Descomplicar as tic em rede

DESCOMPLICAR AS TIC
em rede
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
MORGADO DE MATEUS -
biblioteca escolar MJA
UM PROJETO DESENVOLVIDO A PARTIR DA
BIBLIOTECA ESCOLAR

ANTECEDENTES
A biblioteca escolar desenvolve o
projeto “Descomplicar as TIC”
desde 2010. Este foi-se
implantando, estruturando e
crescendo. Inicialmente era um
projeto que tinha apenas como
objetivo desenvolver algumas
competências TIC (as mais
básicas) nos alunos do 2º ciclo,
pois a disciplina TIC só entra no
currículo dos alunos no 3º ciclo.
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1

ANTECEDENTES
As novas tecnologias de
informação e comunicação
começaram a ser utilizadas na
escola, na área curricular não
disciplinar Área de Projeto e
mesmo quando esta área foi
eliminada do currículo dos
alunos, a utilização das TIC
continua, pois os alunos
continuam a realizar trabalhos e
a utilizar cada vez mais o
computador e a internet .
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2

ANTECEDENTES
Esse projeto dispunha apenas de
90 minutos facultados
essencialmente pela disciplina
de Formação Cívica, era utilizada
a sala TIC e os formadores foram
os professores Paulo Paixão e
José Santos Silva, coordenados
pela professora bibliotecária
Anabela Quelhas.
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3

NOVOS DESAFIOS
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• A biblioteca escolar tenta
implantar o referencial da
aprendizagem.
• JORNADAS PEDAGÓGICAS
2015
AS 3 LITERACIAS – formação
proporcionada a 170 docentes
do agrupamento.
• ENCONTRO DA RBVR 2015 –
formação e informação sobre
a aplicação das TIC em
contexto de sala de aula

OPORTUNIDADES
• RECURSOS GOOGLE GRATUÍTOS
PARA TRABALHO EM REDE
• DISPONIBILIDADE DOS DOIS
DOCENTES PARA COLABORAR
• 6 PROJETOS ARTICULADOS COM
A BIBLIOTECA, ABERTOS A NOVAS
EXPERIÊNCIAS
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CONSTRANGIMENTOS
• FALTA DE TABLETS NA SALA DE
AULA
• AUSÊNCIA DE ENDEREÇOS
ELETRÓNICOS DOS ALUNOS
• MENTALIDADES
• AUTORIZAÇÕES DOS
ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
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PROJETOS
ARTICULADOS COM A
BIBLIOTECA
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VIAJAR NA ESCRITA
ESCRITIC
MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
HISTÓRIA EM JOGO
PAÍS MISTÉRIO
RETRATO DIGITAL

DESCOMPLICAR AS
TIC em rede
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OBJETIVO 1
formação professores
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• Google Apps para
trabalhar- Gmail,
Hangouts (chat), Google
Agenda, Drive, Docs,
Fichas, Apresentações,
Sites
• Classroom
• Google forms

OBJETIVO 2
desenvolvimento de
cada projeto
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• VIAJAR NA ESCRITA
Projeto em curso já com algumas
publicações em blog e facebook.
https://www.facebook.com/profile.php?id=100010792418584&sk=photos&co
llection_token=100010792418584%3A2305272732%3A69&set=a.15817425
4552321.1073741836.100010792418584&type=3
http://aemmateus.blogspot.pt/search/label/viajar%20na%20escrita
Mala de viagem que contém
diversos objetos desconhecidos
dos alunos e é transportada da
biblioteca para a sala de aula.
Os alunos descobrem os objetos e
escrevem sobre o que
encontraram, abrindo caminhos
para o sonho e a imaginação da
escrita. No trabalho recorre-se ao
armazenamento drive, a publicação
é realizada no blog da biblioteca e
na comunicação é utilizado a
CLASSROOM (português)

OBJETIVO 2
desenvolvimento de
cada projeto
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• ESCRITIC
• http://aemmateus.blogspot.pt/search/label/escritic
Cartaz publicitário ou
informativo realizado em
articulação entre
português e a biblioteca
que apoia os alunos na
utilização de ferramentas
TIC aplicadas ao design
gráfico. Utilização de
drive, classroom, blog e
facebook.

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Realização de atividades explorando
situações do quotidiano que se articulam com
diversos conteúdos matemáticos.
No início do ano foi disponibilizado, aos
alunos, um amplo conjunto de
atividades, abrangendo diversas áreas
da vida diária. Em setembro, em
conjunto com os encarregados de
educação, selecionaram oito atividades
para realizar ao longo do ano, uma por
mês. As atividades envolvem
resolução de problemas, explorações,
investigações, pesquisas, ….
Descrição do projeto
OBJETIVO 2
desenvolvimento
de cada projeto

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 Desenvolver nos alunos uma cultura
Matemática;
 Desenvolver a autonomia;
 Fomentar atitudes de pesquisa;
 Reconhecer que a Matemática está
presente nas atividades diárias;
Objetivos iniciais
Objetivo adicional
 Melhorar a literacia digital.

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Adequação do projeto no sentido de
integrar o “Descomplicar as TIC em
rede”
 Exigência que o trabalho seja elaborado
em formato digital;
 Formação em ferramentas básicas como
word, excel, powerpoint, e na aplicação
Classroom;
 Uso da plataforma Classroom como
interface entre professor aluno.

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Vantagens da integração no
“Descomplicar as TIC em rede”
 Feedback em tempo oportuno e individualizado;
 Desenvolver as competências comunicativas;
 Disponibilização de outros materiais;
 Possibilidade de armazenamento e melhor
organização.

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OBJETIVO 2
desenvolvimento de
cada projeto
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• HISTÓRIA EM JOGO
Construção de jogos interativos
sobre os conteúdos lecionados.
Utilização dos jogos na aula, como
atividade de avaliação formativa.

Os alunos utilizaram os seus
próprios equipamentos (tablets,
smartphones) onde assinalavam
a opção correta e verificavam os
resultados e a pontuação final.
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Civilização
Grega by Morgadinho 2
months agoQuiz18
questions Private Play 3
romanos by Morgadinho 3
months agoQuiz1
question Public Play 2
Muçulmanos by Morgadinho
3 months agoQuiz15
questions Public Play 6
Romanos by Morgadinho 3
months agoQuiz24
Egito by Morgadinho 4
months agoQuiz15
questions Public Play 2«
Conhecer a
Europa by Morgadinho 4
months agoQuiz10
História 1 by Morgadinho 4
months agoQuiz9
Pré-História by Morgadinho 4
months agoQuiz10
Alguns dos jogos construídos e
disponíveis para partilha:

Impacto e resultados:
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Os alunos mostraram sempre grande
entusiasmo durante a realização dos
jogos e revelaram empenho na
procura da resposta correta, quer
individualmente, quer quando
jogavam em equipa.
 Após aprenderem a construir um
jogos e alguns alunos já construiram
o seu próprio jogo com questões
sobre o tema tratado nas aulas.
Este exercício ajuda-os a consolidar
conhecimentos, enquanto jogam.

MORGADO DE MATEUS -
OBJETIVO 2
desenvolvimento de cada
projeto

MORGADO DE MATEUS -

OBJETIVO 2
desenvolvimento de
cada projeto
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Operacionalização
Realizado
- Utilização do correio eletrónico;
- Pesquisas na internet;
- Utilização da aplicação Google
Maps.
A realizar
- Utilização das aplicações Google (drive,
documentos, formulários, classroom, …

OBJETIVO 2
desenvolvimento de
cada projeto
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• RETRATO DIGITAL – projeto já concretizado.
Dificuldade de acesso ao programa flashface. Utilização do programa publisher,
com destaque para aplicação wordart, preenchimento do fundo. Utilização da
comunicação gmail, drive e blog. Dificuldade em criar emails institucionais para
todos os alunos.
• Exposição

RECURSO - GUIÃO
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OBJETIVO 3
partilha da experiência
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• CANDIDATURA DE MÉRITO RBE –
não selecionada
• Formação partilhada a todos os
professores do grupo de
português
• Blogue da biblioteca
http://aemmateus.blogspot.pt/

MONOTORIZAÇÃO
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• QUESTIONÁRIO – março 2016
• RESULTADOS –
http://aemmateus.blogspot.pt/201
6/03/monotorizacao-do-projeto-
descomplicar.html
• CONSTRANGIMENTOS – faltam
tablets e dificuldade em criar
emails do agrupamento

MONOTORIZAÇÃO
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• CONSTRANGIMENTOS – faltam tablets
e dificuldade em criar emails do agrupamento
(biblioteca)
Dificuldades sentidas (respostas ao questionário)
•O mail criado para os alunos não funciona.
•Incompatibilidade de horário para poder participar nas sessões de formação.
•Não senti grandes dificuldades no desenrolar das ações, pois a forma
paulatina como foram dadas e próximas dos nossos conhecimentos facilitou.
•Alguns constrangimentos inerentes a esta área e a falta de aplicação em
situações da prática letiva.
•Quando não se é um "Nativo digital", mas antes um " imigrante digital, as
dificuldades são sempre muitas, sobretudo quando de trata das novas
ferramentas de aprendiza-gem e da comunicação. Contudo, onde senti mais
dificuldades foi na criação da turma no Classroom. Depois de criada a turma,
já foi mais fácil utilizar as ferramentas, como criar um anúncio, anexar um link.
Mas a minha grande dificuldade é arranjar tempo para praticar os
ensinamentos que nos deram e que os alunos adoram pura e simplesmente.

IMPACTOS JÁ
EXISTENTES
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• Há condições para todos utilizarem a ferramenta classroom
– saber criar, partilhar e editar ficheiros em tempo real,
sabendo que os conteúdos estarão sempre
automaticamente guardados e em diversos tipos de
aparelhos mesmo aqueles que permitem mobilidade.
• Os projetos estão em curso, articulação positiva com os
conteúdos programáticos, maior motivação por parte de
alunos e professores, mais sucesso da aprendizagem
• Criar motivação em todo o agrupamento (mais 4 escolas)
para utilização destas ferramentas.

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Trabalho apresentado e
partilhado no Seminário
“Sonhar a Escola”
9/04/2016

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