os aprendizes como falantes da língua a ser
aprendida;
• O contexto linguístico e as ilustrações que
ajudavam com informações complementares;
DIFICULDADE:
• Surgimento de outras formas gráficas das letras
(A = a)
O aparecimento das cartilhas/Séc. XV
e XVI
• Criação da imprensa e maior
divulgação de material escrito;
• Maior
necessidade
de
socialização da leitura e da
escrita;
• Aparecimento das cartilhas;
• Maior desenvolvimento da
gramática;
• Surgimento
de
diferentes
propostas.
Primeiras obras/cartilhas/propostas
Autor

Características

Jan Hus

Conjunto de frases de cunho religioso

Valentin
Ickelsamer

De mesmo cunho, mas incluindo lista de sílabas simples

Comênius

Lições acompanhadas de gravuras

La Salle

Ensino dividido em 05 lições: tábua do alfabeto, tábua das
sílabas, silabário, aprender a soletrar e a silabar e o
desenvolvimento da leitura.

José Hamel

Aulas de 15 minutos com ensino coletivo.

Robert Owen

Escolas para os filhos dos operários

Froebel

Fundação dos jardins de infância
Cartilhas da Língua Portuguesa
• João de Barros – Cartinha (mesmo esquema da
Cartilha do ABC);

• Antonio de Castilho – Metodo portuguez para o
ensino do ler e do escrever;
• João de Deus – Cartilha maternal ou arte da
leitura
Os métodos/processos de
Alfabetização
• Método sintético
• Método analítico
• Método misto

• Construtivismo – psicogênese da língua escrita
As cartilhas e alfabetização
• Até 1950:
As cartilhas davam ênfase à leitura;
Ensinavam o abecedário;
Leitura através de exercícios de decifração e
identificação de palavras – relação letra/som;
Leitura de textos de autores famosos;
Muita cópia.
As cartilhas e alfabetização
• A cartilha dá ênfase à escrita – a partir
de 1950
Cenário: início do processo de
democratização do acesso à escola;
Ênfase à produção escrita – escrita de
palavras;
Ênfase na atividade de ensino;
No lugar do alfabeto, as palavraschave, as sílabas geradoras e textos
apenas com as palavras já estudadas.
As cartilhas e alfabetização
• O processo do ba-be-bi-bo-bu contribuiu com o
fracasso escolar.

MOLL, Jaqueline. Alfabetização possível: reinventando o ensinar e o aprender. Porto
Alegre:Mediação. 1996.
O manual do professor
• O manual foi criado como estratégia para
combater a reprovação escolar;

• Eram meramente instrumentais, como um
script;
• Devido a permanência do fracasso escolar
surgem as abordagens individualista e
biologicista.
O período preparatório
• Uso inadequado de “teorias” fundamentaram a
explicação psicologicista para o fracasso escolar;
• Como proposta surge o período preparatório –
exercícios de prontidão;
• Essa explicação tirava o foco da situação
desigual da nossa sociedade que não permite as
mesmas condições de vida e de aprendizagem a
todos;
• Equívoco pedagógico e psicológico.
Alfabetização Hoje
• Continuidade do “método” das cartilhas;
• Retomada de idéias básicas como: ensino do
alfabeto, das relações letra/som, dos diferentes
sistemas de escrita e da ortografia;
• Retirada dos conteúdos de gramática;
• A criação do ciclo de alfabetização;
Alfabetização na escola
• Crítica aos vários “pacotes
aplicados à alfabetização;

educacionais”

• Necessidade da formação do professor:
pedagógica, psicológica e linguística;
• Reconhecimento da obra de Paulo Freire.
Referências
• CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetizando sem
bá-bé-bi-bó-bu. São Paulo: Scipione, 2010.

• Moll, Jaqueline. Alfabetização possível:
reinventando o ensinar e o aprender.
Porto Alegre: Mediação, 1996.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

BNCC
BNCCBNCC
Métodos de alfabetização
Métodos de alfabetizaçãoMétodos de alfabetização
Métodos de alfabetização
Dayane Hofmann
 
Alfabetização e Letramento _apresentação 1 - formação de professores
Alfabetização e Letramento _apresentação 1 - formação de professoresAlfabetização e Letramento _apresentação 1 - formação de professores
Alfabetização e Letramento _apresentação 1 - formação de professores
Micheli Rader
 
Organização do trabalho pedagógico
Organização do trabalho pedagógicoOrganização do trabalho pedagógico
Organização do trabalho pedagógico
Magda Marques
 
Curriculo
CurriculoCurriculo
Slides Sextas inclusivas- práticas pedagógicas
Slides Sextas inclusivas- práticas pedagógicasSlides Sextas inclusivas- práticas pedagógicas
Slides Sextas inclusivas- práticas pedagógicas
Marily Oliveira
 
Slides 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Slides 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOSlides 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Slides 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Edna Monteiro
 
Power point, leitura é...
Power point, leitura é...Power point, leitura é...
Power point, leitura é...
Fan Santos
 
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de textoPráticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Fernanda Tulio
 
Apresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escritaApresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escrita
MARILENE RANGEL
 
Psicogênese da Língua Escrita
Psicogênese da Língua EscritaPsicogênese da Língua Escrita
Psicogênese da Língua Escrita
Bruna Braga
 
Sobre Análise Linguística.ppt
Sobre Análise Linguística.pptSobre Análise Linguística.ppt
Sobre Análise Linguística.ppt
AmandaBatista95
 
Letramento
LetramentoLetramento
Processo de aquisição da leitura e escrita
Processo de aquisição da leitura e escritaProcesso de aquisição da leitura e escrita
Processo de aquisição da leitura e escrita
equipeanosiniciais
 
2ª formação leitura e escrita
2ª formação   leitura e escrita2ª formação   leitura e escrita
2ª formação leitura e escrita
PNAIC UFSCar
 
O ensino da língua portuguesa 1ª aula 04
O ensino da língua portuguesa 1ª aula 04O ensino da língua portuguesa 1ª aula 04
O ensino da língua portuguesa 1ª aula 04
Lygia Souza
 
BNCC na prática
BNCC na práticaBNCC na prática
BNCC na prática
Grasiela Dourado
 
5. consciencia fonologica
5. consciencia fonologica5. consciencia fonologica
5. consciencia fonologica
Pactoufba
 
As Principais Correntes Pedagógicas
As Principais Correntes PedagógicasAs Principais Correntes Pedagógicas
As Principais Correntes Pedagógicas
Jessica Nuvens
 
"Pedagogia dos Multiletramentos"
"Pedagogia dos Multiletramentos""Pedagogia dos Multiletramentos"
"Pedagogia dos Multiletramentos"
Denise Oliveira
 

Mais procurados (20)

BNCC
BNCCBNCC
BNCC
 
Métodos de alfabetização
Métodos de alfabetizaçãoMétodos de alfabetização
Métodos de alfabetização
 
Alfabetização e Letramento _apresentação 1 - formação de professores
Alfabetização e Letramento _apresentação 1 - formação de professoresAlfabetização e Letramento _apresentação 1 - formação de professores
Alfabetização e Letramento _apresentação 1 - formação de professores
 
Organização do trabalho pedagógico
Organização do trabalho pedagógicoOrganização do trabalho pedagógico
Organização do trabalho pedagógico
 
Curriculo
CurriculoCurriculo
Curriculo
 
Slides Sextas inclusivas- práticas pedagógicas
Slides Sextas inclusivas- práticas pedagógicasSlides Sextas inclusivas- práticas pedagógicas
Slides Sextas inclusivas- práticas pedagógicas
 
Slides 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Slides 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOSlides 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Slides 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
 
Power point, leitura é...
Power point, leitura é...Power point, leitura é...
Power point, leitura é...
 
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de textoPráticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
 
Apresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escritaApresentação psicogênese da língua escrita
Apresentação psicogênese da língua escrita
 
Psicogênese da Língua Escrita
Psicogênese da Língua EscritaPsicogênese da Língua Escrita
Psicogênese da Língua Escrita
 
Sobre Análise Linguística.ppt
Sobre Análise Linguística.pptSobre Análise Linguística.ppt
Sobre Análise Linguística.ppt
 
Letramento
LetramentoLetramento
Letramento
 
Processo de aquisição da leitura e escrita
Processo de aquisição da leitura e escritaProcesso de aquisição da leitura e escrita
Processo de aquisição da leitura e escrita
 
2ª formação leitura e escrita
2ª formação   leitura e escrita2ª formação   leitura e escrita
2ª formação leitura e escrita
 
O ensino da língua portuguesa 1ª aula 04
O ensino da língua portuguesa 1ª aula 04O ensino da língua portuguesa 1ª aula 04
O ensino da língua portuguesa 1ª aula 04
 
BNCC na prática
BNCC na práticaBNCC na prática
BNCC na prática
 
5. consciencia fonologica
5. consciencia fonologica5. consciencia fonologica
5. consciencia fonologica
 
As Principais Correntes Pedagógicas
As Principais Correntes PedagógicasAs Principais Correntes Pedagógicas
As Principais Correntes Pedagógicas
 
"Pedagogia dos Multiletramentos"
"Pedagogia dos Multiletramentos""Pedagogia dos Multiletramentos"
"Pedagogia dos Multiletramentos"
 

Destaque

Cagliari
CagliariCagliari
Cagliari
karla Brasil
 
Alfabetização e letramento (slide)
Alfabetização e letramento (slide)Alfabetização e letramento (slide)
Alfabetização e letramento (slide)
PamelaAschoff
 
Fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e do
Fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e doFundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e do
Fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e do
Solange Mendes
 
Alfabetização & lingüística
Alfabetização & lingüísticaAlfabetização & lingüística
Alfabetização & lingüística
Secretaria Municipal de Educação de Goiânia
 
Cartilha e a sua historia
Cartilha e a sua historiaCartilha e a sua historia
Cartilha e a sua historia
Lakalondres
 
A História da Escrita
A História da EscritaA História da Escrita
A História da Escrita
Ygor Castro
 
Alfabetização e letramento
Alfabetização e letramentoAlfabetização e letramento
Alfabetização e letramento
Helena Zanotto
 
História da escrita
História da escritaHistória da escrita
História da escrita
Filipa Julião
 
2º encontro
2º encontro2º encontro
2º encontro
Naysa Taboada
 
A EvoluçãO Da Escrita
A EvoluçãO Da EscritaA EvoluçãO Da Escrita
A EvoluçãO Da Escrita
JoseSimas
 
CARTILHAS ANTIGAS
CARTILHAS ANTIGASCARTILHAS ANTIGAS
CARTILHAS ANTIGAS
JotaCicero
 
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
augustafranca7
 
História da leitura
História da leituraHistória da leitura
História da leitura
Vitor Lacerda
 
A alfabetização para a teoria histórico cultural
A alfabetização para a teoria histórico culturalA alfabetização para a teoria histórico cultural
A alfabetização para a teoria histórico cultural
Lucia Schermack
 
Teoria e prática da alfabetização
Teoria e prática da alfabetizaçãoTeoria e prática da alfabetização
Teoria e prática da alfabetização
Noemia Meneguelly
 
metodos da alfabetização
metodos da alfabetizaçãometodos da alfabetização
metodos da alfabetização
clayton Clayton
 
História Da Escrita
História Da  EscritaHistória Da  Escrita
História Da Escrita
EUROESCUDO
 
Projeto teoria e prática da alfabetização
Projeto teoria e prática da alfabetizaçãoProjeto teoria e prática da alfabetização
Projeto teoria e prática da alfabetização
AlineGarotti
 
Metodo Analitico
Metodo AnaliticoMetodo Analitico
Metodo Analitico
Dayana Carmona
 

Destaque (20)

Cagliari
CagliariCagliari
Cagliari
 
Alfabetização e letramento (slide)
Alfabetização e letramento (slide)Alfabetização e letramento (slide)
Alfabetização e letramento (slide)
 
Fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e do
Fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e doFundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e do
Fundamentos teóricos e metodológicos da alfabetização e do
 
Alfabetização & lingüística
Alfabetização & lingüísticaAlfabetização & lingüística
Alfabetização & lingüística
 
Cartilha e a sua historia
Cartilha e a sua historiaCartilha e a sua historia
Cartilha e a sua historia
 
Historia da escrita - Ruth Rocha
Historia da escrita - Ruth RochaHistoria da escrita - Ruth Rocha
Historia da escrita - Ruth Rocha
 
A História da Escrita
A História da EscritaA História da Escrita
A História da Escrita
 
Alfabetização e letramento
Alfabetização e letramentoAlfabetização e letramento
Alfabetização e letramento
 
História da escrita
História da escritaHistória da escrita
História da escrita
 
2º encontro
2º encontro2º encontro
2º encontro
 
A EvoluçãO Da Escrita
A EvoluçãO Da EscritaA EvoluçãO Da Escrita
A EvoluçãO Da Escrita
 
CARTILHAS ANTIGAS
CARTILHAS ANTIGASCARTILHAS ANTIGAS
CARTILHAS ANTIGAS
 
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
 
História da leitura
História da leituraHistória da leitura
História da leitura
 
A alfabetização para a teoria histórico cultural
A alfabetização para a teoria histórico culturalA alfabetização para a teoria histórico cultural
A alfabetização para a teoria histórico cultural
 
Teoria e prática da alfabetização
Teoria e prática da alfabetizaçãoTeoria e prática da alfabetização
Teoria e prática da alfabetização
 
metodos da alfabetização
metodos da alfabetizaçãometodos da alfabetização
metodos da alfabetização
 
História Da Escrita
História Da  EscritaHistória Da  Escrita
História Da Escrita
 
Projeto teoria e prática da alfabetização
Projeto teoria e prática da alfabetizaçãoProjeto teoria e prática da alfabetização
Projeto teoria e prática da alfabetização
 
Metodo Analitico
Metodo AnaliticoMetodo Analitico
Metodo Analitico
 

Semelhante a HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO

Alfabetização e leramento aula 27 02 (1)
Alfabetização e leramento    aula 27 02 (1)Alfabetização e leramento    aula 27 02 (1)
Alfabetização e leramento aula 27 02 (1)
Julciane De Paula Campos
 
Alfabetização e Letramento V.2
Alfabetização e Letramento V.2Alfabetização e Letramento V.2
Alfabetização e Letramento V.2
GleidsonNogeva1
 
Concepcoes alfabetizacao e_letramento
Concepcoes alfabetizacao e_letramentoConcepcoes alfabetizacao e_letramento
Concepcoes alfabetizacao e_letramento
Pactoufba
 
Curso introdução à alfabetização infantil
Curso introdução à alfabetização infantilCurso introdução à alfabetização infantil
Curso introdução à alfabetização infantil
Vanesa Silva
 
INTRODUÇÃO À ALFABETIZAÇÃO INFANTIL.pdf
INTRODUÇÃO À ALFABETIZAÇÃO INFANTIL.pdfINTRODUÇÃO À ALFABETIZAÇÃO INFANTIL.pdf
INTRODUÇÃO À ALFABETIZAÇÃO INFANTIL.pdf
Andrea491870
 
Fundamentos teoricos e metodologicos da alfabetização e do letramento
Fundamentos teoricos e metodologicos da alfabetização e do letramentoFundamentos teoricos e metodologicos da alfabetização e do letramento
Fundamentos teoricos e metodologicos da alfabetização e do letramento
Susanne Messias
 
alfabetizacao_literacia_numeracia.pptx
alfabetizacao_literacia_numeracia.pptxalfabetizacao_literacia_numeracia.pptx
alfabetizacao_literacia_numeracia.pptx
Tatiane Costa
 
PNAIC - Ano 01 unidade 5
PNAIC - Ano 01   unidade 5PNAIC - Ano 01   unidade 5
PNAIC - Ano 01 unidade 5
ElieneDias
 
Letramento muitasfacetas aula2010
Letramento muitasfacetas aula2010Letramento muitasfacetas aula2010
Letramento muitasfacetas aula2010
Jamile Rossetti
 
Slidexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_.ppt
Slidexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_.pptSlidexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_.ppt
Slidexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_.ppt
ssuser95d925
 
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.pdf
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.pdfALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.pdf
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.pdf
Andrea491870
 
Ii reunião alfabetização_eixos_norteadores
Ii reunião alfabetização_eixos_norteadoresIi reunião alfabetização_eixos_norteadores
Ii reunião alfabetização_eixos_norteadores
Rosemary Batista
 
História da escrita
História da escritaHistória da escrita
História da escrita
racrbe
 
Alfabetizao-e-Letramento.ppt
Alfabetizao-e-Letramento.pptAlfabetizao-e-Letramento.ppt
Alfabetizao-e-Letramento.ppt
guiomar4
 
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Pedagoga Claudia Oliveira Andrade
 
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Pedagoga Claudia Oliveira Andrade
 
Alfabetização letramento
Alfabetização  letramentoAlfabetização  letramento
Alfabetização letramento
Micheli Rader
 
Apresentando as práticas de alfabetização
Apresentando as práticas de alfabetizaçãoApresentando as práticas de alfabetização
Apresentando as práticas de alfabetização
ElaineIekerCosta
 
unidade 1
unidade 1unidade 1
unidade 1
Olívia Oliveira
 
Ideias mec caderno de textos
Ideias mec caderno de textosIdeias mec caderno de textos
Ideias mec caderno de textos
Valeria Friedmann
 

Semelhante a HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO (20)

Alfabetização e leramento aula 27 02 (1)
Alfabetização e leramento    aula 27 02 (1)Alfabetização e leramento    aula 27 02 (1)
Alfabetização e leramento aula 27 02 (1)
 
Alfabetização e Letramento V.2
Alfabetização e Letramento V.2Alfabetização e Letramento V.2
Alfabetização e Letramento V.2
 
Concepcoes alfabetizacao e_letramento
Concepcoes alfabetizacao e_letramentoConcepcoes alfabetizacao e_letramento
Concepcoes alfabetizacao e_letramento
 
Curso introdução à alfabetização infantil
Curso introdução à alfabetização infantilCurso introdução à alfabetização infantil
Curso introdução à alfabetização infantil
 
INTRODUÇÃO À ALFABETIZAÇÃO INFANTIL.pdf
INTRODUÇÃO À ALFABETIZAÇÃO INFANTIL.pdfINTRODUÇÃO À ALFABETIZAÇÃO INFANTIL.pdf
INTRODUÇÃO À ALFABETIZAÇÃO INFANTIL.pdf
 
Fundamentos teoricos e metodologicos da alfabetização e do letramento
Fundamentos teoricos e metodologicos da alfabetização e do letramentoFundamentos teoricos e metodologicos da alfabetização e do letramento
Fundamentos teoricos e metodologicos da alfabetização e do letramento
 
alfabetizacao_literacia_numeracia.pptx
alfabetizacao_literacia_numeracia.pptxalfabetizacao_literacia_numeracia.pptx
alfabetizacao_literacia_numeracia.pptx
 
PNAIC - Ano 01 unidade 5
PNAIC - Ano 01   unidade 5PNAIC - Ano 01   unidade 5
PNAIC - Ano 01 unidade 5
 
Letramento muitasfacetas aula2010
Letramento muitasfacetas aula2010Letramento muitasfacetas aula2010
Letramento muitasfacetas aula2010
 
Slidexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_.ppt
Slidexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_.pptSlidexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_.ppt
Slidexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx_.ppt
 
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.pdf
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.pdfALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.pdf
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.pdf
 
Ii reunião alfabetização_eixos_norteadores
Ii reunião alfabetização_eixos_norteadoresIi reunião alfabetização_eixos_norteadores
Ii reunião alfabetização_eixos_norteadores
 
História da escrita
História da escritaHistória da escrita
História da escrita
 
Alfabetizao-e-Letramento.ppt
Alfabetizao-e-Letramento.pptAlfabetizao-e-Letramento.ppt
Alfabetizao-e-Letramento.ppt
 
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
 
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
Alfabetizaoeletramento 12963975630575-phpapp01
 
Alfabetização letramento
Alfabetização  letramentoAlfabetização  letramento
Alfabetização letramento
 
Apresentando as práticas de alfabetização
Apresentando as práticas de alfabetizaçãoApresentando as práticas de alfabetização
Apresentando as práticas de alfabetização
 
unidade 1
unidade 1unidade 1
unidade 1
 
Ideias mec caderno de textos
Ideias mec caderno de textosIdeias mec caderno de textos
Ideias mec caderno de textos
 

Mais de Edlauva Santos

LEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTAL
LEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTALLEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTAL
LEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTAL
Edlauva Santos
 
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOINSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Edlauva Santos
 
CHICO BENTO
CHICO BENTOCHICO BENTO
CHICO BENTO
Edlauva Santos
 
AVALIAÇÃO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
AVALIAÇÃO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃOAVALIAÇÃO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
AVALIAÇÃO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
Edlauva Santos
 
Apresentação_alfabetizaçao
Apresentação_alfabetizaçaoApresentação_alfabetizaçao
Apresentação_alfabetizaçao
Edlauva Santos
 
Alfabetização
AlfabetizaçãoAlfabetização
Alfabetização
Edlauva Santos
 
Alfabetismo_e_educação_escolar1
Alfabetismo_e_educação_escolar1Alfabetismo_e_educação_escolar1
Alfabetismo_e_educação_escolar1
Edlauva Santos
 
JOGOS PARA ALFABETIZAR
JOGOS PARA ALFABETIZARJOGOS PARA ALFABETIZAR
JOGOS PARA ALFABETIZAR
Edlauva Santos
 

Mais de Edlauva Santos (8)

LEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTAL
LEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTALLEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTAL
LEITURA NOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTAL
 
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOINSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
 
CHICO BENTO
CHICO BENTOCHICO BENTO
CHICO BENTO
 
AVALIAÇÃO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
AVALIAÇÃO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃOAVALIAÇÃO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
AVALIAÇÃO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
 
Apresentação_alfabetizaçao
Apresentação_alfabetizaçaoApresentação_alfabetizaçao
Apresentação_alfabetizaçao
 
Alfabetização
AlfabetizaçãoAlfabetização
Alfabetização
 
Alfabetismo_e_educação_escolar1
Alfabetismo_e_educação_escolar1Alfabetismo_e_educação_escolar1
Alfabetismo_e_educação_escolar1
 
JOGOS PARA ALFABETIZAR
JOGOS PARA ALFABETIZARJOGOS PARA ALFABETIZAR
JOGOS PARA ALFABETIZAR
 

Último

LITERATURA INDÍGENA BRASILEIRA: elementos constitutivos.ppt
LITERATURA INDÍGENA BRASILEIRA: elementos constitutivos.pptLITERATURA INDÍGENA BRASILEIRA: elementos constitutivos.ppt
LITERATURA INDÍGENA BRASILEIRA: elementos constitutivos.ppt
EdimaresSilvestre
 
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.
Loteria - Adição,  subtração,  multiplicação e divisão.Loteria - Adição,  subtração,  multiplicação e divisão.
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.
Mary Alvarenga
 
PALAVRA SECRETA - ALFABETIZAÇÃO- REFORÇO
PALAVRA SECRETA - ALFABETIZAÇÃO- REFORÇOPALAVRA SECRETA - ALFABETIZAÇÃO- REFORÇO
PALAVRA SECRETA - ALFABETIZAÇÃO- REFORÇO
ARIADNEMARTINSDACRUZ
 
Aula 02 - Introducao a Algoritmos.pptx.pdf
Aula 02 - Introducao a Algoritmos.pptx.pdfAula 02 - Introducao a Algoritmos.pptx.pdf
Aula 02 - Introducao a Algoritmos.pptx.pdf
AntonioAngeloNeves
 
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 01.pptx
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 01.pptxVivendo a Arquitetura Salesforce - 01.pptx
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 01.pptx
Mauricio Alexandre Silva
 
DNA e RNA - Estrutura dos Ácidos nucleicos
DNA e RNA - Estrutura dos Ácidos nucleicosDNA e RNA - Estrutura dos Ácidos nucleicos
DNA e RNA - Estrutura dos Ácidos nucleicos
jonny615148
 
Apostila-Microbiologia-e-Parasitologia-doc.pdf
Apostila-Microbiologia-e-Parasitologia-doc.pdfApostila-Microbiologia-e-Parasitologia-doc.pdf
Apostila-Microbiologia-e-Parasitologia-doc.pdf
bmgrama
 
Resumo de Química 10º ano Estudo exames nacionais
Resumo de Química 10º ano Estudo exames nacionaisResumo de Química 10º ano Estudo exames nacionais
Resumo de Química 10º ano Estudo exames nacionais
beatrizsilva525654
 
said edward w - orientalismo. livro de história pdf
said edward w - orientalismo. livro de história pdfsaid edward w - orientalismo. livro de história pdf
said edward w - orientalismo. livro de história pdf
ThiagoRORISDASILVA1
 
(44-ESTUDO - LUCAS) A ESPIRITUALIDADE EM CRISE NO VALE
(44-ESTUDO - LUCAS) A ESPIRITUALIDADE EM CRISE NO VALE(44-ESTUDO - LUCAS) A ESPIRITUALIDADE EM CRISE NO VALE
(44-ESTUDO - LUCAS) A ESPIRITUALIDADE EM CRISE NO VALE
Pr Davi Passos - Estudos Bíblicos
 
Aula de filosofia sobre Sexo, Gênero e sexualidade
Aula de filosofia sobre Sexo, Gênero e sexualidadeAula de filosofia sobre Sexo, Gênero e sexualidade
Aula de filosofia sobre Sexo, Gênero e sexualidade
AlessandraRibas7
 
Psicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptx
Psicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptxPsicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptx
Psicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptx
TiagoLouro8
 
ATIVIDADES de alfabetização do mês de junho
ATIVIDADES de alfabetização do mês de junhoATIVIDADES de alfabetização do mês de junho
ATIVIDADES de alfabetização do mês de junho
Crisnaiara
 
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
fran0410
 
Primeira fase do modernismo Mapa Mental.pdf
Primeira fase do modernismo Mapa Mental.pdfPrimeira fase do modernismo Mapa Mental.pdf
Primeira fase do modernismo Mapa Mental.pdf
Maurício Bratz
 
2009_Apresentação-ufscar- TCC - AILTON.ppt
2009_Apresentação-ufscar- TCC - AILTON.ppt2009_Apresentação-ufscar- TCC - AILTON.ppt
2009_Apresentação-ufscar- TCC - AILTON.ppt
Ailton Barcelos
 
3ª série HIS - PROVA PAULISTA DIA 1 - 1º BIM-24.pdf
3ª série HIS - PROVA PAULISTA DIA 1 - 1º BIM-24.pdf3ª série HIS - PROVA PAULISTA DIA 1 - 1º BIM-24.pdf
3ª série HIS - PROVA PAULISTA DIA 1 - 1º BIM-24.pdf
AdrianoMontagna1
 
FICHA DE APOIO DE ESCOLA SECUNDÁRIA 2024
FICHA DE APOIO DE ESCOLA SECUNDÁRIA 2024FICHA DE APOIO DE ESCOLA SECUNDÁRIA 2024
FICHA DE APOIO DE ESCOLA SECUNDÁRIA 2024
FredFringeFringeDola
 
Slides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasnTabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
CarlosJean21
 

Último (20)

LITERATURA INDÍGENA BRASILEIRA: elementos constitutivos.ppt
LITERATURA INDÍGENA BRASILEIRA: elementos constitutivos.pptLITERATURA INDÍGENA BRASILEIRA: elementos constitutivos.ppt
LITERATURA INDÍGENA BRASILEIRA: elementos constitutivos.ppt
 
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.
Loteria - Adição,  subtração,  multiplicação e divisão.Loteria - Adição,  subtração,  multiplicação e divisão.
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.
 
PALAVRA SECRETA - ALFABETIZAÇÃO- REFORÇO
PALAVRA SECRETA - ALFABETIZAÇÃO- REFORÇOPALAVRA SECRETA - ALFABETIZAÇÃO- REFORÇO
PALAVRA SECRETA - ALFABETIZAÇÃO- REFORÇO
 
Aula 02 - Introducao a Algoritmos.pptx.pdf
Aula 02 - Introducao a Algoritmos.pptx.pdfAula 02 - Introducao a Algoritmos.pptx.pdf
Aula 02 - Introducao a Algoritmos.pptx.pdf
 
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 01.pptx
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 01.pptxVivendo a Arquitetura Salesforce - 01.pptx
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 01.pptx
 
DNA e RNA - Estrutura dos Ácidos nucleicos
DNA e RNA - Estrutura dos Ácidos nucleicosDNA e RNA - Estrutura dos Ácidos nucleicos
DNA e RNA - Estrutura dos Ácidos nucleicos
 
Apostila-Microbiologia-e-Parasitologia-doc.pdf
Apostila-Microbiologia-e-Parasitologia-doc.pdfApostila-Microbiologia-e-Parasitologia-doc.pdf
Apostila-Microbiologia-e-Parasitologia-doc.pdf
 
Resumo de Química 10º ano Estudo exames nacionais
Resumo de Química 10º ano Estudo exames nacionaisResumo de Química 10º ano Estudo exames nacionais
Resumo de Química 10º ano Estudo exames nacionais
 
said edward w - orientalismo. livro de história pdf
said edward w - orientalismo. livro de história pdfsaid edward w - orientalismo. livro de história pdf
said edward w - orientalismo. livro de história pdf
 
(44-ESTUDO - LUCAS) A ESPIRITUALIDADE EM CRISE NO VALE
(44-ESTUDO - LUCAS) A ESPIRITUALIDADE EM CRISE NO VALE(44-ESTUDO - LUCAS) A ESPIRITUALIDADE EM CRISE NO VALE
(44-ESTUDO - LUCAS) A ESPIRITUALIDADE EM CRISE NO VALE
 
Aula de filosofia sobre Sexo, Gênero e sexualidade
Aula de filosofia sobre Sexo, Gênero e sexualidadeAula de filosofia sobre Sexo, Gênero e sexualidade
Aula de filosofia sobre Sexo, Gênero e sexualidade
 
Psicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptx
Psicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptxPsicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptx
Psicologia e Sociologia - Módulo 2 – Sociedade e indivíduo.pptx
 
ATIVIDADES de alfabetização do mês de junho
ATIVIDADES de alfabetização do mês de junhoATIVIDADES de alfabetização do mês de junho
ATIVIDADES de alfabetização do mês de junho
 
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
 
Primeira fase do modernismo Mapa Mental.pdf
Primeira fase do modernismo Mapa Mental.pdfPrimeira fase do modernismo Mapa Mental.pdf
Primeira fase do modernismo Mapa Mental.pdf
 
2009_Apresentação-ufscar- TCC - AILTON.ppt
2009_Apresentação-ufscar- TCC - AILTON.ppt2009_Apresentação-ufscar- TCC - AILTON.ppt
2009_Apresentação-ufscar- TCC - AILTON.ppt
 
3ª série HIS - PROVA PAULISTA DIA 1 - 1º BIM-24.pdf
3ª série HIS - PROVA PAULISTA DIA 1 - 1º BIM-24.pdf3ª série HIS - PROVA PAULISTA DIA 1 - 1º BIM-24.pdf
3ª série HIS - PROVA PAULISTA DIA 1 - 1º BIM-24.pdf
 
FICHA DE APOIO DE ESCOLA SECUNDÁRIA 2024
FICHA DE APOIO DE ESCOLA SECUNDÁRIA 2024FICHA DE APOIO DE ESCOLA SECUNDÁRIA 2024
FICHA DE APOIO DE ESCOLA SECUNDÁRIA 2024
 
Slides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasnTabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
 

HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO

  • 2. Introdução • A alfabetização é tão antiga quanto a própria escrita, devido à necessidade de socialização do código. • Os sistemas de escrita em geral são simples e práticos, demonstrando o interesse em favorecer a decifração.
  • 3. A leitura e a escrita na antiguidade • A escrita é um fato social, daí a necessidade de ser conhecida pelos sujeitos sociais. • Existe uma articulação direta entre leitura e escrita, uma não existe sem a outra, daí a necessidade da alfabetização. • A escrita se constitui como “sistema de formas gráficas, figurativas ou não, para representar palavras ou frases ou mesmo históricas” (p.16)
  • 4. A leitura e a escrita na antiguidade • A escrita surgiu do sistema de contagem para registro da produção e do comércio. • Significado de alfabetizado na escrita primitiva: “saber ler o que os símbolos significavam e ser capaz de escrevê-los” (p.16). • Assim a invenção da escrita inclui as regras de alfabetização.
  • 5. A leitura e a escrita na antiguidade • Surgimento da escrita de maneira autônoma: Local Suméria Egito China Período 3.300 a.C. 3.000 a.C. 1.500 a.C. •Todos os demais sistemas de escrita forma criados a partir do contato com outros sistemas.
  • 6. Alfabetização na antiguidade • Aprendia-se a ler e escrever e lendo algo já escrito e copiando. 1º 2º 3º • Leitura de palavras • Leitura (exaustiva) de textos famosos • Escrita dos próprios textos “O trabalho de leitura e cópia era o segredo da alfabetização” (p. 17) – aprendizagem por transmissão de conhecimentos.
  • 7. Relação sistema alfabetização de escrita e • Princípio acrofônico - o som inicial do nome da letra é o som que a letra representa: Letra Fonema B V Bê Vê Esse princípio permite a simplificação no número de letras e a leitura e a escrita.
  • 8. Alfabetização na Idade Média • A alfabetização geralmente ocorria em casa, por tanto não era uma atividade escolar. • Permanência do princípio acrofônico. 1° 2° 3° • Decorar o nome das letras • Somatória dos valores sonoros das letras • Descoberta da palavra escrita
  • 9. Outros elementos que facilitavam a alfabetização • Os aprendizes como falantes da língua a ser aprendida; • O contexto linguístico e as ilustrações que ajudavam com informações complementares; DIFICULDADE: • Surgimento de outras formas gráficas das letras (A = a)
  • 10. O aparecimento das cartilhas/Séc. XV e XVI • Criação da imprensa e maior divulgação de material escrito; • Maior necessidade de socialização da leitura e da escrita; • Aparecimento das cartilhas; • Maior desenvolvimento da gramática; • Surgimento de diferentes propostas.
  • 11. Primeiras obras/cartilhas/propostas Autor Características Jan Hus Conjunto de frases de cunho religioso Valentin Ickelsamer De mesmo cunho, mas incluindo lista de sílabas simples Comênius Lições acompanhadas de gravuras La Salle Ensino dividido em 05 lições: tábua do alfabeto, tábua das sílabas, silabário, aprender a soletrar e a silabar e o desenvolvimento da leitura. José Hamel Aulas de 15 minutos com ensino coletivo. Robert Owen Escolas para os filhos dos operários Froebel Fundação dos jardins de infância
  • 12. Cartilhas da Língua Portuguesa • João de Barros – Cartinha (mesmo esquema da Cartilha do ABC); • Antonio de Castilho – Metodo portuguez para o ensino do ler e do escrever; • João de Deus – Cartilha maternal ou arte da leitura
  • 13. Os métodos/processos de Alfabetização • Método sintético • Método analítico • Método misto • Construtivismo – psicogênese da língua escrita
  • 14. As cartilhas e alfabetização • Até 1950: As cartilhas davam ênfase à leitura; Ensinavam o abecedário; Leitura através de exercícios de decifração e identificação de palavras – relação letra/som; Leitura de textos de autores famosos; Muita cópia.
  • 15. As cartilhas e alfabetização • A cartilha dá ênfase à escrita – a partir de 1950 Cenário: início do processo de democratização do acesso à escola; Ênfase à produção escrita – escrita de palavras; Ênfase na atividade de ensino; No lugar do alfabeto, as palavraschave, as sílabas geradoras e textos apenas com as palavras já estudadas.
  • 16. As cartilhas e alfabetização • O processo do ba-be-bi-bo-bu contribuiu com o fracasso escolar. MOLL, Jaqueline. Alfabetização possível: reinventando o ensinar e o aprender. Porto Alegre:Mediação. 1996.
  • 17. O manual do professor • O manual foi criado como estratégia para combater a reprovação escolar; • Eram meramente instrumentais, como um script; • Devido a permanência do fracasso escolar surgem as abordagens individualista e biologicista.
  • 18. O período preparatório • Uso inadequado de “teorias” fundamentaram a explicação psicologicista para o fracasso escolar; • Como proposta surge o período preparatório – exercícios de prontidão; • Essa explicação tirava o foco da situação desigual da nossa sociedade que não permite as mesmas condições de vida e de aprendizagem a todos; • Equívoco pedagógico e psicológico.
  • 19. Alfabetização Hoje • Continuidade do “método” das cartilhas; • Retomada de idéias básicas como: ensino do alfabeto, das relações letra/som, dos diferentes sistemas de escrita e da ortografia; • Retirada dos conteúdos de gramática; • A criação do ciclo de alfabetização;
  • 20. Alfabetização na escola • Crítica aos vários “pacotes aplicados à alfabetização; educacionais” • Necessidade da formação do professor: pedagógica, psicológica e linguística; • Reconhecimento da obra de Paulo Freire.
  • 21. Referências • CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetizando sem bá-bé-bi-bó-bu. São Paulo: Scipione, 2010. • Moll, Jaqueline. Alfabetização possível: reinventando o ensinar e o aprender. Porto Alegre: Mediação, 1996.