1. Letramento as muitas
facetas
Profª Ms Nara Raquel Nehme Borges

2. “
A invenção do letramento
É curioso que tenha ocorrido em um
mesmo momento histórico, em
sociedades distanciadas tanto
geograficamente quanto
socioeconomicamente e culturalmente, a
necessidade de reconhecer e nomear
“ práticas sociais de leitura e de
escrita”

3. POR QUE ISTO OCORRE?
 ....a
população, embora alfabetizada, não
dominava as habilidades de leitura e de
escrita necessárias para uma
participação efetiva e competente nas
práticas sociais e profissionais que
envolvem a língua escrita.

4. Assim, é em meados dos anos
1980 , que se dá a invenção do
Letramento no Brasil,
llettrisme, na França,
Literacia, em Portugal,
Literacy nos EUA

5. CONVITE
José Paulo Paes
 Poesia
 é brincar com palavras
 como se brinca
 com bola, papagaio, pião.
 Só que
 bola, papagaio, pião
 de tanto brincar
 se gastam.
 As palavras não:
 quanto mais se brinca
 com elas
 mais novas ficam.

6. Como a água do rio
que é água sempre nova.
Como cada dia
que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?

7. Assim, a poesia de José Paulo
Paes pode nos ajudar a
compreender a noção de....
Letramento como o ....
desenvolvimento de habilidades textuais
de leitura e de escrita, convívio com tipos
e gêneros variados de textos e de
portadores de textos e compreensão das
funções da escrita (Soares, 2003)

8. E ainda....
 imersão das crianças na cultura escrita, participação
em experiências variadas com a leitura e a
escrita, conhecimento e interação com diferentes
tipos e gêneros literários....
Como diz o poeta ...
é brincar com palavras
como se brinca
com bola, papagaio, pião.
... quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam.

9. Alfabetização x letramento
 A entrada da criança no mundo da
escrita se dá simultaneamente pela
aquisição do sistema convencional de
escrita – a alfabetização, e pelo
desenvolvimento de habilidades de uso
desse sistema em atividades de leitura e
escrita, nas práticas sociais que envolvem
a língua – o letramento.

10. Indissociabilidade
.... são processos indissociáveis e específicos:
 a alfabetização se desenvolve por meio de
práticas sociais de leitura e de escrita, isto
é, através de atividades de letramento.
 o letramento, por sua vez, só pode
desenvolver-se por meio da aprendizagem das
relações fonema-grafema, isto é, em
dependência da alfabetização.

11. Indissociabilidade
 Dissociaralfabetização e letramento é um
equívoco porque, no quadro das atuais
concepções psicológicas, lingüísticas e
psicolingüísticas de leitura e escrita, a
entrada da criança (e também do adulto
analfabeto) no mundo da escrita se dá
simultaneamente por esses dois
processos. (SOARES, 2003)

12. ... Ao criarmos situações
didáticas
que estimulem a criança a praticar a
compreensão leitora, a oralidade e a
escrita , a partir da diversidade textual e
Literária estaremos desenvolvendo
processos de
alfabetização e letramento
e formando leitores
CRÍTICOS.

13. Letramento : múltiplas discussões
• Para acompanhar os estudos sobre Letramento :
• KLEIMAN, A. Os significados do letramento: uma nova
perspectiva sobre prática social da
escrita. Campinas: Mercado das Letras, 1995.
• SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo
Horizonte: Autentica, 1998.
• TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. 6ª ed. São
Paulo: Cortez, 2004.