Vasconcellos

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  1. 1. Planejamento:Planejamento: plano de ensino,plano de ensino, aprendizagem eaprendizagem e projetoprojeto educativoeducativo Celso VasconcellosCelso Vasconcellos
  2. 2. PlanejamentoPlanejamento • O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois implica no desejo de transformar sonhos em realidade. • Processo de busca entre meios e fins, entre recursos e objetivos , visando a melhor qualidade das atividades humanas • Planejar visa dar respostas a um problema estabelecendo fins e meios que apontem uma superação, de modo a atingir os objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro. Nortear a ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da ação.
  3. 3. Planejamento EducacionalPlanejamento Educacional • Processo contínuo que se preocupa com o “para onde ir” e “quais as maneiras adequadas de chegar lá. Tendo visão de sociedade para possibilidades futuras.
  4. 4. Planejamento CurricularPlanejamento Curricular • Decisões sobre a dinâmica da ação escolar • Previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno através dos diversos componentes curriculares
  5. 5. Planejamento de EnsinoPlanejamento de Ensino • Processo de tomada de decisões bem informadas que visem a racionalização das atividades do professor e do aluno em situações de ensino e aprendizagem.
  6. 6. Planejamento EscolarPlanejamento Escolar • Reflexão de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição articulando a problemática escolar e o contexto social.
  7. 7. Planejamento Político SocialPlanejamento Político Social • Preocupação fundamental do “para quê”, “para quem” e “o que” se fará para definir fins , buscar conceber visões globalizantes e de eficácia
  8. 8. Planajamento OperacionalPlanajamento Operacional • Trata prioritariamente dos meios, enfatizando a técnica
  9. 9. PlanoPlano • Documento utilizado como registro, sobre o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer – produto do planejamento. • O plano é um guia que tem a função de orientar a prática, partindo da própria prática; não é um documento rígido e absoluto.
  10. 10. Plano Nacional de EducaçãoPlano Nacional de Educação • Reflete a política educacional de um povo, inserido dentro do contexto histórico
  11. 11. Plano EscolarPlano Escolar • È o documento mais global que sintetiza o projeto pedagógico da escola.
  12. 12. Plano de CursoPlano de Curso • Conjunto de matérias que vão ser ensinadas.
  13. 13. Plano de EnsinoPlano de Ensino • É o plano de disciplinas, de unidades e experiências propostas pela escola, professores, alunos e comunidade – produto do plano curricular da escola.
  14. 14. ProjetoProjeto • Documento, produto do planejamento, e como o próprio nome diz: projetar significa lançar para a frente, dando a idéia de mudança ao movimento, portanto um projeto educativo é uma promessa frente a determinadas rupturas.
  15. 15. Projeto PedagógicoProjeto Pedagógico • É um instrumento teórico metodológico que auxilia nos desafios do cotidiano da escola, que re-significa a ação de todos os agentes da instituição.
  16. 16. Projeto PedagógicoProjeto Pedagógico • Processo participativo nas decisões. • Organiza o trabalho pedagógico. • Explicita os princípios de autonomia da escola. • Supera problemas da realidade específica. • Compromisso com a formação do cidadão. • Deve nascer da própria realidade. • Prever condições de desenvolvimento de avaliações. • Ação articulada de todos os envolvidos. • Construído continuamente – processo.
  17. 17. Projeto Político PedagógicoProjeto Político Pedagógico • Situar-se num horizonte de possibilidades em relação ao que a educação quer, que tipo de cidadão se deseja e para que o projeto de sociedade? • A construção do projeto político pedagógico deve ser um planejamento no contexto situacional, doutrinal (filosófico), e operativo.
  18. 18. ProgramaPrograma • Constitui-se de um ou mais projetos de determinados órgãos ou setores, num período de tempo definido, espaço onde são registradas as propostas de ações que dividem-se em quatro dimensões: ações concretas, orientações, determinações gerais e atividades permanentes.
  19. 19. Conceito de ParticipaçãoConceito de Participação • Preocupação com a melhoria da qualidade de educação – necessidade de descentralização e democratização da gestão escolar. • Participação, etmológicamente vem do latim “participatio” (pars + in + actio) que significa parte da ação. • Trabalhar em conjunto – compreender os processos grupais para desenvolver competências.
  20. 20. Conceito de ParticipaçãoConceito de Participação • Grupo – conjunto restrito de pessoas ligadas entre si por constantes de espaço e tempo , articulados por uma mútua representação interna interatuando através de complexos mecanismos de assunção e atribuição de papéis. • Resistência a mudança – consequência de medos básicos: medo da perda, medo do ataque, insegurança por falta de instrumentação.
  21. 21. ParticipaçãoParticipação • Compreender a importância disto necessita ser divulgado em momentos de sensibilização, na implementação de planos, programas e projetos. • Sensibilidade é qualidade de ser sensível, faculdade de sentir, propriedade do organismo vivo de perceber as modificações do meio externo e interno e de reagir a elas de maneira adequada. • A participação é fundamental por garantir a gestão democrática da escola. • Ressalta: Como estamos trabalhando, no sentido de desenvolvimento de grupos operativos, onde cada sujeito, com sua subjetividade, possa contribuir na reconstrução da escola que precisamos?

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