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Plano de Ação da Biblioteca Escolar

Oficina de formação: A biblioteca Escolar 2.0 (turma 2)

Centro de Formação António Sérgio e Centro de Formação de Professores João Soares,
de Lisboa.

Professora bibliotecária Maria José Godinho do Agrupamento de Escolas Pintor
Almada Negreiros em Lisboa

Blogue: Caderninho 2.0         em     http://mariajosegodinho.blogspot.pt/ , criado em
15/01/2013 às 00h38m.




Introdução:


Este plano de ação foi elaborado tendo por base o Plano anual de atividades da biblioteca, o
Projeto Educativo do Agrupamento e o Projeto “O guarda-chuva de histórias” do 1º Ciclo do
Agrupamento.

Assim, dados os conhecimentos que se obtiveram, durante a realização desta ação de
formação em WEB 2.0, fazia todo o sentido que um projeto que visa melhorar as competências
de leitura e de escrita dos alunos não ficasse apenas limitado à sua forma escrita tradicional,
quando poderíamos utilizar diversas ferramentas da WEB 2.0 para o transformar em algo mais
atrativo para os alunos.

Ao traçarmos este plano, foi tido em conta que a biblioteca tem também um caráter formador,
quer dos docentes quer dos discentes.

Posto isto, passamos ao traçado do plano de ação.




Área de Intervenção:


Apoio ao desenvolvimento curricular
Objetivos:



   Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita;

   Promover o trabalho colaborativo e de grupo;

   Contribuir para o desenvolvimento das capacidades de leitura e de escrita;

   Fomentar a utilização dos livros recomendados pelo Plano Nacional de Leitura;

   Promover a formação de docentes e discentes em ferramentas da WEB 2.0;

   Promover a leitura e a escrita em diversos suportes;

   Estimular a criatividade




Ações a desenvolver:


  •   A biblioteca desenvolverá ações de leitura de contos variados de forma a motivar os
      alunos a leitura e para a escrita;

  •   Em sala de aula os contos serão trabalhados e recontadas as histórias oralmente e por
      escrito, individualmente ou em grupo;

  •   Sensibilização dos docentes sobre as potencialidades das ferramentas da WEB 2.0 na
      implementação do seu projeto de reconto de histórias;

  •   Ateliers com os alunos com a utilização de ferramentas da WEB 2.0 tais como:

          o   Transformar um texto ou imagens em SlideShare;

          o   Gravação com o Audacity de áudio livros e sua importação para o Soundcloud
              para posterior postagem no blogue;

          o   Gravação de pequenos filmes com as histórias utilizando o Movi Maker ou o
              Photo Story e sua posterior exportação para o You Tube a fim de poder ser
              integrado no blogue.
Calendarização:


Este plano de ação será implementado este ano letivo no 3º período e após a sua avaliação
poderá manter-se no próximo ano letivo se os seus intervenientes assim o entenderem.




Avaliação:



A avaliação do plano de ação ir-se-á realizado na medida em que as ações se forem
concretizando com as diversas turmas intervenientes, sendo realizado um balanço dos aspetos
positivos e negativos dos trabalhos produzidos.

A avaliação terá como intervenientes:

     O professor bibliotecário;

     O professor da turma;

     Os alunos de cada turma.




Lisboa, 26 de Fevereiro de 2013

Maria José Ramos Canelas Mendes Godinho

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Plano de ação da biblioteca escolar

  • 1. Plano de Ação da Biblioteca Escolar Oficina de formação: A biblioteca Escolar 2.0 (turma 2) Centro de Formação António Sérgio e Centro de Formação de Professores João Soares, de Lisboa. Professora bibliotecária Maria José Godinho do Agrupamento de Escolas Pintor Almada Negreiros em Lisboa Blogue: Caderninho 2.0 em http://mariajosegodinho.blogspot.pt/ , criado em 15/01/2013 às 00h38m. Introdução: Este plano de ação foi elaborado tendo por base o Plano anual de atividades da biblioteca, o Projeto Educativo do Agrupamento e o Projeto “O guarda-chuva de histórias” do 1º Ciclo do Agrupamento. Assim, dados os conhecimentos que se obtiveram, durante a realização desta ação de formação em WEB 2.0, fazia todo o sentido que um projeto que visa melhorar as competências de leitura e de escrita dos alunos não ficasse apenas limitado à sua forma escrita tradicional, quando poderíamos utilizar diversas ferramentas da WEB 2.0 para o transformar em algo mais atrativo para os alunos. Ao traçarmos este plano, foi tido em conta que a biblioteca tem também um caráter formador, quer dos docentes quer dos discentes. Posto isto, passamos ao traçado do plano de ação. Área de Intervenção: Apoio ao desenvolvimento curricular
  • 2. Objetivos:  Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita;  Promover o trabalho colaborativo e de grupo;  Contribuir para o desenvolvimento das capacidades de leitura e de escrita;  Fomentar a utilização dos livros recomendados pelo Plano Nacional de Leitura;  Promover a formação de docentes e discentes em ferramentas da WEB 2.0;  Promover a leitura e a escrita em diversos suportes;  Estimular a criatividade Ações a desenvolver: • A biblioteca desenvolverá ações de leitura de contos variados de forma a motivar os alunos a leitura e para a escrita; • Em sala de aula os contos serão trabalhados e recontadas as histórias oralmente e por escrito, individualmente ou em grupo; • Sensibilização dos docentes sobre as potencialidades das ferramentas da WEB 2.0 na implementação do seu projeto de reconto de histórias; • Ateliers com os alunos com a utilização de ferramentas da WEB 2.0 tais como: o Transformar um texto ou imagens em SlideShare; o Gravação com o Audacity de áudio livros e sua importação para o Soundcloud para posterior postagem no blogue; o Gravação de pequenos filmes com as histórias utilizando o Movi Maker ou o Photo Story e sua posterior exportação para o You Tube a fim de poder ser integrado no blogue.
  • 3. Calendarização: Este plano de ação será implementado este ano letivo no 3º período e após a sua avaliação poderá manter-se no próximo ano letivo se os seus intervenientes assim o entenderem. Avaliação: A avaliação do plano de ação ir-se-á realizado na medida em que as ações se forem concretizando com as diversas turmas intervenientes, sendo realizado um balanço dos aspetos positivos e negativos dos trabalhos produzidos. A avaliação terá como intervenientes:  O professor bibliotecário;  O professor da turma;  Os alunos de cada turma. Lisboa, 26 de Fevereiro de 2013 Maria José Ramos Canelas Mendes Godinho